本书精选法布尔的代表作品。在法布尔眼里，乱草丛生的荒石园是个宝藏实验室，不起眼的昆虫和鸟儿有着惊人的灵性。阅读中，小读者们不仅能收获丰富的生物小知识，更能领略到法布尔不畏艰难、持之以恒的科学精神和对大自然的人文关怀。

法布尔，法国博物学家、昆虫学家、科普作家。出生于法国南部一贫困农民家庭。15岁时，考入师范学校，毕业后成为一名初中数学老师。依靠孜孜不倦的自学，法布尔获取大学物理数学学士学位，自然科学学士学位，自然科学博士学位。1875年，法布尔举家定居于乡间小镇。1880年，法布尔用积蓄购买了一处旧民宅——“荒石园”。余生的三十几年，法布尔就隐居在“荒石园”。一边继续进行观察和实验，一边总结前半生研究昆虫的资料，著成十卷本《昆虫记》。

只要有一片荒石地
荒石园
毛刺砂泥蜂
隧蜂
红蚂蚁
燕子与麻雀

只要有一片荒石地
浙江省特级教师施民贵
《蜜蜂》是小学三年级
的一篇课文。
“听说蜜蜂有辨认方向的
能力，无论飞到哪里，它总
是可以回到原处。”真的吗
？课文《蜜蜂》讲述了这个
有趣的实验——
“我”在自家花园的蜂窝
里捉了二十只蜜蜂，在它们
背上做上记号，叫小女儿守
在窝旁。“我”走出二里多路
，放飞蜜蜂。结果第二天，
有十七只蜜蜂没有迷失方向
，先后准确无误地回到了家
。“我”尚无法解释蜜蜂为什
么有辨认方向的能力。
我好想也做一次“蜜蜂”
的实验，可我不敢捉蜜蜂。
我能做其他昆虫的自然实验
吗？当然可以啦！这本书里
，就讲述了许多本课作者法
布尔观察自然的实验故事，
首篇更是介绍了他的“实验
室”——荒石园。
“荒石园？”没错，荒石
园，一个被废弃的荒园，而
且是乱石成堆的荒园。就是
这样一个荒石园，对于科学
家法布尔来说，简直就是一
个无比奇妙的自然观察实验
室，他再穷也要买下这个“
钟情宝地”。就是这个“偏僻
荒芜的不毛之地”，“却是刺
茎菊科植物和膜翅目昆虫们
所喜爱的地方”。正“因无人
问津”，“我便可以在那里”“
专心一意地对砂泥蜂和石泥
蜂等去进行艰难的探索”。
做实验，只要有一个荒石园
就行，哪怕只有一片荒石地
。
法布尔说，“我始终深信
节腹泥蜂的秘密洞穴中还有
许多尚待我们去探索的有趣
的秘密”，“飞蝗泥蜂的猎食
活动还会向我们提供许多有
趣的故事”……有这样的“始
终深信”，才能探索到“有趣
的秘密”和“有趣的故事”。
可见，做实验，除了有一个
荒石园，还要持之以恒，观
察，观察，再观察。
荒石园的主人法布尔视
生灵是“我亲爱的昆虫朋友
们”；他“边听着蝉儿欢快的
鸣唱边仔细地观察着”，并
逐一“描述”；他说自己“在
为青年人而写”，“真切地希
望他们能热爱”这门博物史
专业……可见，做实验，除
了有一个荒石园，还要充满
热爱并“描述”发现，像课文
《蜜蜂》一样写下来。哈哈
，课文《蜜蜂》这一单元的
习作就是“我做了一项小实
验”，同学们，快动动笔，
也将你的实验故事像法布尔
一样写下来吧！阅读是写作
