信任是社会关系网络的重要要素，是深植于个体诚信的道德价值。基于此，诚信道德品格之培育无疑是构建社会信任的基石，对维护社会和谐稳定不可或缺。中国与德国有不同的民族文化传统、生产生活方式，但同时也有着共通之处，面临着一些相似的问题。对两国的诚信教育进行比较，剖析其各自的教育体系及特色，总结经验、吸取教训，对进一步提高我国诚信教育水平、推进我国社会信任体系建设具有价值意义。

向征，中国社会科学院大学马克思主义学院副教授，共青团中央“青马工程”理论导师。曾受资助游学欧洲，从事社会伦理学研究，爱好寻访东西人文、自然之异同。近年来对信任问题尤为关注，常沉迷其中无法自拔，思考探求如何以马克思主义理论释解信任之缘起及其历史变迁。先后主持国家社会科学基金项目、北京市社会科学基金项目5项，发表文章30余篇。

绪论
一 诚信：社会信任之基
二 从概念谈起
三 何以共通与何以比较
第一章 中德诚信价值观念的文化品格比较
一 中国诚信价值观念的文化特征
二 德国诚信价值观念形成的复合源流
第二章 中德诚信教育理念比较
一 中德诚信教育的目标差异
二 中德诚信教育的不同旨归
三 中德诚信教育中自律精神形成根源的异同
第三章 中德家庭教育中的诚信教育比较
一 教育期望与教育内容的比较
二 行为示范的比较
三 教育地位的比较
四 不同家庭成员结构对教育的影响
五 对待儿童说谎行为的不同纠正方式
六 社会对家庭教育的支持比较
第四章 中德学前教育中的诚信教育比较
一 中国的学前教育及其诚信教育
二 德国的学前教育及其诚信教育
三 中德学前教育中的诚信教育素材
第五章 中德基础教育中的诚信教育比较
一 基础教育体系的差异
二 诚信教育的不同体现
三 教材和教学内容的比较
四 “榜样教育”在中德两国基础教育中的不同地位
五 两国基础教育中的“诚信管理”对比
六 德国基础教育中的宗教教育
第六章 中德高等教育中的诚信教育比较
一 课程体系与课程内容比较
二 诚信制度建设比较
三 校园文化建设比较
第七章 中德社会中的诚信宣传与培育比较
一 诚信荣辱意识的建设与比较
二 社会诚信维护的参与意识比较
第八章 中德诚信教育面临的问题与反思
一 德国社会的失信现象及其缘由与应对
二 中国诚信教育面临的问题解析
三 中德比较下的反思与诚信教育优化进路
第九章 中德比较视阈下我国诚信教育的原则
一 诚信认知教育与诚信行为养成相同步
二 “以文化人”与“以法律人”相融通
三 诚信价值观念培育与法律法规建设相结合
四 诚信道德褒贬与信用信息管理相协调
五 失信问题治理与诚信价值纠偏相互补
第十章 中德比较视阈下我国诚信教育的路径
一 以诚信心理培育养成守信习惯
二 推进诚信价值排序教育与诚信规范引导
三 注重制度的教育功效
四 加强对家庭诚信教育的指导
五 引导全员有效参与社会诚信建设
六 以诚信榜样教育感染群众
七 推进诚信自我教育
结语
参考文献

