本书聚焦党员干部理想信念教育问题研究，在把握学术界已有研究成果的基础上，确定研究重点，基本上遵循了“历史回顾-现状考察-原因分析-对策探究”的研究思路。
本书以辩证唯物主义与历史唯物主义相统一为基本研究方法，综合使用前瞻性与回顾性、历史与逻辑、宏观与微观研究相统一等方法，以求实现对党员干部理想信念教育问题的系统研究。

王贵锌，男，汉族，四川省富顺县人，中共党员，1974年10月出生，现为中共自贡市委党校管理学教研室副主任、副教授，四川省青年思想政治宣讲团成员，中共自贡市委宣讲团成员，中共自贡市委组织部特邀研究员。近年有多门教学课例入选四川省委组织部干部教育“好课程”和自贡市干部培训“精品课程”，多次承担课题主研，多篇论文、调研报告公开或在内刊发表。

导论
一、选题背景与研究意义
二、国内外研究现状
三、研究思路与研究内容
四、研究方法与预期创新
第一章 党员干部理想信念教育的概念界定与理论基础
一、党员干部理想信念教育的概念界定
二、党员干部理想信念教育的理论基础
第二章 党员干部理想信念教育的历史考察
一、新民主主义革命时期的党员干部理想信念教育(1921—1949年)
二、社会主义革命和建设时期的党员干部理想信念教育(1949—1978年)
三、改革开放和社会主义现代化建设新时期的党员干部理想信念教育(1978—2012年)
四、新时代的党员干部理想信念教育(2012年至今)
第三章 党员干部理想信念教育的时代审视
一、党员干部理想信念教育的鲜明特征
二、党员干部理想信念教育的经验启示
三、新时代党员干部理想信念教育的重要意义
第四章 新时代党员干部理想信念教育的现实境遇
一、新时代党员干部理想信念教育存在的问题
二、新时代党员干部理想信念教育存在问题的原因
三、新时代党员干部理想信念教育存在问题的影响
第五章 新时代党员干部理想信念教育的目标与原则
一、新时代党员干部理想信念教育的目标
二、新时代党员干部理想信念教育的基本原则
第六章 新时代党员干部理想信念教育的实施路径
一、坚持理论联系实际，夯实理想信念教育基础
二、树立终身教育和协同教育理念，形成理想信念教育合力
三、契合组织需求和干部需求，优化理想信念教育内容
四、革新话语表达方式，提升理想信念教育话语力
五、加强教育工作队伍建设，健全教育工作考评机制
参考文献
后记

习近平总书记曾形象
地说，理想信念就是共产
党人精神上的“钙”，没有
理想信念，理想信念不坚
定，精神上就会“缺钙”，
就会得“软骨病”。中国共
产党在百年奋斗历程中，
之所以能由小到大、由弱
到强，一个重要的原因在
于中国共产党人始终坚定
共产主义远大理想，始终
坚信马克思主义是真理。
以百年党史为鉴，坚定理
想信念，坚守共产党人精
神追求，不仅关乎党员干
部个人的成长进步，而且
关乎党和国家事业的兴旺
发达。
党的十八大以来，面
对中华民族伟大复兴的战
略全局，面对世界百年未
有之大变局，党中央更加
重视党员干部的理想信念
教育，通过开展党的群众
路线教育实践活动、“三
严三实”专题教育、“两学
一做”学习教育、“不忘初
心、牢记使命”主题教育
、党史学习教育等一系列
集中性和常态化学习教育
，持续不断铸“魂”补“钙”
，为如期实现第一个百年
奋斗目标和开启全面建设
社会主义现代化国家新征
程注入了强大的精神力量
。
坚定理想信念是党的
思想建设的首要任务，也
是党性教育的核心内容。
随着世情、国情、党情的
不断变化，新时代党员干
部理想信念教育面临前所
未有的机遇和挑战。前所
未有的机遇主要体现三个
方面：一是作为马克思主
义中国化时代化最新成果
的习近平新时代中国特色
社会主义思想，为新时代
党员干部理想信念教育奠
定了坚实的理论基础，并
进一步发展了理想信念教
育的内涵；二是党的十八
大以来取得的巨大历史性
、开创性成就，为新时代
党员干部理想信念教育奠
定了坚实的实践基础，进
一步增强了理想信念教育
的说服力；三是党的十八
大以来党中央高度重视党
的政治建设并完善党内法
规，为新时代党员干部理
想信念教育提供了鲜明的
政治优势，进一步形成了
齐抓理想信念教育的整体
合力。前所未有的挑战主
要体现在三个方面：一是
西方国家基于冷战思维对
中国的新一轮围堵打压与
“和平演变”；二是社会主
义市场经济条件下多元社
会思潮对社会主流意识形
态造成冲击；三是内容庞
杂、真假难辨的网络信息
影响着人们的思想观念。
由此，如何教育引导广大
党员干部坚定对马克思主
义的信仰，对社会主义和
共产主义的信念，对中国
特色社会主义道路、理论
、制度、文化的自信；如
何教育引导广大党员干部
在社会主义市场经济条件
下保持先进性和纯洁性；
如何教育引导广大党员干
部在多元文化和价值观的
冲击下牢固树立马克思主
义的世界观、人生观、价
值观；等等，是新时代党
员干部理想信念教育的新
命题、新任务。因此，对
于党员干部理想信念教育
的研究也应当不断跟进，
以适应新时代党员干部理
想信念教育的新环境、新
要求。
《新时代党员干部理
想信念教育研究》正是基
于以上考量而编写的。本
书立足中国特色社会主义
新时代的现实背景，紧扣
新时代党的建设总要求，
结合当前党员干部思想动
态，聚集党员干部理想信
念教育开展研究，具体逻
辑结构如下；在对党员干
部理想信念教育进行历史
考察和时代审视的基础上
，剖析新时代党员干部理
想信念教育的现实境遇，
并依据新时代党员干部理
想信念教育的目标与原则
，提出新时代加强党员干
部理想信念教育的对策和
路径。
笔者是一名基层党校
教师，多年从事党的理论
政策宣讲和党性教育工作
。书中观点既是一名基层
理论工作者对党的重大理
论政策的学习体会，也是
一名党校教师开展党员干
部理想信念教育的实践思
考。希望本书可为干部教
育培训工作，以及更多学
者研究新时代党员干部理
想信念教育提供参考。受
笔者自身知识结构不完整
、认识水平不高、资料搜
集不充分的局限，本书疏
漏错谬在所难免，恳请读
者教正。
王贵锌
2022年1月