我们如何才能让沟通变成力量，让陪伴更有质量？孩子自律的根源在哪里？他们为什么会磨蹭？我们能否不打骂孩子还收获好的教育效果？作者将就这些问题，以真实的事例和大家交流。本书的全部内容来自作者作为一名家长在实践中的思考，希望能帮助更多孩子激发学习自驱力，让我们普通的家庭也能养育出聪慧的娃！

赵邈，
儿童电影导演：“中国广播电视奖”“米兰国际体育电影电视节体育电视类评委会大奖”获得者，代表作《哥哥，谁带你回家》。
爱思考的家长：180万粉丝自媒体“科学小子钦”主理人，小子钦的父亲。在陪伴中总结心得，在实践中改良方法，和家长们一起，做好教育的践行者。

第1章 发现孩子的天赋
一、为什么要发现孩子的天赋
二、发现天赋，从了解孩子开始
三、兴趣：发现天赋的捷径
四、发现孩子天赋的过程
第2章 开启孩子的智慧
一、子钦的学习方式
二、开启孩子的智力
1.孩子的记忆力
2.孩子的理解力
3.智力之外
三、开发孩子的思维
1.学什么才有用
2.学会思考，拓展思维
四、引领孩子的学习——“费曼学习法”
五、让孩子越玩越聪明
六、激发孩子的创造力
第3章 发展孩子天赋的方法
一、信任：发展孩子天赋的根基
1.相信孩子，相信自己
2.教育的“光”与“电”
二、无处不在的沟通
1.沟通的层面
2.和孩子沟通的注意事项
3.交流式沟通
三、“卡顿”不是孩子的缺陷
1.“卡顿”的原因
2.用天赋突破“卡顿”
四、磨蹭不是孩子天赋的阻碍
1.磨蹭的原因
2.赶走磨蹭
五、看不见的规矩
六、自律：孩子内心的情愿
1.什么是自律
2.如何建立自律
第4章 发展孩子的天赋，父母应该注意什么
一、厘清教育思路
1.“培优”是唯一出路吗
2.天生的学习者
二、推动自我教育
1.让天赋推动自我教育
2.了不起的“后续”
3.学习的时空规划
三、注重理想的建立
四、不必墨守成规
1.孩子可以接触高深的学问吗
2.接触高深学问的方式与收获
第5章 发展孩子的天赋，需要爱的智慧
一、每个父亲都需要一个定位
二、我选择成为第三种父亲
三、一个父亲的成长与改变
四、父母的爱需要智慧
1.觉悟的感情
2.孩子的叛逆
五、避免滞后的教育
六、高质量的陪伴诞生好方法
七、普通家庭培养出智慧的娃
尾声
附录
一、答网友问
二、子钦喜欢的音频、视频
三、子钦喜欢的图书

