本书结合孩子的成长阶段，带领家长深入了解孩子友谊的发展特点和不同表现形式，认识“交朋友”在孩子成长过程中的重要作用，并看到孩子在“交朋友”的过程中面临的种种挑战和问题。基于对敏感的孩子、害羞的孩子、“疯”孩子、“小教授”型的孩子以及“小领导”型的孩子等五种不同性格类型的孩子的具体分析，本书还教给家长引导孩子更好地“交朋友”的具体方法，从而帮助孩子发展他们的社交技能，培养孩子建立、体验美好友谊的能力。

诺拉·伊姆劳
德国著名婴幼儿专家、新闻记者、家庭问题研究者，文章常见于德国《父母》( Eltern )杂志，她提倡建立牢固纽带和丰富关系的家庭，在脸书上拥有众多粉丝，她有三个孩子，其中一个是情绪化儿童。

第一章 好朋友
强尼、弗朗茨和瓦尔德玛
朋友让孩子更富有
接纳我们本来的样子
第二章 朋友是成长路上的帮手
什么是儿童友谊中最重要的东西
孩子的友谊是如何发展的
男孩儿什么样，女孩儿什么样
第三章 小集体、团队和最好的朋友
每个集体都有自己的规则
最好的朋友
与朋友的离别
第四章 如何交到朋友
游戏是友谊的纽带
“没有人想跟我玩儿”
我的孩子需要什么样的友谊？
性格的问题
小小的孩子有大大的能量
友谊的对立面：欺凌
小小独行侠
第五章 不同的朋友，不同的世界
我和我的朋友不一样
想象中的朋友
把书籍当作朋友
附录
参考文献
致谢

帮助家长理解孩子们之间的友谊。本书从儿童的心理发展规律出发，为家长们介绍孩子友谊的发展阶段，帮助家长理解孩子眼中的友谊世界，理解加朋友对于孩子成长的重要意义。为家长提供引导孩子交朋友的方法。针对不同阶段、不同性格特点的孩子，本书教给家长引导孩子更好地“交朋友”的具体方法，从而帮助孩子发展他们的社交技能，培养孩子建立、体验美好友谊的能力。德国知名育儿专家写给家长们的“儿童友谊指南”。诺拉·伊姆劳是德国广受欢迎的家庭问题专家，出版过多本家庭教育畅销书，同时她还是四个孩子的母亲。本书汇集了她在“孩子交朋友”这个重要话题上的持续研究和实践经验，带领家长们深入探索儿童的友谊世界。

强尼、弗朗茨和瓦尔德玛
小老鼠强尼、大公鸡弗朗茨和胖胖的小猪瓦尔德玛是好朋友。他们三个能整晚整晚地骑着一辆自行车玩，他们一起捉迷藏，一起摘樱桃，一起划着一艘老式小船在村子的池塘里“风驰电掣”。傍晚时分，他们在鸡舍后面发誓要做永远的好朋友，决定永远不再分开——尽管他们各不相同。
一起冒险，一起玩耍，晚上想着好朋友甜蜜地入睡：孩子们也希望从朋友那里得到这些，从幼儿园的年龄一直到青春期。这种渴望把孩子们从熟悉的家人圈子中吸引出来，让他们走近其他孩子。由此，他们建立了最初的、拥有自身规则的社会关系，成年人发现，自己往往很难融入这些关系之中：因为与我们所说的“伟大的友谊”相比，儿童的友谊有太多不同。
2014年，受咖啡制造商雅各布斯的委托，研究人员展开了一项调查：对成年人来说，什么是交友的重要因素。结果显示：成年人认为，朋友首先要能与我们交谈。无论男性，还是女性，都认为友谊之所以存在，是因为能够进行亲密坦率的交流。但是孩子却觉得聊天并没有那么重要——那是成年人喜欢做的事。对孩子来说，朋友之所以能成为朋友，是因为可以和他一起做一些事情。而这正是
“尤里斯和埃米尔是朋友。他们上同一个幼儿园。有时尤里斯比埃米尔高，而有时埃米尔又比尤里斯高一些。他们是最好的朋友。尤里斯和埃米尔总是一起玩儿，有时候他们还会搞恶作剧捉弄其他同学。” ——约翰·钱伯斯，多萝西娅·图斯特，
《埃米尔在哪里？》（Wo ist Emil?）
小老鼠强尼和他的朋友们所认同的。他们一起度过的每一天，并不只有相互间的交谈——而是一起做各种各样的事情：骑自行车、寻找鹅卵石、扮演海盗、钓鱼、分享樱桃、尿尿、为友谊起誓。
正是由于孩子们一起主动地做一些事情，才能在友谊中实现超越自我的成长。因为当他们一起冒险时，能够具体地感受到，一个团体的力量来自多样化的个体，毕竟，能够在村里的池塘上成功航行的秘诀是：小老鼠强尼掌舵，大公鸡弗朗茨用他五颜六色的尾巴扬帆，而胖小猪瓦尔德玛则可以堵住船板上的洞。
我们都希望自己的孩子拥有这样的朋友，他们能够促进孩子的发展，帮助孩子实现超越自我的成长。这样的朋友可以和孩子一起玩耍和学习，一起嬉戏和打闹，一起尝试新鲜事物。拥有这样的朋友，孩子可以获得一种亲密的感觉，就像书里的三个朋友一样。虽然我们无法为孩子寻找到这样的朋友，也不能避免他们在儿童友谊的风暴起伏中经历一两次痛苦的失望。但我们还是可以做很多事情，来降低孩子交朋友的难度。因为，如果我们能够理解在友谊这件事里孩子是怎么做的，就能以有爱和共情的方式陪他们去建立和维护自己的社会关系，从而做出自己的贡献，让他们感受到，成为一个人的朋友，有多么幸福。
朋友让孩子更富有
“亲爱的艾米莉亚，”我的女儿林内娅六岁的时候给她朋友写信，“我很香（想）念你，很西（喜）欢你。请快来找我，和我一起万（玩）！”这封信的字里行间都透露着孩子之间深厚的情感：彼此的喜爱和期待，在一起玩耍的喜悦。她们证明了什么是亲密的感觉，什么是对对方的珍视，什么是对彼此存在的感激。她们证明了，在同辈群体成为孩子最重要社会关系的青春期到来之前，一个孩子对另一个孩子来说能有多么重要。
P2-6