本书作者基于哈佛、斯坦福大学的逻辑学、创造力、批判性思维方法，通过日常常见的场景和问题，启发读者重新审视习以为常的思维方式。场景和问题都简单直接，通过分析不同的答案，作者循序渐进地切入人们思维惯性中的谬误，带领读者进入到事物的本质，逻辑的、批判性的思维，看清世界的本质。本书中向读者介绍的“思考能力训练”是以国外一流大学的方法论及美国高中常见的批判性思维训练为基础的体系，有利于读者在迭代迅速的时代中具备不可替代的核心能力。

狩野未希，庆应义塾大学法律系毕业、庆应义塾大学研究所博士课程（英国文学）。
目前为庆应义塾大学、圣心女子大学、商业突破大学讲师，并担任指导国际水平思考力、表达力、作文力的学校WonderfulKids校长、儿童思考力教育推动委员会代表，在大学教授思考力与英语长达20年。

前言
序章 热身训练
认识逻辑思考
【问题】“今日享双倍积分”广告牌提供了什么信息
【问题】“米老鼠深受欢迎”是事实，还是意见？
【问题】明明是星期一，却没有摆出“今日享双倍积分”广告牌。究竟发生了什么？
第1章 独立思考的基础——观察·思考·提问
锻炼“思考能力”的基础
【问题】观察画作《心弦》，你发现了什么？
【问题】日本人是否应该学习英语？请给出你的答案和依据
第2章 发现规则的能力——训练创造力
一、发现规则
【问题】便利店的跳绳、便当和兼职招聘广告，它们说明了什么？
二、锻炼归纳能力
【问题】列举出迄今为止人生中“最失败的3件事”，是什么原因导致了失败呢？
三、锻炼发现规则并有效表达的能力
【问题】以“然后，今天也吃了Garigarikun”为结尾，写一篇400字以内的文章
第3章 找到本质——解决复杂问题
一、有效的提问
【问题】首次看诊的医生是否靠谱呢？若只用一个问题来考察，该问什么？
二、找到复杂问题的本质
【问题】面对一团乱麻的情况，如何只提一个问题就让事情变得清晰？
第4章 发现无懈可击的“依据”——锻炼批判性思维
一、培养依据力（1）
【问题】歌德所言的依据是什么？
二、培养依据力（2）
【问题】《灌篮高手》台词的依据是什么？
三、从目标中发现依据
【问题】请想出一个合理的不去开会的理由
第5章 培养语言表达能力——了解你的语言
一、检测语言能力
【问题】请将表情符号转换成语言表达出来
二、以词汇的意义为突破口
【问题】如何利用5个不同颜色的橡皮筋创造出最大的价值？
三、从有限的资源中产生新奇创意
【问题】如何只用500日元的经费，在1个星期内获得至高无上的快乐？
第6章 怀疑常识，避免“自以为是”——保持灵活性
一、怀疑常识
【问题】请尽可能地列举出“睡觉是工作内容”的职业
二、把最差的方案变成最好的方案
【问题】“碳酸饮料必须被摇晃着甩出来的自动售货机”“婴儿信用卡”，请将它们变成出色的商业策划
三、简单的儿童故事，你真的读明白了吗？
结束语

