近些年，国家致力于完善治理体系、提升现代化治理能力。作为社会事业重要组成部分的高职院校在这个背景下，在完成国内高等教育扩招的同时，实现了从外延式发展转为内涵式建设、粗放管理转为完善内部治理的目标。并向精细化治理、改革赋能发展。本书作为《解码高职院校国际化探索创新》的姊妹专著，以广东农工商职业技术学院举办高等职业教育二十年（1999—2019）的改革发展实践为基础，以完善治理、创办特色、为党育人、为国育才为主线。从促进改善政策环境、确立蓝海战略、完善治理体系、推进校企合作、注重内涵建设、强化师资队伍、聚焦学生能力培养、树立党建品牌和提高教学质量等十个方面，收录了包括提交给全国人大教科委“职业教育法修订座谈会”的发言提纲、有关部委“关于中国高职‘走进东盟’的作用与建议”和《省情研究》专辑稿“关于公办高职高专院校公共财政政策之思考”，以及发表在《中国高教研究》《中国职业技术教育》《高教探索》等学术刊物上的主要文稿等。
本书对于研究了解中国高职教育改革发展路径及治理体系有一定的帮助，适合职业教育工作者及高等院校教育科学类研究生等阅读参考。

杨群祥，二级教授，原广东农工商职业技术学院党委书记，现任广州东华职业学院校长，国家级精品课、国家级精品资源共享课主持人，广州市乡村振兴一百团千人科技下乡”专家。先后兼任广东技术师范学院硕士研究生导师、广东高职院校党建研究会理事长、广东高等职业教育研究会副理事长、广东省商业经济学会常务副会长、广东省高等职业教育商业专业教学指导委员会主任委员、粤港澳大湾区职业教育产教联盟副理事长等职。从事高等教育工作33年，先后主持国家、省级科研课题9项，发表沦文90余篇，出版专著和教材12部，荣获中国书刊发行协会(社科类)“年度全行业最畅销品种”，主持并获国家级教学成果二等奖1项、省级教学成果一等奖4项和二等奖1项等。

第一篇 致力促进完善高职教育政策环境是责任担当
高等职业教育政策与制度设计的思考
构建现代职业教育体系的思考
中国高职“走进东盟”的作用与建议
公办高职高专院校公共财政政策之思考
从技术创新看我国高等职业教育
探讨：如何更好地开展评估工作
创新落实扩招，助力乡村振兴
第二篇 因势利导实施高职院校蓝海发展战略
高等职业技术教育探析
立足行业、难中求进、自强发展
高职院校走国际化的策略与模式
实施蓝海战略行动，圆梦新的五年规划
高职教育改革发展轨迹下的广东农工商学院办学路线图
中国高职院校国际化创新发展将成为世界职业教育高地
第三篇 优化治理赋能办学高效发展
高职院校发展“做就有，做就好”
300天见证奇迹
新的一年新的精彩
高职院校当自强，迎难而上勇担当
“管理建设之年”优治理、增赋能
陶行知“生活教育”思想的校本化探索
艰苦创新业，勤政为师生
第四篇 校企合作是高职院校办学的必由之路
“强强联手”逐梦“商界黄埔军校”
“云山模式”对高职院校校内实训基地建设的启示与借鉴
校企共建“商学院”，深度融合“织双赢”
高职院校校内生产性实训基地建设的历程及思考
高职院校实践教学模式的创新
高职院校国际合作能力提升研究
第五篇 专业建设是高职院校特色发展的重要抓手
首创省级高职教育专业建设蓝皮书
以市场为导向，创高职教育品牌
加强产学研结合，提升市销学生就业竞争力
高职高专市场营销专业人才能力结构分析与培养
创新人才培养模式，推动学院内涵发展
第六篇 课程资源建设是人才培养质量的重要基础
基于工作过程的高职教育课程开发研究
理实结合，打造国家级精品课程
以技术应用能力为导向创新教材设计
创设教材导读，巧用教学资源
“商务谈判”课程建设探索与实践
第七篇 学生能力培养是高职院校办学的根本指向
以优秀校园文化培养高素质技术技能人才的思考
高职教育实行导师制的探索与实践
高职教育培养学生职业能力教学模式的创新
精彩人生，绿遍天涯
三十载薪火相传，三十载桃李芬芳
榜样风采谱华章，乘风前行献能量
手脑并用，德技双馨
协力提振精神勇担当，开创创业教育新气象
第八篇 师资队伍是高职院校核心竞争力
高职院校核心竞争力与师资队伍建设
以身立教，为人师表
恪尽师责忠职守，厚德载物育桃李
高校教师深入社会调研的探索
砥砺奋进数十载，立德树人谱新篇
第九篇 党建品牌建设引领人才培养
以科学发展观进一步夯实学校党建工作
“艰苦奋斗、自强不息”背景下的校园文化建设创新
坚定理想信念，争当精神楷模
高校党建工作机制的构建与创新
规范基层组织建设，树立特色党建品牌

