随着当今科学技术的不断发展以及教育现代化建设的持续推进，移动学习作为非正式学习的一种形式，也在一定程度上促进着教育教学的变革。本书旨在探索如何实现移动学习与课堂教学的结合，实现线上线下相结合的优势互补，重构传统教育的生态体系。全书包含移动学习概述、移动学习的理论基础、移动学习模式的设计、移动学习平台的开发、移动学习的应用等五章，在“互联网+教育”的背景下，分析和研究移动学习的特点，构建线上线下相结合的模式，使得移动学习的理论不断得到充实和完善，并对教育实践进行指导。

杨志军，博士，二级研究员，硕士生导师，云南省教育厅教学仪器装备中心主任，享受省政府特殊津贴专家，云南省有突出贡献优秀专业技术人才，被授予云南省技术创新人才、云南省“万人计划”产业技术领军人才称号，任云南省教育体制改革咨询委员、教育信息化专家委员会成员，云南省计算机科学与技术专业教学指导委员会副主任。

第一章 移动学概述
第一节 何为移动学
一、移动学的定义
二、移动学的性质
第二节 移动学的发展概况
一、互联网发展状况
二、移动学平台研究现状
第三节 移动学的点
一、移动学平台的媒介生态分层分析
二、移动学应用于教育教学的势
三、移动学的核心势
第四节 移动学的意义
一、理论意义
二、在教学实践中的意义
第二章 移动学的理论基础
第一节 移动学的基础理论
一、建构主义学理论
二、联通主义学理论
三、目标导向理论
第二节 移动学的深层理论
一、非正式学理论
二、认知负荷理论
第三章 移动学模式的设计
第一节 移动学设计原则
一、移动学平台设计原则
二、移动学模式构建原则
第二节 教学设计模式分析
一、建构主义教学设计模式
二、ADDIE教学设计模式
第三节 基于移动学的混合式学模式要素分析
一、征分析
二、学目标的制定
三、学环境的设计
四、PBL教学的问题设计
五、基于作业辅导的巩固
六、学效果的评
第四章 移动学平台的开发
第一节 移动学平台开发概述
第二节 移动学平台构建
一、基于公众平台的移动学平台开发
二、基于小程序的移动学平台开发
三、基于知识地图的移动学平台开发
第五章 移动学的应用
第一节 线上线下相结合的移动学模式
一、理论基础
二、混合式学模式构建
第二节 移动学应用案例分析
一、学资源设计
二、基于问题的学活动实施
三、应用效果的分析
四、模型阐释
第三节 移动学应用评
一、学资源评的原则
二、移动学平台设计评原则
三、线上线下相结合的移动学模式评原则
参考文献