知子莫若父
“知子莫若父”这句话
，古已有之。那么，父亲
真的最了解自己的儿子吗
？事实证明：真正了解自
己儿子的父亲并不多，尤
其是很多父亲对儿子的幼
年了解得甚少。
看了本书的定稿，我
感慨尤深。作者赵邈是我
的儿子，他幼年时，我只
是喜欢他，却较少陪伴他
。对于他展现出来的艺术
天赋，我并没有重视，而
是按着我的臆想，一味地
要把他培养成政治经济人
才，结果适得其反。走了
十年弯路，他才进入了他
所热爱的视听艺术的领域
。
还记得赵邈在有孩子
之前曾对我说，如果将来
有了孩子，他只希望培养
孩子的两种品质，一是不
要有拖延症，二是不要有
“玻璃心”。我理解，他是
希望他的孩子能拥有坚韧
的性格，以及高效的执行
力。后来，他真的有了孩
子。我为这个初生的婴儿
取名：赵子钦。
当我的孩子也成了一
名父亲，我看到了他的成
熟、他对教育的思考和付
出。我欣慰地感觉到，他
对子钦的教育，与我截然
不同。他的基本思想是要
陪伴孩子，无论再怎么忙
，都要挤出时间有质量地
陪伴孩子。生命竟然是以
这样的方式轮回的，那些
我这代人错过的、不再重
来的时光，仿佛在我的孩
子身上得以重现。
“实践出真知”，陪伴
就是一种育儿的实践。孩
子是天真、活泼、可爱的
，不知不觉地，他们开始
认识这个世界，并且逐渐
有了自己的兴趣与爱好。
当他们的爱好出现的时候
，就是他们激发天赋的时
候。这种天赋的激发就如
同灵感一样，几乎稍纵即
逝。作为父亲，最好是发
现了就不要放过，不要因
为时过境迁而感到遗憾，
只有知行合一才可能收获
圆满。
赵邈基本做到了这一
点。他在用音乐、舞蹈、
体育、文学等试探后都不
奏效的情况下，意外地发
现子钦对天体物理格外感
兴趣：他对网络上科学家
们的讲解总是耐心地倾听
，并能根据自己的理解加
以复述。
这时的子钦四岁了，
出于爱好，他主动去了解
近代伟大的科学家，以及
他们的发明创造。在内容
上，他逐渐地拓宽涉猎范
围，学习了一些物理、化
学、数学知识。子钦的学
习也促进了他父亲的学习
，这样教学相长、循序渐
进，形成了互相的陪伴，
既加深了父子的感情，增
添了人生的乐趣，也探索
了孩子未来的成才之路。
真是一举多得、为所当为
啊！
当我在写这篇序言的
时候，耳边不时响起子钦
两岁时说的一句话：“我
从小就和爷爷在一起，爸
爸陪陪我吧。”那就是一
个孩子对父亲的需求。人
生的需求是什么？前进的
动力是什么？父母的关爱
，让孩子有了天才的摇篮
、人生的起点！
每个孩子都可能是“天
才”，但是“生而同声，长
而异俗”，每个孩子又都
有差别。我们应该承认主
观的发现与客观的造就在
孩子成长过程中的重要作
用，对孩子的爱好及早发
现、适当引导，剩下的就
是贵在坚持了。
这本书正如赵邈在书
中所说的，是一本“梳理
自省”的作品。希望每个
父亲都能持之以恒地陪伴
孩子健康地成长，更希望
这本书能抛砖引玉，让更
多的父亲找到开启孩子智
慧的密码，拥抱幸福陪伴
的时光。愿我们的后代成
人、成才，为国、为民建
功立业。
子钦爷爷赵千春
2023年1月28日

为什么有的孩子一点就通，学得又快又轻松，而有的孩子天天熬到深夜，成绩却不见提升？
难道“别人家的孩子”遗传了父母的学霸基因？
时常怀疑自己家孩子不是学习的料？
把孩子交给老师就是“让专业的人做专业的事”吗？
本书通过分享改善亲子互动的方法，助力家长以热情、开放、接纳的态度，调适自己和孩子的情绪压力，形成适合自身家庭风格的教育策略，帮助家长点燃孩子的学习热情，鼓励并启发孩子积极思考、勇敢表达、自主学习。

