本书主要探讨在隐喻理论的关照下，在大学英语教学过程中培养学生隐喻能力的方法与途径。全书共分十章。第一章为绪论，主要阐述概念隐喻与隐喻能力，包括隐喻概述、概念隐喻、隐喻能力与隐喻意识等内容；第二章主要阐述英语学习与隐喻能力之间的关系，包括隐喻与语言的关联性、隐喻能力与语言能力的关联性、隐喻与英语学习的关联性等内容；第三章主要阐述英语教学与隐喻能力培养；第四章主要探讨英语词汇教学中隐喻能力培养的方法与途径；第五章主要探讨英语听力教学中隐喻能力培养的方法与途径；第六章主要探讨英语口语教学中隐喻能力培养方法与途径；第七章主要探讨英语阅读教学中隐喻能力培养方法与途径；第八章主要探讨英语写作教学中隐喻能力培养方法与途径；第九章主要探讨英语翻译教学中隐喻能力培养方法与途径；第十章主要探讨英语文化教学中隐喻能力培养方法与途径。

莫振银，男，山东财经大学外国语学院副教授，文学硕士，硕士研究生导师，教育部学位中心学位论文评审专家，山东省翻译系列职称评审专家，中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会会员，山东省国外语言学学会理事。本科毕业于解放军空军工程大学外语系英语专业，获文学学士学位；研究生毕业于山东大学外国语学院英语语言文学专业，获文学硕士学位。2006年赴英国爱丁堡龙比亚大学访学。主要研究方向为外语教学、英语语言学、认知语言学和翻译；主要讲授英语语言学、语义学、外语教学法、商务笔译、翻译硕士论文写作、研究生英语等本科生和研究生课程。以第一作者在英国Seda Special、《山东外语教学》、《当代教育科学》、《中国成人教育》等学术刊物上发表论文20余篇，出版专著1部，主参编教材及著作8部；主持省部级科研项目2项，参与中英合作科研项目1项、省部级科研项目5项；出版译著1部，在《世界科技译报》《中国青年报》等报纸杂志上发表译文80多篇。曾获军队级教学成果二等奖、第三届中国教育教学创新成果一等奖和中央电视台“希望之星”英语风采大赛优秀指导教师称号。军校任教期间荣立三等功两次，山东财政学院和山东财经大学任教期间获优秀教师、优秀党员、研究生教育先进工作者、师德标兵等荣誉。

第一章 概念隐喻与隐喻能力
第一节 隐喻概述
第二节 概念隐喻
第三节 隐喻能力与隐喻意识
第二章 英语学习与隐喻能力
第一节 隐喻与语言的关联性
第二节 隐喻能力与语言能力的关联性
第三节 隐喻与英语学习的关联性
第三章 英语教学与隐喻能力培养
第一节 英语教学的本质与特性
第二节 英语教学的理论基础与影响因素
第三节 隐喻理论对英语教学的启示
第四章 英语词汇教学中隐喻能力培养方法与途径
第一节 隐喻在英语词汇中的作用
第二节 隐喻理论对英语词汇教学的启示
第三节 词汇教学中隐喻能力培养方法与途径
第五章 英语听力教学中隐喻能力培养方法与途径
第一节 英语听力教学现状
第二节 隐喻在英语听力中的作用
第三节 英语听力教学中隐喻能力培养方法与途径
第六章 英语口语教学中隐喻能力培养方法与途径
第一节 英语口语教学现状
第二节 隐喻在英语口语中的作用
第三节 口语教学中隐喻能力培养方法与途径
第七章 英语阅读教学中隐喻能力培养方法与途径
第一节 英语阅读教学现状
第二节 隐喻在英语阅读中的作用
第三节 阅读教学中隐喻能力培养方法与途径
第八章 英语写作教学中隐喻能力培养方法与途径
第一节 英语写作教学现状
第二节 隐喻在英语写作中的作用
第三节 写作教学中隐喻能力培养方法与途径
第九章 英语翻译教学中隐喻能力培养方法与途径
第一节 英语翻译教学现状
第二节 隐喻在翻译中的作用
第三节 翻译教学中隐喻能力培养方法与途径
第十章 英语文化教学中隐喻能力培养方法与途径
第一节 隐喻与文化的关联性
第二节 隐喻在文化中的作用
第三节 文化教学中隐喻能力培养方法与途径
参考文献