本研究框架精心设计、内容全面、数据丰富、分析到位，通过问卷调查和访谈，掌握了高职院校博士学位教师引进与发展大量的事实资料，客观呈现了高职院校博士学位教师引进与发展的现状，也对当前的问题和成因进行了归纳分析，并提出了相关对策建议，有助于高职院校进一步完善博士学位教师引进与发展的相关政策制度，也对各地区政府制定高层次人才引进办法提供了有益思考，同时，对于博士人才来说，是否选择高职院校工作，进入高职院校工作后如何选择发展路径也提供了相应参考。

本研究框架精心设计、内容全面、数据丰富、分析到位，通过问卷调查和访谈，掌握了高职院校博士学位教师引进与发展大量的事实资料，客观呈现了高职院校博士学位教师引进与发展的现状，也对当前的问题和成因进行了归纳分析，并提出了相关对策建议，有助于高职院校进一步完善博士学位教师引进与发展的相关政策制度，也对各地区政府制定高层次人才引进办法提供了有益思考。同时，对于博士人才来说，是否选择高职院校工作，进入高职院校工作后如何选择发展路径，本书也提供了相应参考。

第一章 博士学位教师是高职院校高质量发展的核心支撑1
第一节 研究缘起1
第二节 研究意义4
第三节 核心概念7
第四节 研究设计8
第二章 高职院校博士学位教师引进与发展的政策供给14
第一节 高职院校博士学位教师引进与发展政策分析的研究设计14
第二节 高职院校博士学位教师引进与发展政策解析——整体分析17
第三节 高职院校博士学位教师引进与发展政策比较——部分分析41
第三章 高职院校博士学位教师引进与发展的现状调查48
第一节 高职院校博士学位教师引进与发展的调研设计48
第二节 高职院校博士学位教师引进现状分析56
第三节 高职院校博士学位教师发展现状分析67
第四章 高职院校博士学位教师引进的影响因素90
第一节 高职院校博士学位教师引进影响因素的分析框架90
第二节 高职院校博士学位教师引进的推力-阻力体系96
第三节 高职院校博士学位教师引进的拉力-斥力体系111
第四节 高职院校博士学位教师引进的实践样态119
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