的基础，写作能促进阅读理
解，齐头并进，阅读与写作
会比翼齐飞。
打开这本书，你会读到
更多法布尔的实验故事——
第一个故事《荒石园》
：这简直就是一门自然实验
教程！只要有一片荒石地，
就是一个自然观察实验室；
用心打理一下，就会“招蜂
引蝶”，有更多的观察对象
；当然，观察要有耐心，要
学会连续观察：观察实验，
就要有一定的实验干预，还
要记录下来……
——读了《荒石园》，我
们的“蜜蜂”实验就梦想成真
！
第二个故事《毛刺砂泥
蜂》：毛刺砂泥蜂有非常可
怕的武器——尾部的毒针。
它号称是“手术专家”，不用
学天生就会。砂泥蜂“做手
术，，的时候，用它的大螯
掐住夜蛾幼虫的脖子，任凭
夜蛾幼虫拼命挣扎。它先把
毒针刺进夜蛾幼虫的头部与
第一体节之间（这是夜蛾幼
虫皮肤最薄的地方），让毒
针在幼虫身上停一会儿再拔
针，这样幼虫就晕迷了。砂
泥蜂不能让幼虫死掉，这样
可以保证夜蛾幼虫在砂泥蜂
的宝宝吃的时候很新鲜。
——毛刺砂泥蜂，真是一
位顶极的“手术专家”！
第三个故事《隧蜂》：
隧蜂是蜜蜂的一种，它形态
不一，有的跟蟑螂大小差不
多，有的比家蝇还小，这会
令新手们在辨认它时一筹莫
展。不过隧蜂有一个永恒不
变的特征——如果你抓到一
只隧蜂，请仔细观察它的尾
部，这里有一道油光锃亮的
钩槽，在它进入攻击状态时
，蛰针会沿着这道沟槽做上
升、下降运动。在隧蜂巢旁
的花丛里，随处可见隧蜂们
愣头愣脑地四处搬运蜂蜜，
这热火朝天的劳动也别有一
番风味。它们必须争分夺秒
地潜入地下。但是隧蜂的巢
穴太过狭窄，通常第一只刚
到，第二只便接踵而至，如
果硬挤过去，会使花粉掉落
下去。
——隧蜂一时难辨，不过
，我头脑里有点印象了！
第四个故事《红蚂蚁》
：红蚂蚁全身通红，嘴巴像
钳子一样；红蚂蚁既不会找
食物，也不会干活，为了生
存下去，就抢走黑蚂蚁的幼
虫，让黑蚂蚁饲养自己；红
蚂蚁怕寒且繁殖力强，多栖
息于厨房、卫生间地板的瓷
砖缝隙内。
——我仔细找找，或许也
能找到红蚂蚁！
第五个故事《燕子与麻
雀》：这是我们最常见的鸟
类，在我们眼中，它们就是
生活在我们视线中的普普通
通的小生物。我们很少思考
它们如何建造巢穴，但是法
布尔对此产生了兴趣，并用
自己严谨的观察和考证为我
们揭开了谜底。
——燕子与麻雀，也有“
蟋蟀的住宅”一样的别墅吗
？
阅读法布尔的书，我们
不仅能感受到作者对科学的
热爱，而且能感受到文学的
灵动。这样的奇书，能让阅
读者科学与文学兼得，从而
爱上科学，爱上写作。
读了课文《蜜蜂》，一
定要打开这本同步阅读小书
。以后我们在语文课本里还
会读到法布尔的《蟋蟀》《
绿色蝈蝈》等，那时，一

昆虫大师法布尔作品精选。
法布尔《蜜蜂》入选三年级语文课本。
书中《红蚂蚁》一文详细记录了有关动物方向的实验。
了解法布尔的实验室，了解身边常见的昆虫与动物。
著名作家精心导读，带孩子读透一本书。

