当前，新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，教育和经济社会发展加速渗透融合，学校的教育理念、发展方式、治理模式、领导体制、资源配置等正在发生深刻的变化，迫切需要学校以管理现代化支持学校现代化，再以学校现代化支撑教育现代化。本书坚持以马克思主义哲学观、方法论为指导，在总结作者多年生动、丰富、深刻的实践经验基础上，从顺应时代发展要求，吸收先进经验，坚持守正创新的原则，以高度的理论自觉和实践自觉，从中小学评估诊断、发展规划、治理体系、领导体制、办学活力、干部队伍、教师队伍、管理智慧、育人环境、舆情处理等方面为实现学校现代化管理提供基本的实践路径。

丁进庄，男，高级教师，先后在河南省洛阳市第十二中学、洛阳第二外国语学校、北京师范大学石家庄附属学校、中国教育科学研究院实验学校、教育部学校规划建设发展中心、教育部基础教育司、北京市大兴区第一中学、北京市兴华中学、北京市大兴区教委、北京建筑大学附属中学等单位工作，其间担任中小学校长、书记20余年，长期从事基础教育实践与政策、理论研究工作。先后主持或参与10余项各级课题研究，有20多篇研究报告、学术论文发表或获奖，荣获省部级名师、骨干教师、教育专家、学术技术带头人、先进教育工作者、全国优秀高中校长等30余项荣誉称号。著有《中小学高质量教学新策略》《中小学现代化管理新思维》等著作。

第一章 现代化学校开展诊断评估新思维
第一节 现代化学校诊断评估的原则
第二节 现代化学校诊断评估的内容
第三节 现代化学校诊断评估的方法
第四节 现代化学校诊断评估的程序
第五节 现代化学校诊断评估的保障
第二章 现代化学校制定发展规划新思维
第一节 学校发展规划的重要意义
第二节 学校发展规划的基本原则
第三节 学校发展规划的主要内容
第四节 学校发展规划的重点项目
第五节 学校发展规划的保障措施
第三章 现代化学校治理体系构建新思维
第一节 学校现代化治理体系的重要意义
第二节 学校现代化治理体系的内涵特征
第三节 学校现代化治理体系的学校制度建设
第四节 学校现代化治理体系的标准体系建设
第五节 学校现代化治理体系的校务公开制度
第六节 学校现代化治理体系的依法治校建设
第七节 学校现代治理体系的督导评价制度
第八节 学校现代化治理体系的信息化建设
第四章 现代化学校激发办学活力新思维
第一节 现代化学校要落实办学自主权
第二节 现代化学校要注重增强内生动力
第三节 现代化学校要构建现代学校制度
第四节 现代化学校要营造良好办学环境
第五章 现代化学校领导体制建设新思维
第一节 中小学党组织领导的校长负责制的历史沿革
第二节 中小学党组织领导的校长负责制的时代内涵
第三节 中小学党组织领导的校长负责制的贯彻实施
第四节 一中小学党组织领导的校长负责制的保障机制
第六章 现代化学校干部队伍建设新思维
第一节 现代化学校干部队伍素养建设
第二节 现代化学校领导干部作风建设
第三节 现代化学校良好政治生态建设
第七章 现代化学校教师队伍建设新思维
第一节 教师队伍建设的重要意义
第二节 教师队伍的思想政治建设
第三节 教师队伍的师德师风建设
第四节 教师队伍的业务能力建设
第五节 加强教师队伍的组织管理
第八章 现代化学校管理中传承中华优秀文化新思维
第一节 从《道德经》中学管理智慧
第二节 从《论语》中学习育人之道
第三节 从《易经》中学习办学策略
第四节 从《三国演义》学用人方法
第九章 现代化学校育人环境设计新思维
第一节 现代化学校育人环境设计的原则
第二节 现代化学校教学空间设计的方法
第三节 现代化学校育人空间设计的方法
第四节 现代化学校学习空间设计的方法
第十章 现代化学校舆情危机处理新思维
第一节 舆情危机处理的重要意义
第二节 舆情危机处理的基本原则
第三节 舆情危机处理的途径方法
第四节 舆情危机处理的保障机制