《山路弯弯:支教日记选》内容简介：正如其书名，农村教育改革之路曲折而漫长。省委省政府、省教育厅在全省组织开展“千校扶千校”行动，充分发挥珠江三角洲等教育发达地区的资源优势，采用“一帮一”形式，对口帮扶欠发达地区农村、城镇薄弱学校，这是促进我省地区和城乡教育均衡协调发展的积极探索，是科学发展观在教育工作中的实际运用。从繁华的都市到偏僻的山区，由现代化的教学设施到简单的一支粉笔、一把刷子，我区一批年轻教师积极响应省委省政府的号召，毅然投入到支教工作中。他们克服了生活、工作上的不便，用自己的智慧、热情，把我区优选的教育教学及管理经验带到了农村，为农村教育注入了新鲜血液，推动了农村教育的发展，改善了农村学校的硬件设施，同时，也树立了我区教师的良好形象。

一、支教经历介绍
从“心”出发
二、日记
最爱我的人是你
让支教继续，把爱心远送
100年难改变的
班上逸事
早操记
城里孩子·农村孩子
评课记录
谁能成为未来的强者
送教送经验
走进农村课堂
农村教育现状的思考
孩子们，你们真棒!
感动·震撼
进步了，终于进步了!
终于听到了读《弟子规》的声音
奖励学生
家访
爬山
第一次跟家长“交锋”
爱心增长智慧责任提升道德
星星之火，耀亮爱生
我的学生叶瑞金
我的公开课
我的课堂(艰难的布道者)
大街上“暗访”记
我的学生邓媛媛
沟通将形成教育合力
家长会随笔
一个故事
家访二则
舞台
破茧
骄傲的成绩单
山区孩子的欢呼：这是我们的节日
期末考试
我的学生叶秋榕
给学生上音乐课
家访日记
听公开课有感
三、画·思
我的课堂
惩罚学生
在心灵种植
我的黑板报
老师批改的作业
我的课堂
期中考试试卷
劳动最光荣
秋游
我的教具
同事留言
四、反思
关于南雄市坪田爱生小学学生情况的分析报告
城市化进程下的留守儿童解决之道
后记

    第一节课我教他们一些课堂常规。“坐端正”三个字从30多个小朋友的嘴里说出来就有30多个调，长的、短的（他们读书是唱读，尾音拉得长长的），快的、慢的，甚至还有错的。我让一个看起来非常大胆的女生叫“起立”，原以为她学会应该很简单，但我发现，“起立”两个字要她用普通话说出来就很费劲，而且她的音量也没有达到“响亮”标准。所以每次叫口令的时候，她先要有一系列的准备动作：用力咽下口水，把头由上往下摆，然后嘴巴非常夸张地一字一顿地喊出来：起——立！
    
农村教育的方式和效果在一代又一代人身上都没有什么改变，填鸭式的教学模式，根本毫无素质教育的影子。对教师的评价最重要的而且也是专享的参照体系就是学生成绩。即使这样，我看了他们全镇排名和各科（语、数、英）平均分，都在60分左右，而且在60分左边的多，右边的少，即使有也是刚出头。我随机挑选了一个二年级的小朋友，要求他算4+8等于几，他在那里掐手指头，掐了半天算对了，但计算16+9的时候掐不出来了，感觉好像有点复杂，而且手指不够用。所以这里很多小孩都会选择留级。