这是一套面向青少年读者的中国历史普及读物,作者以全球化的视角,用讲故事的方式,从地球的形成一直讲到近代中国,全面展示了历代中国人的生活图景,注重科技与文化对历史进程的影响。行文大处着眼,小处落笔,从地理、气候等一些小细节来书写中国大历史;书中重要的遗址、文物均有配图,旨在引领读者“回到历史现场”,思考背后的原因和规律,建立对“历史之温情与敬意”。
本书为第二册,主要讲述了春秋之始到秦统一天下前夕。
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书名 | 诸侯的干戈(少年中国史我们的故事) |
分类 | 少儿童书-启蒙益智-科普百科 |
作者 | 聂作平 |
出版社 | 生活·读书·新知三联书店 |
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简介 | 内容推荐 这是一套面向青少年读者的中国历史普及读物,作者以全球化的视角,用讲故事的方式,从地球的形成一直讲到近代中国,全面展示了历代中国人的生活图景,注重科技与文化对历史进程的影响。行文大处着眼,小处落笔,从地理、气候等一些小细节来书写中国大历史;书中重要的遗址、文物均有配图,旨在引领读者“回到历史现场”,思考背后的原因和规律,建立对“历史之温情与敬意”。 本书为第二册,主要讲述了春秋之始到秦统一天下前夕。 作者简介 聂作平,1969年生于四川富顺,现居成都。中国当代著名作家,中国作家协会会员。已出版作品30余部,部分作品译为外文,另有影视剧本及纪录片多种。他与春风文艺出版社联袂打造的“聂作平讲神话”品牌读物,致力提供最适合少年儿童阅读的神话故事和智慧,其中部分作品已经被中宣部、团中央和教育部列入向青少年推荐的100种优秀图书名单,以及“中国小学生基础阅读书目”等。 目录 第一章 鲁隐公元年 第二章 郑氏三公 第三章 霸主来了 第四章 宋襄公的悲剧 第五章 晋国时代 第六章 秦国崛起 第七章 楚子的逆袭 第八章 弭兵之会 第九章 吴越春秋 第十章 孔子的奋斗 第十一章 那些先生 第十二章 铁,牛,垄耕 第十三章 三家分晋 第十四章 战国第一强 第十五章 变法者 第十六章 士的崛起 第十七章 徐州相王 第十八章 胡服骑射 第十九章 燕国的兴衰 第二十章 丰收 大事年表 主要参考书目 导语 这套书是作者聂作平基于二十年的史料准备、知识准备、阅读准备、田野考察准备后,为读者准备的历史阅读盛宴,其内容的质量、知识的准确性可确保读者放心“享用”,值得一读再读和收藏。 作者以优美可读的文字,将历史娓娓道来,读来令人手不释卷。其中充满丰富而生动的细节,让读者仿佛重回历史现场,去感受历代中国人的真实生活。 精彩页 第一章 鲁隐公元年 孔子成《春秋》而乱臣贼子惧。——孟子 1 作为中国最伟大的思想家和教育家,终其一生,孑L子没写过一部书,甚至也没写过一篇文章。这一点,他在自我总结时曾说,他是“述而不作”——只阐述前人理论,自己不创作。 从孔子时代到今天的两千多年间,有三部书,虽然均不是孔子创作,却和孔子有着难以割舍的关系。 一部是《论语》。“论”有两个读音:读lún时,义为议论、讨论、分析与说明,如《论持久战》《论法的精神》;读lùn时,义为按一定次序排列言论,《论语》便属后者。从内容上说,《论语》是一部由孔子的弟子及再传弟子根据各自回忆,记录整理的孔子言行录。虽然孔子说过这些话,做过这些事,但它毕竟不是孔子著作。 另一部是《诗经》。这是中国最早的一部诗歌总集,原名“诗”,后来成为儒家经典,更名为“诗经”。根据司马迁的说法,孔子对《诗经》进行过删节。 还有一部是《春秋》。种种迹象表明,《春秋》是孔子用来教育学生的教材,而他本人,又对《春秋》做过修订。 那么,《春秋》是一部什么样的书呢?它和我们常说的作为一个历史时期的春秋又有什么关系呢? 2 中国历来十分重视历史。有一种说法是,黄帝时代就任命了发明文字的仓颉为史官。 如果说这是一个无法证实的传说的话,那么,有证据表明的中国最早的史官,在夏朝已经出现,商朝和周朝沿袭了史官制度并予以强化,以后历代相因。 东周时期,各诸侯国也都设有史官。史官的主要职责就是记录本国历史。有意思的是,所有诸侯国的史书,名称都一样,都叫作“春秋”。但是,大概到了汉朝,其他国家的《春秋》都失传了,只有鲁国的《春秋》保存下来。 鲁国的《春秋》能逃过散佚的命运,最重要的原因便是孔子。他对鲁国《春秋》进行了整理和编辑——甚至,还有一种说法认为,孔子按照他的思想,对鲁国《春秋》进行了一定程度的改写,所以,孟子称孔子“成”春秋而不是“编”春秋或“辑”春秋。 有孔子“加持”的鲁国《春秋》,成为列国《春秋》中的硕果仅存者,以后,它就被称为《春秋》。 自从《春秋》被列为儒家经典后,历代学者反复对其进行注释考证。据统计,这种注释考证的著作到清朝时就多达两百多部,形成了所谓的《春秋》学,其中最重要的著作是《左传》。 《春秋》记载的历史,起自鲁隐公元年(前722),止于鲁哀公十四年(前481),它用区区一万多字的篇幅,记录了二百四十二年的历史。因此,有的学者把前722年到前481年称为春秋时期。也有的根据《左传》将春秋的下结延至前473年,因而把前722年到前473年称为春秋时期。 但是,这种划分有一个问题,那就是《少年中国史》第一册里讲过的,周平王自镐京迁都洛邑,是为东周之始,这一年为前770年。东周又分为春秋和战国两个时期。如果把《春秋》记录的起始鲁隐公元年作为春秋时期的开始的话,那从前770年到前722年这四十多年的历史就既没法归入西周,也没法归入东周。 历史学家郭沫若第一个把前770年作为春秋时期的开始,然后又以司马迁《史记》所载周元王元年(前475)作为春秋和战国的分界线。这样,春秋时期起于前770年,止于前476年。很长时间里,这种划分得到了公认,是最权威的说法。 近年,也有学者提出质疑——他们认可春秋时期从前770年周平王迁都开始,但不认可前475年结束,因为这一年没有什么标志性事件。与此相反,前453年却有一起重大事件发生,并意味着春秋时期的结束和战国时期的开始。 这一事件就是发生在晋国的韩、赵、魏灭智氏。虽然晋国还在苟延残喘,但事实上的三家分晋已经形成,战国七雄并列的局面初露端倪。 P1-3 |
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