本书为2019年中国媒介素养研究年度报告，是对2019年学术界在媒介素养研究领域的成果梳理。全书内容主要由五个部分组成，其分别为：媒介素养理论探讨、信息素养理论探讨、青少年媒介信息素养教育、新媒介素养、其他群体媒介信息素养，围绕“媒介素养”这一中心议行了多层次、多视角的分析和阐述。所选均为颇具深度的学术文章，既有学术新锐对我国媒介素养发展的思考，也有专家学者对媒介素养相关主题论文结分析。

第一部分 媒介素养理论范式
全文刊登
受众世代的裂变：未来受众的生成与建构
媒介观范式视野下的探讨
新媒体时代媒介素养教育体系建立路径研究
学术卡片
“4V”营销理论下的大学生媒介素养教育
媒介素养在青少年人才培养中的提升与推广路径探析
乡村青年媒介素养研究的三种范式
自媒体场域中高校学工队伍媒介素养培育路径研究
——以江苏高校为例
自媒体时代大学生媒介素养的问题及对策研究
专家述评
媒介素养理论范式
第二部分 新媒介素养
全文刊登
信息过载时代的信息焦虑与新媒介素养
智慧教育视域下高校教师新媒介素养培育研究
大学生新媒介素养的状况与缺憾
——基于南昌某高校的调查
学术卡片
“银色浪潮”下的老年人新媒介素养分析
00后大学生新媒介素养现状调查与分析
—以南京晓庄学院为例
播音与主持艺术专业学生的新媒介素养提升
农村生源大学生的新媒介素养教育路径研究
浅析新媒介环境下民族地区大学生新媒介素养教育的重要及有效途径
——以甘肃民族师范学院为例
全媒体时代民众新媒介素养提升策略研究
新媒介素养教育的理念、体系与格局
新媒介下大学生媒介素养教育问题分析及对策
专家述评
2019年新媒介素养文献综述
第三部分 青少年媒介信息素养教育
全文刊登
“互联网+”时代大学生媒介素养的嬗变与教育对策
人工智能时代媒介素养教育的作用与使命
信息碎片化背景下大学生的媒介素养教育
学术卡片
成都市中小学生媒介信息素养课程研究报告
高校图书馆媒介素养教育嵌入式模式研究
论媒介素养信息素养和阅读素养的融合教育推广
浅谈高校媒介素养教育的课程实践
信息技术中渗透媒介素养教育的探索
信息技术中渗透媒介素养教育的探索
专家述评
我们总是对越靠近的事物感觉越强烈
2019年青少年媒介素养教育研究述评
第四部分 媒介信息素养教育实践实证
全文刊登
后真相时代美国数字媒介素养教育研究
媒介素养教育与高校思想政治教育的融合研究
学术卡片
00后大学生的媒介素养现状及对策研究
——以陇东学院为例
初中生网络媒介素养现状的调查研究
——以湛江市第二中学初中部为例
传媒类高职院校媒介素养实践研究及教学研究
大数据时代大学生网络媒介素养的特征及其引导研究
大学生网络媒介素养教育问题研究
广东省中小学生网络安全及媒介素养教育研究和探索实刨
健康传播语境下受众媒介素养教育研究
媒介融合时代新闻记者媒介素养重构研究
思想政治教育视域下大学生网络媒介素养探析
碎片化传播对大学生媒介素养的影响研究
——以绍兴地区高校大学生为例
微传播环境下大学生媒介素养教育探析
新媒体时代下大学生网络媒介素养培育探析
新媒体时代下媒介素养的提升研究
专家述评
2019年中国媒介素养教育实践实证研究述评
第五部分 硕博论文摘要
城乡高中生媒介素养研究
——基于山西省临汾市的调查
初中生新媒介素养现状调查研究
地方高等师范院校辅导员的媒介素养研究
——以云南省为例
甘肃省基层政府工作人员的媒介素养研究
高中生语文媒介素养的培养现状及问题改进策略研究
亨利·詹金斯新媒介素养理论研究
湖北省建始县媒介素养的发展现状与提升对策研究
基于通识教育目标的“新媒体媒介素养”课程设计
基于组织视角下的武汉市统战干部媒介素养影响因素研究
警察媒介素养对警民关系的影响研究
留守儿童媒介素养影响因素及有关调节效应的实证研究
媒介素养教育融入高中思想政治课的路径探析
媒介素养教育在高中思想政治课教学中的运用研究
农村小学生媒介素养教育的问题研究
青少年参与在线集体行动的网络媒介素养研究
青少年媒介素养缺失的研究
——以青少年粉丝群体为例
数字媒介时代藏民族家庭的文化反哺现象
网络强国战略下提升大学生媒介素养研究
网络社会下公民媒介素养的建设路径研究
小学新媒介素养课程开发研究
新媒介环境下朝鲜族高年级小学生媒介素养现状研究
新媒介环境下大学生媒介素养的调查研究
新媒介时代背景下中学语文教师媒介素养提升策略研究
新媒体环境下媒介素养的法律意识培养研究
新媒体环境下青少年媒介素养与其偶像崇拜程度的相关性研究
