当前，我国正处于由高等教育大国向高等教育强国迈进的关键时期，聚焦立德树人根本任务，加快建设一流本科、做强一流专业、培养一流人才，是高等学校内涵式发展的必由之路。鉴于此，本书分为教学创新、教学改革、课程思政、人才培养、一流专业建设等部分，汇集了天津商业大学经济学院建设一流本科专业、加强课程思政改革、培养一流经济类专业人才等方面的主要教学研究成果，探索对经济学一流专业建设的经验及启示，以期为高校经济学一流专业建设提供理论助益。

梁学平，天津市第十四届高等学校教学名师奖获得者，天津商业大学经济学院院长、现代服务业发展研究中心（高校智库）主任，教授，中国人民大学经济学博士，财政学、金融专硕（融资租赁方向）硕士生导师，中国注册会计师（非执业），担任天津市重点学科“应用经济学”学科带头人、天津市实验教学示范中心“经济与统计实验教学中心”主任、天津市应用型专业“财政学”专业负责人、天津市虚拟仿真实验教学项目“税收申报虚拟仿真实验教学”负责人和财政学专业校级教学团队负责人，曾挂职天津市红桥区商务委员会副主任。1998年获得中南财经大学经济学学士学位，2004年获得南开大学经济学硕士学位，2008年获得中国人民大学经济学博士学位。出版专著《中国公共物品的供给研究》《医疗卫生服务的政府供给效率评价与投入机制创新研究》，主编南开大学规划教材《税收征管实务》和21世纪高等学校系列规划教材《财政与税收》，参与编写天津“十二五”规划教材《公共财政学》《税收筹划》《财政学》《公共财政学》等。

课程思政篇
关于“财政学”课程思政改进的“3P教学模型”设计的思考 梁学平
一致性建构视野下的课程思政——以“共享发展理念”融入“经济学”教学为例 成桂英 王继平
“财政学”课程思政建设的思考 许春淑 李娜
“经济思想史”课程思政建设中政治经济学研究方法的体现 王俊
建设一流专业背景下课程思政的渗透与融合——以国际商务专业为例 张炜陈
“财政学”课程思政体系构建的思考 梁辰 施佳璐 贾世婧
当前高校金融专业课程思政建设的难点与突破 曹红
“微观经济学”课程思政的研究 程晶蓉 王倩倩
“制度经济学”教学中的思政问题 高建伟
“微观经济学”课程思政元素的挖掘与融合实践 刘欣欣
“西方经济学”课程思政改革中的问题探究 庆来刚 朱传发
高校军事课对大学生就业的积极作用 李子涵
国际商务专业课教学的课程思政研究 赵常华 王丹阳
一流专业建设篇
凝练专业特色，推进一流专业建设——基于天津商业大学国际贸易专业的思考 姜达洋
“经数班人才培养模式”探索对经济学一流专业建设的启示 李海伟
经济学一流专业建设背景下课程改革研究——以“产业经济学”课程为例 李颖 李浩宁
一流专业建设视角下高校基层教学组织的困境与对策 陈二培
建设经济学实验班与调整专业培养方案 董永祥
结合“两性一度”谈如何在财政教学实践教育现代化 曲韵
高等学校金融专业应用型人才培养模式创新 王文静 疏丹
基于STEM教学理念的应用型金融人才培养模式创新 万建伟 史鹂鸿
教学改革篇
信息感知度与新文科教学改革——以“金融市场”课程为例 安雅慧 刘懿娴
浅析大学生“职业生涯规划”课程教学改革的路径 崔洋
硕士研究生“世界经济概论”课程的教学改革研究——以天津商业大学为例 樊永岗 杨宛冰
新时代、新阶段研究生课程建设之思考 范乙凡 王新宇
项目制驱动高校基层教学组织结构变革的路径探索 靳广民
导师促进硕士研究生就业的教学改革探索 李昱 高畅
新时代背景下“信用管理学”课程建设的实践探索 刘红霞
基于金融科技背景下的“金融学”课程改革初探 刘玲 齐嘉琳
经济学基础概念的教学优化——以“机会成本”为例 陆洲 朱淋创