教育乃立国之本，强
国之基。习近平总书记在
全国教育大会上提出“坚
持以人民为中心发展教育
”，这为我们办好教育，
落实好立德树人根本任务
，提供了思想武器和前进
动力。职业教育作为我国
现代教育体系的重要组成
部分。为社会提供了丰富
、优质、多样的教育资源
。党和国家高度重视职业
教育的改革发展。全社会
对职业教育的关注程度也
与日俱增。如今，职业教
育作为一种类型教育的特
殊地位已经稳固确立。一
个崭新的、前所未有的中
国特色职业教育高质量发
展的新局面已经呈现在我
们面前。而作为实践主体
的职业院校。其自身发展
创新与治理赋能自然也成
为当下职业教育领域改革
的热门话题。
《解码高职院校创新
发展与治理》一书的作者
杨群祥教授，是国家级教
学成果奖获得者。曾任广
东农工商职业技术学院（
以下简称：广东农工商学
院）党委书记。作为教育
部首批全国高职高专院校
人才培养工作水平评估专
家理论研修班的同学，我
们在工作中多有交集、在
业务上多有交流。在多年
深入交往的过程中，深感
杨群祥教授是一名乐于学
习、勤于思考、善于研究
、勇于创新的教育研究的
先行者、教育实践的开拓
者。为了更好地总结、介
绍和推广广东农工商学院
在质量立校、内涵发展过
程中取得的经验和成果，
杨群祥教授将自己多年来
的办学治校的所闻、所思
、所感与所悟进行了系统
归纳总结，为我们献上了
这部体裁多样、内容丰富
、质量上乘的职教专著。
《解码高职院校创新
发展与治理》一书，以广
东农工商学院实践探索为
例。以“创新、治理”为题
，以完善治理、创办特色
、为国育才为线，以政策
环境、治理体系、校企合
作等十个方面为纲，以报
告、提案、论文等多种形
式为体，为我们多角度、
全方位地再现了广东农工
商学院励精图治、实现跨
越发展的全过程：为我们
精准定位、精确聚焦到广
东农工商学院彰显特色、
取得丰硕成果的“火力点”
：
“农垦精神”特色“农”。
广东农工商学院是广东农
垦创办的一所高职院校，
也是广东省唯一“农”字头
的涉农高职院校，其与生
俱来地传承了南泥湾精神
的革命传统、继承了农垦
精神的红色基因。建校以
来，广东农工商学院承载
着“立足农垦、服务农垦”
的使命，在办学过程中落
实立德树人根本任务，注
重传承和弘扬农垦精神，
为培养德智体美劳全面发
展的社会主义建设者和接
班人，注入了强大的精神
动力。栉风沐雨、砥砺前
行，如今广东农工商学院
已成为全国唯一以热带、
亚热带农业为特色的综合
性高职院校，“农”字特色
已经成为学校一张亮丽的
名片。在我看来，也正是
因为广东农工商学院在办
学过程中秉承农垦精神，
所以才能在遇到困境时，
不断克服困难；才能在面
对挑战时，不断开拓创新
；才能乘势而上，坚持特
色方向；才能接续奋斗，
实现跨越发展，其经验被
业内人士赞誉为“农工商”
奇迹。
“开放办学”赢在“融”。
开放办学是现代教育的基
本特征和内在要求，融合
发展则是开放办学的成功
方略。广东农工商学院在
服务国家“一带一路”倡议
方面做出了不菲的成绩，
连续几年被《中国高等职
业教育质量年度报告》评
为全国高职院校“国际影
响力50强”，先后荣获“社
会服务50强”“教学资源50
强”等称号。广东农工商
学院面向“一带一路”沿线
国家，发挥专业技能优势
，按照“请进来”“走出去”
的国际化战略实施路径，
从办学理念国际化、专业
课程国际化、教师培养国
际化、学生培养国际化、
社会服务国际化、标准体
系国际化等模式上进行了
探索创新，融通开放办学
渠道、融汇优质教育资源
、融合多元教育主体，尤
其是在引进优质资源、输
出职教标准等方面取得了
显著的成效。
《解码高职院校创新
发展与治理》一书，是广
东农工商学院在以习近平
总书记关于职业教育系列
重要论述指引下发展实践
的结晶与升华，系统地总
结了广东农工商学院构建
治理体系、推进治理能力
现代化过程中的可行路径
。凝练了广东农工商学院
办学治校所取得的经验成
果。透过本书，能让我们
更深层次地理解“艰苦奋
斗、自强不息”精神背景
下的治理思维、治理逻辑
和治理效能。透过本书，
能让我们更深层次地认识
到，这些实践举措、经验
成果是可参考、可借鉴、
可推广的，是可反哺到高
职院校办学发展实践中的
。
党的领导是制胜法宝
。广东农工商学院坚持社
会主义办学方向，在办学
定位上方向明确、目标清
晰。“十三五”收官，学校
完成了朝着向“省内一流
、全国知名、东南亚有影
响的具有南亚热带产业特
色的高职院校”迈进的目
标。“十四五”启程，学校
凝心聚力提质量，接续奋
斗绘蓝图。
立德树人是根本使命
。广东农工商学院大力推
进“三金育人”，聚焦教师
队伍能力建设，坚持将思
想政治工作体系贯穿管理
体系、教学体系、教材体
系，构建一体化育人体系
，积极引导教师把科研成
果写在大地上。
产教融合是关键要