——以石家庄地区为例
新媒体环境下体育大学生媒介素养教育研究
新媒体时代广西L县基层公务员的媒介素养研究
新时代高校辅导员媒介素养研究
第六部分 其他群体媒介信息素养
全文刊登
教师媒介素养：内涵、价值与培育
闽东畲族村民媒介素养调查研究
学术卡片
反思与追溯国内农民媒介素养研究述评
汉语教师的媒介素养现状与提升对策
浅谈高校教师媒介融合素养的提升
全媒体时干部媒介素养研究
——基于A省的调查
乡村振兴背景下关于农民媒介素养的几点思考

随着5G等科技的广泛应
用，如今我国已正入数字
智媒时代，永远“在线”及“
在场”成为人们的生活常态
，人与媒介的界限开始模
糊，媒介素养不再是简单
地规避媒体带来的负面影
响等内容，而成为现代人
在媒介社会生存的修养。
在19年1月25日主持就全
媒体时代和媒体融合发展
举行的第十二次集体学出
了“四全媒体”的概念，即全
程媒体、全息媒体、全员
媒体、媒体。这意味着信
息传播打破时空、物理、
主能尺度，呈现出新的传
播格局，也表明媒介素养
研究发入新的阶段。
媒介素养在国内的研究
日益丰富，从初始阶段对
媒介素养教育的解读，到
信息素养和围书情报方向
的交又研究，再到数字智
媒背景下的技术赋权对受
众媒介使用研究，不仅在
量上有着飞速发展，在广
度上，多学科交又与融合
的态势。越来越多学者开
始关注媒介素养研究领城
，媒介素养的研究对象也
日益多元化，受众不再是
研究的单一对象，传受双
方都成为专家学者的研究
。媒介素养研究范式经历
了“免疫一甄别—批判一赋
权”的过程，在5G技术接入
人们生活的当下，我们不
难理解研究范式的转变，
从单一媒介接触的“免疚”范
式，到人与媒介界限模糊
的当下，我们无法采用防
御的手法来抵消媒介所带
来的负面影响，只能通过
受众主动参与信息传播、
媒介建构和甄别判断，才
能消弭后时代中的虚假消
息及信息过载带来的焦虑
浙江传媒学院从11年伊
始，以中国广播电视社会
组织联合会媒介素养学米
研究基地、浙江省媒介素
养教育研究会、浙江传媒
学院媒介素养为依托，每
年都编撰出版一本《中国
媒介素养研究年度报告》
，如今本系列已走过9个年
头。在过去的9年里，我们
持续跟踪煤介素养前沿的
研究，力图对每年媒介素
养研究的年度热点、学术
动态与发展趋势做全景式
考察。
《中国媒介素养研究年
度报告2019》分为6个部
分，囊括了媒介素养理论
范式、新媒介素养、青少
年媒介信息素养教育、媒
介信息素养教育实践实证
和其他群体媒介信息素养5
大主题，基本涵盖了当前
媒介素养研究的前沿领城
。本书一共收录文章85篇
，其中每个部分收录2-3篇
论行全文刊登，5-13篇文
章摘录其被心内容制作学
术卡片。并邀请新闻学、
传播学领域媒介素养研究
学者为每个部分撰写达评
，在这里对他们表达诚挚
的感谢。同时，为了更好
地方便读者对当年性介责
养硕博论行简单查阅，本
书收录了28篇当年硕博论
文摘要。
相较于之前的研究，19
年的文缺呈现3个主流方向
：一是智能媒介所带来的
范式转变，参与范式成为
研究主流。数字智媒时代
到来，越来越多“数字原住
民”活跃在同络中，干他们
而言，同络等媒介是天然
存在且可接触的，参与信
息传播成为理所当然的事
情，多对多的信息交流也
是常态。二是新媒介素养
研究对象的多元化、许多
学者将目光放到了银发老
人这一数字化边缘群体，
如何有效行数字反哺，如
何减少代际之间的数字鸿
沟是值得我们思考的问题
。不少研究聚焦各行业的
媒介素养，诸如警务人员
、基层公务员、高校辅导
员、农民、新闻记者、医
生城务工人员等职业人群
。三是实证研究居多。媒
介素养的研究多以实证研
究为主，以大数据为基础
的实证研究潮流。
为了让广大读者对收录
文章以及研究专题有更深
入的理解，本书邀请了国
内媒介素养研究方面知名
的专家学者撰写了专题述
评，他们分别是四川社会
科学院南山教授、温州商
学院国欢教授、四川师范
大学王晓艳讲师，以及浙
江传媒学院叶欣副教授和
石研教授。在此对他们给
予的支持与帮助表达诚挚
的感谢。同时，感谢浙江
传媒学院媒介素养边慧琳
老师对本书的文献汇编、
组织成稿与校对工作。
在本书的编纂过程中，
我们力争将19年的经典媒
介素养文献纳入其中，希
望为致力于媒介素养研究
的同仁及广大媒介素养研
究爱好者提供一本较为完
备的参考书、工具书。但
因编纂时间紧张，信息获
取途径有限，本书可能仍
有不足之处，还望各住专
家、学者不吝指正。