《人社系统干部中华优秀传统文化精讲》紧密围绕“中国优秀传统文化”主题，采取“纸质读本+数字课程”的模式，精心编第一套传统文化读物和制作相应数字课程，旨在为使用者提供一部兼具知识性与思想性的传统文化读本。
本书为《工匠文化(传承)/人社系统干部中华优秀传统文化精讲》主要通过九章内容，介绍不同时期的工匠，本书最后一章结合我国目前职业技术培训现状，探讨国内外高效实用的职业教育方法，力争摸索出一条适合我国国情的职业教育道路，为我国现代化建设培养一批大国工匠。

尹小林，首都师范大学电子文献研究所所长，首都师范大学国学传播研究院执行院长，长期致力于古籍数字化，古代文献学、辞书学研究。1993年独立编撰《汉语数目词辞典》（中华书局出版），1998年独立开发《全唐诗》检索系统（商务印书馆出版）。大型中华古籍全文检索数据库《国学宝典》的创始人，国学网的创始人。2000年创办的国学网，是以弘扬中国传统文化为根本宗旨的大型学术性公益网站。

第一章 先秦时期的技术技能教育
第一节 原始社会时期的教育
第二节 夏、商、西周时期的技术技能教育
第三节 春秋战国时期的技术技能教育
第二章 秦汉时期的技术技能教育
第一节 秦汉时期技术技能教育的萌芽与发展
第二节 秦汉时期的医学技术教育
第三节 秦汉时期的农业技术教育
第四节 秦汉时期手工业的发展及技术教育
第三章 魏晋南北朝时期的技术技能教育
第一节 魏晋南北朝时期的专门学校
第二节 魏晋南北朝时期的农业技术教育与《齐民要术》
第三节 魏晋南北朝时期手工业的发展和技术教育
第四章 隋唐时期的技术技能教育
第一节 隋唐时期的专门学校
第二节 隋唐时期手工业的发展
第三节 唐代的艺徒制
第四节 唐代民间技艺传授和社会发展思想
第五章 宋代的技术技能教育
第一节 宋代的专门学校
第二节 宋代手工业的发展
第三节 宋代的技术教育
第四节 宋代的手工业著作
第六章 元代的技术技能教育
第一节 元代的专门学校
第二节 元代的农业技术教育
第三节 元代的手工业发展及技术教育
第七章 明代的技术技能教育
第一节 明代的专门学校
第二节 明代手工业的发展
第三节 明代的技术技能教育
第四节 西方科技对明代技术技能教育的影响
第八章 清代的技术技能教育
第一节 清代的专门学校
第二节 鸦片战争前清代手工业的发展及技术技能教育
第三节 鸦片战争后的近代技术技能教育
第九章 我国古代艺徒制的属性和特点
参考文献

人力资源和社会保障事
业是中国特色社会主义建设
中的重要组成部分，是保障
和改善民生工作的核心工作
之一。党的二十大擘画了我
国发展的宏伟蓝图，对人力
资源和社会保障事业发展提
出新的奋斗目标和要求。我
们必须顺应时代脉动，找准
事业发展新的历史方位，以
习近平新时代中国特色社会
主义思想引领人力资源和社
会保障事业发展新征程。
伟大事业需要伟大精神
，实现中华民族伟大复兴需
要中华文化繁荣兴盛。党的
十八大以来，习近平总书记
全面肯定中华优秀传统文化
的历史地位及价值，明确要
求推动中华优秀传统文化的
创造性转化、创新性发展，
得到全党全社会的广泛关注
和热烈反响。党的二十大报
告中指出，坚持和发展马克
思主义，必须同中华优秀传
统文化相结合。只有植根本
国、本民族历史文化沃土，
马克思主义真理之树才能根
深叶茂。
为贯彻落实习近平总书
记关于弘扬中华优秀传统文
化的重要讲话精神，深入贯
彻党的二十大精神和中共中
央办公厅、国务院办公厅印
发的《关于实施中华优秀传
统文化传承发展工程的意见
》，提高公职人员和专业技
术人才的人文素质、职业意
识，培养民族精神，增强传
承发展中华优秀传统文化的
责任感和使命感，加强对中
华优秀传统文化的挖掘与阐
发，我们组织编写了这套“
人社系统干部中华优秀传统
文化精讲”丛书。
本套丛书主要面向公职
人员和专业技术人才，为他
们从事人力资源和社会保障
事业做好素质准备。因此，
在编写中，突出中华优秀传
统文化中与就业创业、社会
保障、人事人才、劳动关系
等问题相关的内容，符合人
力资源社会保障部教育培训
的要求，以增强其影响力和
感召力，对培育和践行社会
主义核心价值观起到积极作
用，也有助于中华优秀传统
文化基因的传承。
本套丛书分为5大专题，
即安民兴业、保障救济、百
工百业、官吏制度、工匠文
化，具体包括9本书，即《
安民兴业》《保障救济》《
百工百业》《官吏制度·官
制》《官吏制度·选官》《
官吏制度·俸禄》《工匠文
化·制度》《工匠文化·技艺
》《工匠文化·传承》。
本套丛书紧密围绕“中华
优秀传统文化”主题，采取“
纸质读本+视频课程”的模
式，视频课程采用专题模式
，邀请相关领域一流专家学
者录制课程，做成“人社系
统干部中华优秀传统文化精
讲视频课程”，力图帮助使
用者多角度、全方位地学习
中华优秀传统文化，可扫描
以下二维码进行观看。
本套丛书图文并茂，兼
顾不同学科的共性需求，既
注重知识性，又注重可读性
，配有大量的插图，旨在为
使用者提供一部兼具知识性
与思想性的中华优秀传统文
化读本，既可用作教材，又
可供读者自学。