教育活动作为一种人类社会生活的日常现象，是人们日常交往的一种常态，也自然伴随着各种矛盾冲突。而法律体系的存在目的就是定分止争，解决矛盾纠纷。随着现代法律体系的逐步建立，与教育相关的矛盾冲突也很容易进入到法律诉讼的领域，寻求法律框架下的纠纷解决。美国长期以来遵循判例法的传统，已经内化为其社会文化的一部分，作为英美法体系的重要国家，其制度构建过程对世界各国的司法实践和法律文化的形成产生影响。在美国法治文化传统之下，优选法院大法官的思考与结论镌刻着时代的烙印，并通过判决的说理被细心记录下来。判例能够客观记录不同法官不同的性格特征和在思考教育问题过程中的纠结与矛盾。这正是本研究选择判例视角切入研究美国教育法治问题的重要原因。全书主要分为八个章节，分别从不同的维度和历史发展的线索来分析美国教育发展的法治化进程。第一章从介绍美国政治结构与司法体系入手，对美国优选法院判例的定位和意义进行了简要介绍。第二章与第三章，分别从家长的教育权利和教育机构的教育权利入手，分析个体、机构教育权与国家教育管理权之间的冲突与博弈，并通过优选法院的判例对所坚持的原则进行确认。第四章、第五章以及第八章是专题研究，专注于美国教育法治中长期存在的种族隔离、宗教教育和私立教育等问题进行研究，以优选法院判例中描述的原则和程序入手，解释美国教育法治发展过程中的基本原则。第六章和第七章将学生、教师这两类重要的主体作为专题论述，分别考察这些主体在学校教育过程中享有的基本权利和面临的矛盾冲突以及联邦优选法院对这些事件的价值判断。美国教育法治是一个漫长发展并逐步完善的历史过程，伴随着联邦优选法院及其司法系统的各部门借

绪论
第一节 理解美国联邦优选法院及其判决
第二节 联邦优选法院的教育情怀
第三节 拥有灵魂的“判例”
第一章 美国政治结构与司法体系
第一节 三权分立的宏观政治架构
第二节 美国现行的司法体制
第三节 美国联邦宪法
第四节 美国宪法实施的核心原则
第二章 家长教育权的变迁
第一节 作为基础权利的教育选择权
第二节 群体教育选择
第三节 在家教育模式
第四节 课程内容的国家关注
第三章 教育机构权利的变迁
第四章 种族受教育权变迁
第一节 受压迫的黑人与沉睡的法院
第二节 优选法院的觉醒与努力
第五章 多元教育支持的变迁
第一节 提供教科书的政府行为
第二节 提供校车的政府行为
第三节 理解基础教育的公共性
第六章 学生权利的变迁
第一节 学校仪式的合宪性讨论
第二节 惩戒权的基本属性
第三节 表达权的行使界限
第七章 教师权利的变迁
第一节 教师表达的规则
第二节 正当程序的运用
第八章 校园歧视及其新近发展
第一节 肯定性行动的社会影响
第二节 白人抗争的持续反复
第三节 逆向歧视的融合发展
结语：路漫漫其修远兮