恩格斯说：“一个民族要
想站在科学的最高峰，就一
刻也不能没有理论思维。”
人类社会每一次重大跃进，
人类文明每一次重大发展，
都离不开哲学社会科学的知
识变革和思想先导。中国特
色社会主义进入新时代，党
中央提出“加快构建中国特
色哲学社会科学学科体系、
学术体系、话语体系”的重
大论断与战略任务。可以说
，新时代对哲学社会科学知
识和优秀人才的需要比以往
任何时候都更为迫切，建设
中国特色社会主义一流文科
大学的愿望也比以往任何时
候都更为强烈。身处这样一
个伟大时代，因应这样一种
战略机遇，2017年5月，中
国社会科学院大学以中国社
会科学院研究生院为基础正
式创建。学校依托中国社会
科学院建设发展，基础雄厚
、实力斐然。中国社会科学
院是党中央直接领导、国务
院直属的中国哲学社会科学
研究的最高学术机构和综合
研究中心，新时期党中央对
其定位是马克思主义的坚强
阵地、党中央国务院重要的
思想库和智囊团、中国哲学
社会科学研究的最高殿堂。
使命召唤担当，方向引领未
来。建校以来，中国社会科
学院大学聚焦“为党育人、
为国育才”这一党之大计、
国之大计，坚持党对高校的
全面领导，坚持社会主义办
学方向，坚持扎根中国大地
办大学，依托社科院强大的
学科优势和学术队伍优势，
以大院制改革为抓手，实施
研究所全面支持大学建设发
展的融合战略，优进优出、
一池活水，优势互补、使命
共担，形成中国社会科学院
办学优势与特色。学校始终
把立德树人作为立身之本，
把思想政治工作摆在突出位
置，坚持科教融合、强化内
涵发展，在人才培养、科学
研究、社会服务、文化传承
创新、国际交流合作等方面
不断开拓创新，为争创“双
一流”大学打下坚实基础，
积淀了先进的发展经验，呈
现出蓬勃的发展态势，成就
了今天享誉国内的“社科大”
品牌。“中国社会科学院大
学文库”就是学校倾力打造
的学术品牌，如果将学校之
前的学术研究、学术出版比
作一道道清澈的溪流，“中
国社会科学院大学文库”的
推出可谓厚积薄发、百川归
海，恰逢其时、意义深远。
为其作序，我深感荣幸和骄
傲。
高校处于科技第一生产
力、人才第一资源、创新第
一动力的结合点，是新时代
繁荣发展哲学社会科学，建
设中国特色哲学社会科学创
新体系的重要组成部分。我
校建校基础中国社会科学院
研究生院是我国第一所人文
社会科学研究生院，是我国
最高层次的哲学社会科学人
才培养基地。周扬、温济泽
、胡绳、江流、浦山、方克
立、李铁映等一大批曾经在
研究生院任职任教的名家大
师，坚持运用马克思主义开
展哲学社会科学的教学与研
究，产出了一大批对文化积
累和学科建设具有重大意义
、在国内外产生重大影响、
能够代表国家水准的重大研
究成果，培养了一大批政治
可靠、作风过硬、理论深厚
、学术精湛的哲学社会科学
高端人才，为我国哲学社会
科学发展进行了开拓性努力
。秉承这一传统，依托中国
社会科学院哲学社会科学人
才资源丰富、学科门类齐全
、基础研究优势明显、国际
学术交流活跃的优势，我校
把积极推进哲学社会科学基
础理论研究和创新，努力建
设既体现时代精神又具有鲜
明中国特色的哲学社会科学
学科体系、学术体系、话语
体系作为矢志不渝的追求和
义不容辞的责任。以“双一
流”和“新文科”建设为抓手
，启动实施重大学术创新平
台支持计划、创新研究项目
支持计划、教育管理科学研
究支持计划、科研奖励支持
计划等一系列教学科研战略
支持计划，全力抓好“大平
台、大团队、大项目、大成
果”等“四大”建设，坚持正
确的政治方向、学术导向和
价值取向，把政治要求、意
识形态纪律作为首要标准，
贯穿选题设计、科研立项、
项目研究、成果运用全过程
，以高度的文化自觉和坚定
的文化自信，围绕重大理论
和实践问题展开深入研究，
不断推进知识创新、理论创
新、方法创新，不断推出有
思想含量、理论分量和话语
质量的学术、教材和思政研
究成果。“中国社会科学院
大学文库”正是对这种历史
底蕴和学术精神的传承与发
展，更是新时代我校“双一
流”建设、科学研究、教育
教学改革和思政工作创新发
展的集中展示与推介，是学
校打造学术精品，彰显中国
气派的生动实践。
“中国社会科学院大学文
库”按照成果性质分为“学术
研究系列”、“教材系列”和“
思政研究系列”三大系列，
并在此分类下根据学科建设
和人才培养的需求建立相应
的引导主题。“学术研究系
列”旨在以理论研究创新为
基础，在学术命题、学术思
想、学术观点、学术话语上
聚焦聚力，注重高原上起高
峰，推出集大成的引领性、
时代性和原创性的高层次成
果。“教材系列”旨在服务国
家教材建设重大战略，推出
适应中国特色社会主义发展
要求，立足学术和教学前沿
，体现社科院和社科大优势
与特色，辐射本硕博各个层
次，涵盖纸质和数字化等多
种载体的系列课程教材。“
思政研究系列”旨在聚焦重
大理论问题、工作