本书是《乐死人的文学史》系列图书中的明代篇。每本书的内容大致分为背景介绍、人物生平、作品赏析、知识拓展等板块。每本书都首先介绍当时那个时代的历史背景和文学背景，然后引出当时著名的作家，介绍他的基本信息和生平经历，再赏析他的代表作品。接着用一篇小文章解读一个和作家或作品有关的文化或文学知识点，最后还有“欢乐谷”和“七嘴八舌”两个板块。欢乐谷用漫画的形式演绎一个和作家、作品有关的小故事。七嘴八舌则是让与作家、作品有关的人物发言，发表他们对这个作家或者作品的看法。

窦昕，1983年生，甘肃人，大语文理念的创立与实践者，毕业于北京师范大学文学院，A股上市公司豆神教育集团（原名立思辰集团）总裁，著有《乐死人的文学史》《语文必修课》《写作必修课》《阅读必修课》《大语文必修课》《文学必修课》《语文统编教材精解》《中文必修课》《有意思的大语文》《直通京城名校——小升初语文一本通》《思泉语文课本》等系列丛书。
豆神教育集团旗下品牌有豆神大语文、诸葛学堂、康邦科技、百年英才等。豆神大语文是中国语文产品服务商，拥有K12教育培训市场内的各类语文产品，并涉足影视、出版、游戏化教育等领域。豆神大语文拥有超过370个教学中心，已覆盖全国31个省市，并已在海外如温哥华、硅谷等地建立大语文分校。

明代文坛
《三国演义》真刀真枪斗地主
《水游传》 梁山好汉一声吼，朝廷也要抖三抖
《西游记》打怪、升级、通关
《牡丹亭》死了都要爱
唐寅 想当官也太难了
归有光 命运坎坷的深情之人
袁宏道 不爱做官就爱玩儿
冯梦龙 带坏青年的写书狂魔
凌濛初 独闯敌营的大才子
张岱 爱玩爱乐的痴人

穿过一丛金色的墨西哥
橘，六岁的小红豆头戴粉盔
，骑着一辆有辅助轮的浅粉
色自行车前行。在她身后跟
着三岁的小青豆，蓝色背心
、蓝色头盔，滑动着一辆海
军蓝滑板车。
在温哥华的这个浅蓝清
晨，我望着女儿红豆和儿子
青豆的背影，绷紧了久违的
轻快心情。此刻我的另一个
儿子在太平洋彼岸舒展着拳
脚，已经名扬神州、纵横四
海，他就是十二岁的大语文
。
那一年际遇喜人，没落
的大宋皇裔赵伯奇当时正是
北大游泳队队长，俊美倜傥
的郭华粹正要从不列颠返回
国内，出身文坛世家的陈思
正将从哈佛启程，卸任了校
学生会主席的朱雅特正要入
住北大教育系设在万柳的高
级学生公寓，而这套书的主
要执笔人——我的表弟张国
庆，也正在收拾行囊欲来北
京助我成就大事……那一年
的我们，大多毕业于北大、
北师大的中文系，本有着大
不相同的人生规划，却因为
我许下了五个耀眼的愿望，
如埋下一粒豆子作为种子，
而相聚在一起，簇拥着走出
了同一条人生轨迹。
那一年，种瓜得瓜，种
豆得“神”。神奇的大语文诞
生。
五个愿望：一愿我们投
身于校外教育，把语文课变
得有意思；二愿将大语文课
程商业化，以丰厚的回报让
大语文家庭过上富足而体面
的生活，同时也让更多卓越
人才敢于加入大语文战队；
三愿大语文课程走向全国，
使更多孩子受益；四愿大语
文课程进入学校，深度补充
和影响校内语文教育；五愿
大语文走向世界，吸引更多
华裔或其他学习者，使其对
中国文学文化乃至世界文学
文化产生较浓兴趣。
这是多么光荣的梦想。
被商业繁荣笼罩着的华彩世
界里，我们愿意燃烧年轻的
生命，去照亮大语文，或是
做烛去点亮大语文。
十二年后，我们作为一
家颇具潜力的上市公司被广
泛关注，原打算用一生去交
换的五个愿望也开始一一实
现。欢喜之余，我也冷静了
下来。我对队伍说，我开始
不甘心只为一时而绽放，我
想留下些许我们的代表作，
让这些被汗水泪水浸泡着的
奋斗所产生的价值能够长久
留存。
那么，什么才能做到长
久留存？战国时期最伟大的
弩机大师也随弩的入土而不
闻于世，而孟子的浩然之气
、庄子的逍遥自由却总让千
年后的人们神往。历代精美
的琉璃制品、珍珠黄金、武
器枪械、米铺碾坊，都随大
江东去；罗摩与神猴、罗密
欧与朱丽叶、《西游记》与
《水浒传》、雨果与歌德、
马克·吐温与杰克·伦敦才会
百年千年流传。
锐意进取、诚信无欺，
精良的产品确可以建立百年
老店。
回归率真、淡泊功利，
生动的文化才能够成就千载
流传。
放下商业思维，忘记市
场需求、获客成本等并无长
久意义的盘算，回到我们出
发时的初衷：我们为何而来
，我们欲往何处？我们只想
做能够千载流传的好东西。
于是在大语文这个儿子
步入青春期之时，我们有了
新的憧憬，可以命名为“新
五大梦想”。第一，完成整
套“大语文”系列丛书的出版
，囊括校内学习、文学文化
、写作技巧、课外阅读、非
母语者的汉语学习等诸多内
容，为语文教育和中国文学
文化推广普及做出些微贡献
。第二，以教育的视角，制
作一部部精良的动漫剧集或
真人影视剧，使千年来文学
文化史上的关键信息和核心
内容得以如“大河小说”一般
地记录。第三，以教育的视
角，建立一个个还原各朝代
各国家的互动式文化体验馆
，以浸入式话剧及其他高科
技交互方式，使孩子们能够
生动浸入、体验到大语文课
本中讲述的各个时空场景。
第四，研发一系列语文学科
的人工智能学习工具，使学
生在学语文时遇到的绝大多
数问题能够得以低成本、高
精度解决。第五，牵头制定
一项标准，该项标准能将所
有汉语使用者（包括母语学
习者、华裔非母语学习者、
其他族裔非母语学习者、使
用汉语的计算机软件）的汉
语水平（尤其是对汉语背后
的文化认知水平）在同一体
系内进行评价。
又是一粒愿望的豆子种
下去，遥望，又是数十年。
不知几个十二年之后，我们
这个队伍可将“新五大梦想”
一一实现。有了“回归率真
、淡泊功利，生动的文化才
能够成就千载流传”这样的“
大语文精神”，我也衷心希
望大语文团队能够永秉对语
文教育的赤诚之心，将这星
星之火种永传下去，不论熊
熊烈焰或微弱火苗，皆然。
所幸，多年前我的几位
学生，也已陆续加入了大语
文战队，看来当年埋在他们
少年时代的梦想种子已经发
芽。种瓜得瓜，种豆得“神”
。
小红豆喜欢绘画，她说
她要和我合作画一本绘本。
“会赚很多钱，然后送给你
。”她说。我问：“爸爸平时
也不花钱，要那么多钱做什
么呢？”小红豆一笑嫣然，
说：“你可以用来制作更多
的书啊！”
这真是种豆得“神”了。