本教材汲取其他多个版本同类教材的通约部分，针对课堂教学，阐述教学设计的一般过程、核心环节和基本内容。教材的章节结构以教学设计一般模式的核心要素作为框架，注重实用性、可操作性和简洁性，旨在让学生掌握普遍通用的教学设计理念、思维和技能，使学生更好地适应教学实践的需要，以期在今后的教学实践工作中更快、更好地上手。
“普遍通用”是本教材的最主要特色和指导思想。所有内容都围绕着这一指导思想组织、设计、整合汇编，注重对国内外关于教学系统设计的经典知识的甄选和提炼。本教材在内容编排上避免过于琐碎，以防学生陷入细枝末节而迷茫；在语言描述上避免含糊笼统，以防沦为说教。本教材适合作为师范专业本科生的教材，培养师范生的教学设计基本技能，也适合一线中小学教师阅读参考。

绪论
第一章 教学设计概述
第一节 教学设计的基本内涵
第二节 教学设计的指导思想
第三节 教学设计的理论基础
第四节 教学设计模式
本章习题
第二章 学习需要分析
第一节 学习需要分析及其意义
第二节 学习需要分析的方法与步骤
本章习题
第三章 学习内容分析
第一节 学习内容基本分类
第二节 学习内容的组织和编排
第三节 学习内容分析的基本方法
本章习题
第四章 学习者分析
第一节 学习者一般特征的分析
第二节 学习风格分析
第三节 学习者初始技能分析
第四节 非智力因素及其教学运用
本章习题
第五章 学习目标的阐明
第一节 学习目标概述
第二节 教学目标分类理论
第三节 学习目标的编写方法
第四节 阐明学习目标的局限性
本章习题
第六章 教学策略的制定
第一节 教学策略概述
第二节 学习的信息加工理论
第三节 教学活动程序的确定
第四节 国内外经典教学活动程序简介
第五节 教学组织形式的确定
第六节 教学方法的选择
本章习题
第七章 教学设计成果的评价
第一节 教学方案的评价
第二节 学生行为的评定
第三节 成果评价的具体方法
本章习题
参考文献