新时期大学生通识教育改革问题与对策 平萍
经济学科混合教学模式改革——以“国际经济学”为例 尚林 厉倩
“统计学”无用论、难学论之反驳——兼论经济管理类统计学教学探索 沈红丽
项目式教学在“信用风险度量与管理”课程中的应用 王国栋
“双循环”背景下“国际贸易”课程教学改革研究 王昕 陈惠
基于学生视角的国际商务专硕课程设置思考 王中华 李睿静
数字技术的兴起与“产业组织学”课程理论体系的变化 张玉卓
从小学数学教材看新时代大学统计教学改革 赵慧卿
新环境下国际商务学科教学内容和授课形式改革 赵怡虹 焦泓洁
教学创新篇
基于心流体验的VR技术应用于深度学习的设计与实践 韦颜秋 贾宇洋
结构化研讨教学模式课堂教学实践研究——以“大学生创新创业教育”为例 任永菊
“国际经济学”本科课程教学实施过程及效果分析 王炳才
“跨境电商综合实验”课程考核评价体系探究——基于跨境电商虚拟仿真实验 过晓颖 徐月婷
“证券投资学”课程教学中存在的问题及教学创新 邵永同 甄博雅
EXCEL在“统计学”教学中的应用探讨 池洁如
“中国对外贸易概论”线上线下混合式教学研究 付信明
基于雨课堂+TBL的“金融学”混合式教学设计研究 黎艳
发挥学术型硕士研究生比较优势的几点思考 聂巧平 刘慧丹
基于互联网金融模式下的金融教学思考 曲婷婷 姜宏
数字金融视角下的金融学教学模式思考 孙云鹏 李瑞
“证券投资学”实践教学方法探索与建议 王常柏 王昱泽
提升硕士研究生教学质量的几点思考 吴爱东 蒋琳
浅析《资本论》教学过程中如何提高学生学习的兴趣 杨云
人才培养篇
经管类专业教学线上线下跨时空领域融合的探索 王玉婧 李茂林
关于高校党的建设与业务工作融合的思考 张捷
新发展格局背景下高校教学模式改革与创新人才培养 蔡志强 朱紫娟
大数据背景下“统计学”教学课程改革与人才培养路径探索 张圆
产教融合提升学生就业力人才培养模式——以“融资租赁”课程为例 李亭亭 覃子箐
高效网络课堂中教师的角色定位与能力培养 汪小雯
新时代高校兼职教师队伍建设存在问题及对策研究 倪沙
OBE理念对金融专硕人才培养的启示 田菁 吴雪莹
“四史”“三爱”教育活动背景下高校辅导员思想政治教育亲和力提升研究 张文文
“四史”教育融入大学生志愿服务的三重维度 鲁成祥
强化比较制度教育，推进财经类高校爱国主义教育 闰寒
新时代大学生爱国主义教育路径探析 张欢
参考文献

2018年6月在四川成都召
开的新时代全国高等学校本
科教育工作会议上，由150
所高校联合发出的《一流本
科教育宣言（成都宣言）》
提出：建设面向未来、适应
需求、引领发展、理念先进
、保障有力的一流专业，推
动课堂革命，深入推进“互
联网＋高等教育”，全面提
高人才培养能力。2018年9
月发布的《教育部关于加快
建设高水平本科教育全面提
高人才培养能力的意见》强
调，加快形成高水平人才培
养体系，实施一流专业建设
“双万计划”，提高专业建设
质量，强化课程思政和专业
思政。2019年4月，印发的
《教育部办公厅关于实施一
流本科专业建设“双万计划”
的通知》，提出2019—
2021年建设1万个左右国家
级和1万个左右省级一流本
科专业点。我国正处于高等
教育大国向高等教育强国迈
进的关键时期，聚焦立德树
人根本任务，加快建设一流
本科、做强一流专业、培养
一流人才是高等学校内涵式
发展的必由之路。
2018年5月3日，习近平
总书记在北京大学考察时指
出，马克思主义是我们立党
立国的根本指导思想，也是
我国大学最鲜亮的底色。
2018年9月10日，习近平总
书记在全国教育大会上进一
步指出，培养什么人，是教
育的首要问题。培养德智体
