提出“青春期天赋教育五力模型”，涵盖天赋力、学习力、亲子力、社交力、规划力，既包括对孩子先天特质的深入认知，找到孩子自身力量的源泉；也包括日常的点滴沟通互动，用最适合孩子的方式助力他用自己的优势激发自己的能力，形成属于自己的方法论；还包括“计深远”的长期规划，让目标和途径足够清晰，合理分配资源，从本质上消除焦虑。
从脑科学发展与应用的视角出发，将脑科学的知识及心理学常识用通俗易懂的方式进行阐述，为父母提供落地有效的举措。
将孩子身处青春期时最具有代表性的40余个问题分门别类，进行详细的梳理，解决方案简单易操作。
颠覆完全基于个体经验总结的局限，所有案例均来自长期教育实践中的真实案例，涵盖多类型孩子、多类型场景，具有很强的代表性。
附有相关潜能自查简表，通过自查帮助父母了解孩子的天赋潜能。

王佳玫
·悠家天赋教育创始人
·教育行业创新人物
教育行业影响力巾帼人物
教育行业领军人物
·独创天赋优势教学法
·著名教育规划专家、传承教育世家
·保送至中国人民大学，管理学学士，经济学硕士，受教干多值世界级管理大师
·喜马拉雅平台独家签约、少年得到父母课程特邀嘉宾讲师，“智慧父母不焦虑”系列课程主讲人
·自2008年起开始深度研究儿童教育实践，先后实地调研40余家国内外知名教育企业，坚信每个孩子都有自己的优势特质，尊重孩子的差异性。
·2014年创立悠家教育，通过多年稳步发展，使悠家教育平台成为中国领先的专注于青少年儿童天赋发现和发展的专业教育平台，多次受邀于中央人民广播电台、央广网、新浪网等知名教育媒体坐客访谈，被教育和媒体界亲切地称为“佳玫老师”。
·秉承独创的“天赋优势教学法”，坚持“因材施教”的价值主张，全力为每个孩子量身定制专属教育规划及解决方案，帮助每个孩子成为最好的自己！

一、天赋篇：智慧父母如何启天赋
青春期，二次腾飞的起点
青春期，规划之路的关键期
青春期，寻找自我同一性的旅程
青春期，不同阶段不同教育侧重点
青春期，大脑发展是巨变之源
青春期，如何启天赋
附1：青春期母能力自查简表
二、学习篇：智慧父母如何促成绩
初中学习节奏早知道
一定要警惕的“初一现象”
语文如何托起初中“小四科”
数学学习的“两个坑”
英语要不要提前学
物理和化学究竟在考查什么能力
历史和道德与法治怎么才能记得又快又牢
生物和地理究竟是文科还是理科
重度拖延症是“懒癌”吗
孩子偏科的解决方法
当孩子面对重大考试
先有身体第一，才能有学习第一
附2：学习潜能自查简表
三、亲子篇：智慧父母如何“慧”沟通
当孩子不再愿意和父母分享“秘密”
当孩子开始喜欢和父母“辩论”
青春期叛逆是对父母的“秋后算账”
当孩子出现极端行为
原生家庭的影子
当重组家庭遭遇青春期
单亲的孩子也可以拥有双倍的爱
多子女家庭的因“子”制宜
青春期的男孩和女孩大不相同
附3：亲子沟通潜能自查简表
四、社交篇：智慧父母如何善引导
当孩子开始不断强调“我”
青春期的“社交圈”
青春期的“面子工程”
青春期的孩子都是“外貌协会”的
“谈”恋爱还是真恋爱
当孩子患上“社交恐惧症”
如果孩子“讨厌”老师
你的孩子是霸凌者还是被霸凌者
附4：社交潜能自查简表
五、规划篇：智慧父母如何懂规划
如何让孩子的目标成为自己的而不是父母的
有了榜样，就有了力量
打开眼界，才能看见未来
能做好自我管理，就能过好青春期
做好规划，让孩子的兴趣变特长
高中选科有智慧
一屋不扫，何以扫天下
当孩子开始沉迷和成瘾
当青春期的孩子要远航
青春期不只是“青春期”
大一是青春期的终点，也是重点
附5：父母潜能自查简表
结尾
后记
参考文献

