逻辑思维是处理日常生活中难题的必备能力！
本书是一本逻辑学和批判性思维的入门书，但涉及的主题十分广泛，包括某些哲学和归纳问题、非形式谬误以及命题和传统三段论逻辑。本书旨在以本科初学者可以接受的方式讨论上述话题，帮助读者更好地分析、解释和评估论证，是为并未接触过哲学以及对分析性思维十分陌生的学生设计的，行文简易、直接，专业术语数量降至最少，符号也较简单。
书中详细介绍了数十种日常生活中常见的非形式谬误，帮助读者识别有问题的推理，从而能够区分好的论证和坏的论证。

加里·西伊（Gary Seay）
纽约城市大学哲学教授，教授形式逻辑和非形式逻辑超过30年。他的文章曾在《美国哲学季刊》、《价值研究杂志》、《医学与哲学杂志》以及《剑桥健康伦理学季刊》等刊物上发表，并出版过《语言哲学概论》等多部关于逻辑、哲学的著作。

前言
第一部分 推理的构成
第1章 什么是逻辑思维？我们为什么要关心它
推理的研究
逻辑和推理
什么是论证
重构论证
论证和非论证
第2章 用逻辑思考 用心说话
理性接受度
理性接受度之外
从思维到语言
间接使用和比喻语言
定义：解释不清楚的语言
第3章 信念的优点
信念、负信念和不做回应
信念的优点和缺点
准确性和真
合理性
一致性
保守性和可修正性
理性和非理性
第二部分 推理和论证
第4章 论证分析的方法
重构论证的原则方法
缺少前提
扩展的论证
推理类型
规范和论证
第5章 评估演绎论证
有效性
可靠性
说服力
第6章 归纳论证分析
重构归纳论证
归纳论证的类型
评估归纳论证
第三部分 非形式谬误
第7章 论证失效的主要方式
什么是谬误
非形式谬误的分类
归纳论证什么时候会出错
第8章 避免无根据的假定
预设谬误
窃取论题
争议前提
复杂问语
虚假选言
例外谬误
第9章 从不清晰语言到不清晰推理
不清晰语言与论证失败
语义不清晰性
模糊性
歧义性
含糊谓词
第10章 避免不相干前提
相干谬误
诉诸同情
诉诸暴力
诉诸情感
人身攻击
跑题
稻草人谬误
诉诸情感总是错误的吗
第四部分 再论演绎推理
第11章 复合命题
论证：作为命题间的一种关系
简单命题与复合命题
复合命题的命题公式
使用真值表定义联结词
复合命题的真值表
逻辑必然和逻辑偶然命题
第12章 核查命题逻辑论证的有效性
用真值表检查有效性
一些标准的有效形式
一种证明有效性的简明方法
什么是有效性证明
第13章 直言命题和直接推理
什么是直言命题
直言命题的文恩图示
对当方阵
其他直接推理
第14章 直言三段论
什么是直言三段论
三段论式的论证形式
用文恩图检验有效性
项的周延
有效性规则及三段论谬误

这是一本逻辑学和批判
性思维的入门书，但涉及的
主题十分广泛，包括某些哲
学和归纳问题、非形式谬误
，以及命题和传统三段论逻
辑。本书旨在以本科初学者
可接受的方式讨论上述话题
，是为并未接触过哲学以及
对分析性思维十分陌生的学
生设计的，行文简易、直接
，专业术语数量降至最少，
符号也较简单。正文中的专
栏对主要内容进行了总结，
旨在帮助学生重视本书提出
的重要区别和基本观念。尽
管本书以大学生可以理解而
且容易理解的方式讲述14章
的内容，但在阐述逻辑原理
方面又十分严谨。因此，这
种写作方式绝不损坏准确性
。
本书可以指导我们分析
、解释和评估论证。它旨在
帮助学生区分好的推理和坏
的推理。本书分为四部分。
第一部分专门讲解论证的识
别与构成。第1章介绍分析
论证的方法，重点是论证的
识别以及推论的形式和非形
式方法的区分。第2章详细
考察了建构论证的语言，研
究了逻辑力量、语言价值、
修辞力量、语句类型、语言
使用以及定义。第3章考察
了陈述的认知层面，陈述是
推论的主要构成部分。该章
解释了在如果说话者真诚且
称职，那么他们所说即是所
信的预设下，信念认知层面
的优点和缺点都会影响陈述
这一观点。第二部分专门分
析演绎和归纳论证，主要区
分了学生应该能识别的分属
两类论证的不同子类。这一
部分还讨论了宽容和忠实原
则，扩展论证、省略三段论
以及四类规范性论证。第三
部分为学生展示思考过程中
的一些基本层次混淆会如何
导致有缺陷的推理，指导他
们识别20种最常见的非形式
谬误。第四部分由第11～
14章构成，详细研究了命题
逻辑确定有效性的基本程序
，以及传统三段论逻辑中简
化的有效性证明方法。学生
在这一部分所学到的将远远
超出第5章的内容。
依据培生出版社推荐的
匿名评审以及使用本书的哲
学家的建议，我们在本书中
做了很多修改，包括：
为了更好地介绍论证这
一核心主题，我们重写了第
1章。本书中非论证的内容
现在包括解释、条件句、虚
构话语。
第2章在讨论了语言的比
喻意义和间接使用问题之后
，比较简明地介绍了定义理
论。除此之外，还研究了语
句类型，结合语言的使用，
讨论了言语行为理论并对其
进行了详细且及时的研究。
第3章较明晰地讨论了矛
盾与一致性问题。
第1版第4章中的“评价性
推理”细化为道德、法律、
美学、审慎规范的论证。
本书在说明非形式谬误
的过程中列举了许多新的、
不同难易程度的实例，及时
更新了第1版中的例子。本
书扩充了每章习题，并增加
了新题型，学生可以在学习
过程中得到更多的训练。因
此，教师在做课堂讨论或布
置课后作业时也拥有更丰富
的选择空间。
我们简化了本教材的内
容编排，因此，它可以更好
、更经济地帮助教师达到如
下目标：教导学生如何培养
批判性推理技能。遵循评审
反馈的意见，如果还要讲解
逻辑学的内容，那么在15周
内根本没有时间使用第1版
所设计的“哲学角”部分，因
此，第2版去除了这部分内
容。新版引用的哲学理论极
少，即使用到，也是结合非
形式逻辑的内容一并讨论。
第2版仍然保留了前一版
的许多特色。
感谢培生教育集团的编
辑Nancy Roberts和本书的
项目经理Kate Fernandes，
特别感谢培生的主编
Dickson Musslewhite，他在
推出这一版的关键点上提出
了有见地的指导性意见。同
样感谢培生集团选择的评审
哲学家们的批评。那些关于
第1版的批评尽管很尖刻，
但总是一针见血，正是它们
造就了这本优秀图书的面世
。

