作为一名记者、作家和父亲，马库斯·波恩森一直在思考，是什么让丹麦的学生与众不同？根据世界性调查显示，大多数丹麦孩子在整个求学过程中都很有学习动力。他们比大多数其他国家的学生更喜欢数学，即使他们可能学得没有那么好。
书中所选取的十位教师教学经验丰富，大多荣获过丹麦最佳教师奖或提名，是丹麦最杰出的教师代表。他们来自不同领域，包括数学、英语、艺术、社会、世界关系等等，代表着丹麦教育体系中最重要的学科和教学特点。书中不仅展现了这些老师的教学理念和教学方法，更探讨了关乎教师、学生、家长关系的根本问题。既展现了每位教师在培养学习动力、创造力等方面的独特之处，又能让读者管中窥豹，看到丹麦教育的核心理念与核心价值。
这些教师的分享也会自然引发读者的思考：因材施教和回归教育本质的理念，与无限消耗内卷和唯成绩论导致的教育焦虑相比，我们是否也做了很多无用功？为什么创意性人才培养从来不是填鸭得来的？教育的松弛感有多重要。

[丹麦]马库斯·波恩森（Markus Bernsen）
记者、作家，拥有哥本哈根大学和香港大学的哲学学士学位和新闻学学士学位，为斯堪的纳维亚地区发行量最大的报纸《周末报》提供关于亚洲地区的报道。
作为一名驻外记者，马库斯经常四处旅行，并且一直把自己当成世界公民。他曾在中国、柬埔寨、韩国生活和工作，对亚洲文化体会深刻。

1 完美的数学学习初体验
2 分析与讨论比考试更重要
3 给学生开口说英语的勇气
4 承担责任是成长的开始
5 在教学中培养全球视野
6 用亲密关系提升教学效果
7 帮学生找回学习的兴趣
8 让孩子受益终身的艺术学习
9 玩！好玩！好好玩！
10 真实的世界在教室外