荒石园
那儿是我情所独钟的地方，是一块不算太大的地方，是我的“钟情宝地”，周围有围墙围着，与公路上的熙来攘往、喧闹沸扬相隔绝，虽说是偏僻荒芜的不毛之地，无人问津，又遭日头的曝晒，却是刺茎菊科植物和膜翅目昆虫们所喜爱的地方。因无人问津，我便可以在那里不受过往行人的打扰，专心一意地对砂泥蜂和石泥蜂等去进行艰难的探索。这种探索难度极大，只有通过实验才能完成。我无须在那里耗费时间，伤心劳神地跑来跑去，东寻西觅，不必慌急慌忙地赶来赶去，我只是安排好自己的周密计划，细心地设置下陷阱圈套，然后，每天不断地观察记录所获得的效果。是的，“钟情宝地”，那就是我的夙愿，我的梦想，那就是我一直苦苦追求但总难以实现的一个梦想。
一个每天都在为每日的生计操劳的人，想要在旷野之中为自己准备一个实验室，实属不易。我四十年如一日，凭借自己顽强的意志力，与贫困潦倒的生活苦斗着，终于有一天，我的心愿得到了满足。这是我孜孜不倦、顽强奋斗的结果，其中的艰苦繁难我在此就不赘述了，反正我的实验室算是有了，尽管它的条件并不十分理想，但是有了它，我就必须拿出点时间来侍弄它。其实，我如同一个苦役犯，身上锁着沉重的锁链，闲暇时间并不太多。但是，愿望实现了，总是好事，只是稍嫌迟了一些，我可爱的小虫子们！我真害怕，到了采摘梨桃瓜果之时，我的牙却啃不动它们了。是的，确实是来得晚了点儿：当初的那广阔的旷野，而今已变成了低矮的穹庐，令人窒息憋闷，而且还在日益地变低变矮变窄变小。对于往事，除了我已失去的东西以外，我并无丝毫的遗憾，没有任何的愧疚，甚至对我那消逝而去的光阴，而且我对一切都已不再抱有希望了。世态炎凉我已遍尝，体味甚深，我已心力交瘁，心灰意冷，我每每会禁不住要问问自己，为了活命，吃尽苦头，是否值得？我此时此刻的心情就是这样。
我放眼四周，只见一片废墟，唯有一堵断墙残垣危立其间。这个断墙残垣因为石灰沙泥浇灌凝固，所以仍然兀立在废墟的中央。它就是我对科学真理的执着追求与热爱的真实写照。啊，我的心灵手巧的膜翅目昆虫们啊，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀？我会不会心有余而力不足啊？我既然心存这份担忧，为何又把你们抛弃了这么长的时间呢？有一些朋友已经因此而责备我了。啊，请你们去告诉他们，告诉那些既是你们的也是我的朋友们，告诉他们我并不是因为懒惰和健忘，才抛弃了你们的；告诉他们我一直在惦记着你们；告诉他们我始终深信节腹泥蜂的秘密洞穴中还有许多尚待我们去探索的有趣的秘密；告诉他们飞蝗泥蜂的猎食活动还会向我们提供许多有趣的故事……然而，我缺少时间，又是单枪匹马，孤立无援，无人理睬，何况，我在高谈阔论、纵横捭阖之前，必须先考虑生计的问题。我请你们就这么如实地告诉他们吧，他们是会原谅我的。
还有一些人在指责我，说我用词欠妥，不够严谨，说穿了，就是缺少书卷气，没有学究味儿。他们担心，一部作品让读者谈起来容易，不费脑子，那么，该作品就没能表达出真理来。照他们的说法，只有写得晦涩难懂，让人摸不着头脑，那作品就是思想深刻的了。你们这些身上或长着螫针或披着鞘翅的朋友们，你们全都过来吧，来替我辩白，替我做证。请你们站出来说一说，我与你们的关系是多么亲密，我是多么耐心细致地观察你们，多么认真严肃地记录下你们的活动。我相信，你们会异口同声地说：“是的，他写的东西没有丝毫的言之无物的空洞乏味的套话，没有丝毫不懂装懂、不求甚解的胡诌瞎扯，有的却是准确无误地记录下来的观察到的真情实况，既未胡乱添加，也未挂一漏万。”今后，但凡有人问到你们，请你们就这么回答他们吧。
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