因达沃斯会议而闻名遐
迩的世界经济论坛过去曾经
做过一项预测，就是2015
年/2020年公认的最需要掌
握的十大技能。无论在哪个
年份，排在首位的都是“解
决复杂问题的能力”，除此
以外，其他的排行都发生了
变化。荣登2020年排行榜
第二位的“批判性思维”在
2015年排在第四位，由第
四上升到第二；占据2020
年排行榜第三位的“创造能
力”在2015年仅排在第十位
，5年后排名突飞猛进。“情
商”（察觉自己和他人的感
情，控制自身情感的能力）
和“认知灵活性”在2015年并
未进入排行榜前十位，
2020年却排进了前十。
排名第一的是解决复杂
问题的能力，“复杂”是它的
关键与核心。解决问题的能
力不可或缺，这已成为理所
当然的事，而在2015年后
，市场需要的是能够解决“
复杂”问题的人才。世事纷
杂，技术改革、行业重组、
环境变化等问题也将变得越
发复杂。正因如此，我认为
排在首位的才会是“解决复
杂问题的能力”。
而且，为了解决复杂问
题，认知的灵活性、创造能
力也变得尤为重要。该问题
的本质是什么，这个问题与
其他什么问题有关联？如果
没有灵活的认知能力，问题
就无法得到解决。此外，在
变化发展日新月异的社会中
，创造力能够催生出新的解
决对策、服务种类和思考方
式，这同样也是不可缺少的
技能。灵活看待事物的方法
以及创造性在第一章以后会
详细探讨。“创造能力”将在
2021年成为PISA（国际学
生评估项目，由经济合作与
发展组织实施的一项国际学
习程度调查）的评价基准之
一，预计会获得更高的关注
度。
占据2020年排行榜第二
位的是批判性思维。在欧洲
，它排在阅读能力、写作能
力、珠心算的后面，位居第
四，而本书的基本论题正是
批判性思维。它也被称为“
批判性思考”，其本质就是“
用自己的脑袋独立思考，得
到属于自己的答案”。还有
一种叫“逻辑+想象力”的思
考方法，是指通过逻辑推理
条理分明地进行思考，再充
分发挥想象力加强思维的深
度，由此得出具有个人特色
的答案。笔者认为这才是新
时代要求我们所具备的技能
。
未来必备技能的设想蓝
图在5年内发生如此巨变，
背后存在着人工智能的影响
。
我们身边已经出现了各
种各样的人工智能，比如能
与人进行对话的语音助手以
及扫地机器人等，技术开发
更加进步的话，在不久的将
来，人工智能将被正式用于
商界。也有人声称人工智能
早晚会把大约一半的工作从
人类手中夺走。
……
本书是为锻炼“独立思考
能力”所著的作品，这种能
力要求人们能够提出原创性
的见解。笔者常年在大学等
地从事批判性思维的教学工
作，学生们如何才能形成自
己独到的见解呢，我一直在
与这个问题进行着较量、角
逐。本来日本的学校教育就
几乎不教学生如何“思考”；
怎样做才能把“思考”这件事
有效地教给学生们呢？执教
之初，我通过广泛阅读，到
处搜集相关资料。那时正好
遇到了几所世界一流大学的
教育项目和为了拓展创意思
维而开设的课程。我一边享
受着思考这一行为带来的乐
趣，一边扎扎实实地磨炼着
自己的技能，不禁震惊于世
上居然存在这么厉害的指导
方法。
本书中即将向大家介绍
的“思考能力训练”是以国外
一流大学的方法论及美国高
中常见的批判性思维训练为
基础的体系。我在课堂中切
身体会到了这两种训练的显
著效果。
书中会出现很多出乎意
料的问题。为了不被其他人
和人工智能取代，打磨出自
己独一无二的见解，就不能
用通常的方法去思考那些习
以为常的事物。为了激发出
大家心中的突发奇想，本书
中设置了一些奇怪的问题。
我不是人工智能领域的
专家，最终并不清楚人类的
工作会被如何剥夺以及被剥
夺到何种程度，但是只有一
点我可以明确地断言，那就
是：当下的这种情况其实是
千载难逢的机遇。
在这之前，人类对于自
身存在意义的思考从来没有
过如此这般的动摇。不管马
儿如何敏捷麻利地做完了庄
稼活儿，“我的工作被马给
抢走了！为了不输给马，我
必须做点什么！”我们大概
不会有这样的想法，应该也
不会为之产生烦恼。
然而，如今许多人都把
人工智能看作是一种威胁。
换言之，现在正是思考“作
为人类我的特长是什么”，
探索只有自己才能胜任的工
作、追求提升个人价值的机
会。
不能白白浪费这样难得
的好机会。为了应对新时代
的挑战做好充分的准备，磨
炼技能，创造出只属于自己
的独创价值吧。
2019年5月
狩野未希