与孩子共同成长
这是一本关于青春期教
育的书，关于青春期孩子天
赋、学习、亲子、社交、规
划的书。阅读书稿，一股青
春的气息扑面而来，好像自
己也回到了那个青春无邪、
激情无限的时期。在这本书
里，作者着眼于孩子的可持
续发展，遵循教育发展规律
、人才成长规律，总结自己
多年的实践经验，通过大量
真实的案例，以情景再现的
方式，通俗易懂地阐述教子
观念、途径、手段、方法技
巧，对为人父母者克服内心
焦虑、提高科学教子的能力
和水平有重要的借鉴作用。
本书作者佳玫女士是我
20多年前的学生。当时，我
是班主任，佳玫是班长。佳
玫学习好，“三观”正，兴趣
、爱好广泛。她动员、组织
、协调能力强，在同学中很
有威信，是我工作的好帮手
。2004年从中国人民大学
毕业后，佳玫赓续家庭爱教
基因，投身教育培训行业，
创办“悠家天赋教育”，专注
于研究并推广天赋教育理念
和方法。迄今为止，佳玫已
为上万名孩子进行了教育规
划，通过公益讲座、教师培
训等多种方式惠及数万个家
庭。“悠家天赋教育”已成为
中国教育培训行业具有影响
力的领军品牌，佳玫也成为
中国教育培训行业具有影响
力的巾帼人物和创新人物。
作为昔日的老师，我对佳玫
的成长和成就感到由衷的欣
慰和敬佩。
教育是惠及子孙后代的
千秋功业，需要一代又一代
有识之士去不断实践、探索
。尤其是青春期的孩子，求
知欲强却良莠难辨，渴望独
立却能力有限，在学习、考
试、亲子关系、师生关系等
方面存在种种成长焦虑，并
且表现出较大的个体差异。
随着孩子一天天长大，面对
孩子成长中遇到的困惑和烦
恼，面对他们逃避、对抗，
甚至极端的行为，父母由于
缺乏专业知识和能力，往往
不知所措。如何启发孩子的
天赋，如何帮助孩子认识自
我、发现发展自己的优势，
如何帮助孩子建立起和谐美
好的亲子关系、人际关系，
如何指导学生做好学业和人
生规划，如何引领孩子读书
、写作、做人、做事……在
本书里，佳玫的实践和探索
无疑是成功的、有益的。
正如佳玫在书中所言，
教育有其自身的一套方法，
但教育方法一定是基于对“
道”的坚持，对“术”的选择
。的确，不管是父母还是教
师，只要我们不忘育人、育
才的初心，勇于实践，勇于
探索，在批判中继承，在继
承中创新，在创新中发展，
就一定能创造出新时代青少
年教育的好做法、新经验。
在青春期教育中，品德
重于学问，习惯重于方法。
在影响人终身发展的因素中
，最重要的是品德、品格。
父母要把孩子的人格健全、
道德完善放在第一位。“讲
仁爱、重民本、守诚信、崇
正义、尚和合、求大同”，
是对中华优秀传统文化的高
度概括，应该成为家庭品德
教育的重要内容。同时，父
母一定要培养孩子良好的学
习生活习惯。美国教育家赫
尔说：“习惯不形成，学习
等于零。”孩子形成了热爱
学习、善于倾听、勤于思考
、勇于质疑、认真完成作业
、仔细审题答题等习惯，学
习效率自然会提高。
在我写这篇推荐序的时
候，正值第28个世界读书日
。我想说，读书是门槛最低
的高贵运动，是净化灵魂、
升华人格的重要途径。读书
多的人，视野必然开阔，精
神必然充实，志向必然高远
，追求必然执着。一个人只
有酷爱读书，才可能成为杰
出的人才。父母要指导孩子
从小爱读书、多读书、读好
书。把读书的感想、收获写
下来，哪怕只是把书中自己
感兴趣的内容抄下来，如此
才能把书读得深刻、透彻。
同时，父母还可以指导孩子
把读书和写作相结合。写作
是现代人的基本能力，父母
可以从教孩子写日记做起。
因为写日记需要观察，需要
思考，可以倾诉情感、调节
情绪，可以开阔心胸、净化
心灵，可以培养恒心、锻炼
意志，也可以学习遣词造句
、提高写作水平，是提高孩
子综合素质的有效途径。
我还想说的是，家庭是
人生的第一所学校，父母是
孩子的第一任教师，也是最
重要的教师，父母的言行是
孩子最重要的教材，家庭生
活是取之不尽的家庭教育源
泉和训练场。在家庭生活中
，衣食住行每一样都包含着
价值判断、行为选择、习惯
养成等教育因素。陶行知先
生说：“生活即教育”，“是
好的生活，就是好的教育；
是坏的生活，就是坏的教育
；是认真的生活，就是认真
的教育；是马虎的生活，就
是马虎的教育；是合理的生
活，就是合理的教育；是不
合理的生活，就是不合理的
教育；不是生活，就不是教
育”。
热爱家庭，热爱生活，
热爱孩子，热爱教育，与孩
子共同成长，我愿与天下父
母共勉！
杨晓云
西北大学附属中学联合
总校校长