畅销10年的逻辑思维入门经典，全新装帧升级，精装小开本，便携易读。
简明、易懂、有趣，全面分析日常生活中常见的逻辑谬误，帮你看穿本质，明辨是非。
一学就会，专为未接触过哲学以及对分析性思维十分陌生的读者设计，行文简易、直接，专业术语数量降至最少，符号也较简单。

了解这些维度对推理的研究是至关重要的。第三维度尤其关系到我们推理的可靠性，因此很有实用性或实际价值。它的实际价值就在于其制定的用来切实改进推理的规定。但这个维度要依靠另外两个维度，因为对充分推理有帮助的规则要求对推理确立的普通逻辑关系有精准的描述（如推论），并且还要求有足够的标准来确定逻辑关系成立或不成立的特征。
形式逻辑
我们所说的“逻辑思维”就是通常所知的非形式逻辑。非形式逻辑与形式逻辑（哲学的另一个分支）都研究推论以及其他逻辑关系，但是在研究范围和方法上有所不同。形式逻辑又称为符号逻辑，为了从作为公理的公式中推导出定理（像数学证明方法那样），它发展出了自己的形式语言。
任何形式逻辑系统都包括基本的符号表达式、形式语言的初始词汇及其运算规则。这些规则规定如何形成合适的公式，以及如何确定哪些公式是其他公式的逻辑后承。因此，在形式逻辑中，推论是公式之间的关系，即当一个公式可以从另一个或多个公式推出时，该关系成立。形式逻辑使用的符号记法可能很复杂，并且其公式也不必被转换成自然语言——特定群体共同使用的语言，如英语、阿拉伯语或者日语。就形式逻辑而言，推论就是公式之间的关系。这既不是信念之间的关系，也不是陈述之间的关系。此外，它也不等同于人们在日常推理中实际所做的推论。
非形式逻辑
与形式逻辑相反，逻辑思维则完全地集中于实际推理中的逻辑关系研究。当我们进一步思考专栏1-1中的问题时，就可以看到在各种常见的情况中，逻辑思维的三个维度与推理的关系。
专栏1-1
逻辑思维的一些实际用途
刑事诉讼：被告是否有罪？我们如何提供不在场证据？
日常问题：哪所学校最好？孩子应该去私立学校还是公立学校？
科学难题：如何在两个同样充分但互不相容的科学理论间做出选择？
哲学问题：身心是同一件事情吗？
道德问题：安乐死是否符合道德标准？堕胎呢？
政治决策：这次大选我应该投票给谁？
经济决策：我应该听经纪人的建议投资这只新的基金吗？
健康问题：根据我以往的病历，锻炼对我有好处吗？我需要更多的健康保险吗？
逻辑思维用这三个维度来处理我们所做的推理以及其他问题：描述特定推论的基本逻辑关系就是对其进行评估并确定是否符合有效推理的规则。进行这些分析并不要求用形式语言，因而逻辑思维有时被称为“非形式逻辑”。虽然该逻辑也可能涉及一些特殊符号，但这不是必须的：分析完全可以用自然语言进行。此外，与形式逻辑不同的是，我们这里所说的“逻辑思维”方法研究的是信念或者信念的语言学表达（即陈述）之间的推理关系。
那么，我们为什么要关注逻辑思维呢？首先，我们想要避免虚假的信念，拥有尽可能多的真实的信念，并且这些信念之间都是以逻辑的方式相互关联的。逻辑思维正是实现这一想法的一个工具。其次，从对知识的好奇心来说，学习推理中的逻辑关系本身就是一件值得投入的事情。最后，逻辑思维能够帮助我们在实际情况中进行充分推理，这是经常发生的事情。只要我们想要更好地解决诸如专栏1-1中的问题，逻辑思维就有用武之地。我们每个人都会面临某个问题，例如，想要说服他人接受某个观点，写作一个有争议的话题，或者仅仅是在两个似乎站得住脚但又不相容的陈述间做出选择。要想解决这些问题，逻辑思考的能力是必需的。接下来我们将更深入地分析这个重要的思维能力。
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