一、为什么要发现孩子的天赋
什么是天赋？网上的解释比较复杂，简单来说，就是你一定有至少一样事情做起来得心应手，了解你的人遇到这样的事都会想到你、请你来帮忙。做这件事的能力，就是你的天赋。
从广义上讲，人被先天赋予的一切，比如我们的情绪、性格、欲望、本能，都是天赋。所以天赋并不神秘，也不稀缺。孩子的天赋是一种潜能，每个孩子身上都有很多种潜能。我们所要寻找的，是他们身上“独特的潜能”。
每个孩子都有“独特的潜能”，这种天赋可以被发掘，可以在外力的支持下得到更好的发展。但是无论他的天赋是什么，都需要我们家长去发现。离开家长的帮助，靠孩子自己去发现，孩子天赋的发展可能会滞后许多年。
天赋没什么了不起的，我们千万不要误解为有天赋的人就是天才，这完全是两码事。天才是罕见的，需要突破人类的认知，或者做出某种贡献。而天赋却是常见的，我们每个普通人都有着自己独特的天赋。但是有一句话说得对，“失去了努力的天赋，将一无是处”，这句话里面的“努力”，就是天赋被发现之后的“发展”。
为什么要发现孩子的天赋呢？被发现的孩子和没有被发现的孩子，他们的人生会有什么不同呢？每当遇到类似的不容易想通的问题，我喜欢逆向思维。在那些观察和寻找孩子天赋的日子里，我常常思考，如果一直没有发现孩子的兴趣、天赋或者特长，那我们作为家长，应该怎样应对孩子从小到大、从学校到社会所遇到的具体问题呢？
遵循常规，努力寻求所谓的“好”学校，让孩子没日没夜地补课，熬过这十几年的学生时代，孩子再努力找个“好”工作，然后攒钱、买房、结婚、生子，告别青春，走过人生……难道这就是一个人生命的意义？
在思考这些问题的时候，我发现在孩子的成长过程中有一个关键的节点，那就是学业与事业之间的人生节点。如何处理好这个节点，如何“不脱节”，是解决问题的关键。
怎么讲呢？我们中的很多人在这一点上都是脱节的。当我们经历了漫长的校园生活，以为可以步入社会的时候，却发现在学校学习的知识是滞后的，到了社会上并不能应用。我们走出了校园，却不知道自己要做什么、要成为什么、自己到底适合做什么。不知道这些，我们的人生又怎么能不迷茫呢？我们之前的寒窗苦读，意义在哪里呢？在步人社会、青春渐渐远离的时候，我们却需要重新学习，就像人生需要重启，我们又回到原点，从头再来。这就是一种校园与社会的“脱节”。
那么我们如何才能“不脱节”，如何让在上学期间学习的内容和未来的工作实现无缝衔接呢？
我思索出来一种可能性：如果一个孩子的天赋得到良好的发展，天赋就成了他的特长。那么一旦他有机会发挥这个特长，就很容易做出突出的成绩，进而获得好的工作机会和他人的重视。这样他就能把自己的天赋、特长和所从事的工作，三者结合起来，走出一条属于自己的路。甚至，他可以将特长发挥到极致，成为了不起的人。
所以在孩子求学的过程中，我们要发展孩子的天赋，让他的天赋成为特长。孩子毕业后，再按照这个特长找工作，天赋、特长、工作在他身上“三合一”，从而使他学习的内容能够高效地应用到工作中，这就有效避免了校园与社会的“脱节”。而天赋没有被发现的人，就没有以天赋作为基础的特长，也就缺失了核心的竞争力，这样的人通常只有一个选择，就是先熬过十几年的学习时间，再努力找到一个工作，然后按部就班地生活。
这是两种截然不同的生活，一种是活出了自己的特色，另一种是循规蹈矩。二者根本的不同，就在于对天赋的发掘。
拥有了天赋、特长、工作“三合一”的年轻人会清楚地知道适合自己的领域和位置，他会比较早地树立人生的目标，拥有一个只属于他自己的选择。在人生的道路上，他可以按照自己的规划一直跑下去。因为他的身上有一项突出的能力，所以当他面对竞争时，会多一个只属于他自己的机会，他只需要专注地做好自己。而不需要去和别人在一条拥挤的路上比拼。这样的人生就不必“重启”，这才是真正的“赢在人生的起跑线上”。这就是我们发现孩子天赋的重要意义！
我很高兴能想到这些，并且分享给试图找到孩子天赋的朋友们。虽然每个家庭、每个孩子的情况都不一样，但是很多教育方法，尤其是我们作为家长的宏观认识，有着很大的相通性。并且，发掘孩子的天赋对我们家长来说，好处多多。
好处之一，就是方向的明确。人啊！一旦有了方向，即使进步慢，也不会混乱。一个孩子的天赋得到了发现，一家人就有了努力的方向。同时，因为这个方向是基于孩子的天赋确定的，所以会激发他自身的兴趣，孩子能够知道自己当下应该做什么，知道自己未来要成为什么。孩子有了明确的方向，在前进的过程中，就不是我们家长在单方面努力，孩子自身也在努力。
好处之二，是方向的明确会让家长更从容。以我自身为例，我最大的收获，就是在看到孩子追求理想的同时，我对教育的理念和态度也有了较大的转变。我不再那么焦