美全面发展的社会主义建设
者和接班人是中国特色社会
主义大学的历史使命，加强
课程思政建设十分重要。
2021年4月19日，习近平总
书记在清华大学考察时指出
，大学教师对学生承担着传
授知识、培养能力、塑造正
确人生观的职责。高等学校
的专业课教师是大学生价值
观的引领者，应主动深化“
课程思政”教学改革，在专
业知识体系教育全过程各环
节中有机融入思想政治教育
元素，实现思想政治教育与
专业知识体系教育的有机统
一。在知识传授的过程中，
结合学科专业领域发展成就
引导学生深刻理解中国共产
党为什么“能”、马克思主义
为什么“行”、中国特色社会
主义为什么“好”，在引导学
生求知问学、增长见识和丰
富知识学识的同时，积极培
养爱国主义情怀，引导学生
坚定理想信念和不断增强学
生“四个自信”。
教育部高等教育司司长
吴岩强调：“专业是人才培
养的基本单元和基础平台，
是建设一流本科、培养一流
人才的‘四梁八柱’。”专业建
设是一个凝练人才培养特色
、集聚人才培养优势的动态
积累过程，对培养高质量的
复合型应用型创新创业人才
具有重要支撑作用。专业建
设内容包括人才培养方案动
态优化、课程体系内涵建设
、理论教学创新、实践教学
改革、课程思政改革等方面
。在专业建设过程中，构建
科学的专业课程体系，打造
形式多样的“互联网＋”教学
新形态，构建功能集约、运
作高效的实验实践教学机制
，有助于培养学生的创新精
神、创新能力和实践能力。
课堂是教育教学的主阵
地，课堂教学改革、课程体
系建设是创新高等教育的重
要突破口。高校教师应积极
面对个性化学习需求、信息
化技术变革、“以学生为中
心”教学理念对传统教学方
法的挑战，聚焦课堂教学质
量，真正推进教学理念、教
学方法、教学模式的变革。
一方面，着力创新启发式讲
授、互动式交流、探究式讨
论的教学方式；另一方面，
注重探索“互联网+”条件下
线上线下相结合的混合教学
模式，促进课堂教学的网络
化、数字化、智能化、个性
化，使得学生的学习兴趣和
自主学习能力得以提升。
在我国全面提高人才培
养能力、建设高等教育强国
的关键阶段，天津商业大学
作为商科类高校，主动适应
新技术、新产业、新业态、
新模式对新时代人才培养的
新要求，不断加强对经济学
类专业学生知识传授、能力
培养和价值引领之间关系的
系统研究，以人才培养、教
学改革、专业建设的核心内
容建设为目标，将教学创新
、课程教学改革与人才培养
模式优化交叉融合，促进课
程体系内涵建设、理论教学
模式创新、实践教学改革、
课程思政改革、教学方法持
续性改革与人才培养质量提
高之间的良性互动发展，不
断强化专业特色和提升专业
建设质量，培养符合中国特
色社会主义发展需要的复合
型应用型创新创业专门人才
。
本书内容分为教学创新
、教学改革、课程思政、人
才培养、一流专业建设等部
分，汇集了天津商业大学经
济学院建设一流本科专业、
加强课程思政改革、培养一
流经济类专业人才等方面的
主要教学研究成果。在教学
创新部分，汇集了线上线下
混合式教学、跨境电商虚拟
仿真实验教学、结构化研讨
教学、项目式教学、VR（
虚拟现实）技术应用于深度
学习的教学设计等方面的教
学研究成果。在教学改革部
分，汇集了基于信息感知度
的专业课程建设创新、项目
制驱动高校基层教学组织结
构创新、新环境下教学内容
和授课形式的创新等方面的
教学研究成果。在课程思政
部分，汇集了金融专业课程
思政建设的难点与突破、财
政学“课程思政”体系构建、
财政学课程思政“3P教学模
型”设计、微观经济学课程
思政元素挖掘与融合、经济
思想史课程思政建设、国际
商务专业课程思