如果说，医学生成长导论是一门基石课，成为医学生认识职业身份的开始。那么医学生执业启航就是一门顶石课，为医学生五年的本科医学教育结束画上圆满的句号，也为开启三年的住院医师规范化培训奠定一个良好的基础。这也是一门基于三导向医学人才培养模式的全新课程。
这门课程是为临近毕业的医学生开设的一门综合性课程。希望为医学生提供整合已学习到的知识，并进一步掌握临床技能的机会；通过此课程的训练使医学生完成专业课程学习到住院医师规范化培训之间的良好过渡，提高医学生对新的工作或者学习环境的适应能力，发展在未来工作或者学习时必要的技能，提升医学生的职业准备和专业发展能力；将医学专业理论与实践、学术与职业、学校与社会之间的关系进行整合，给予相应的指导和训练；提高医学生从大学生向住院医师规范化培训学员过渡中所遇到的职场关键问题的应对能力。这门课程将帮助医学生对大学五年的学习进行反思，评估五年来的学习是否达到了岗位胜任力的要求，找到学习的不足，以便日后改进，使医学的大学教育生涯有一个完满的结局，又可以使未来的职业生涯有一个良好的开端。

第一章 绪论
第一节 迈进职场医学生面临的新挑战
一、新时代健康中国建设
二、当代医学发展现状
三、当代医疗卫生体系
第二节 职场对医学生的新要求
一、美国ACGME《医生核心胜任力》
二、英国医学总会《明日的医生》
三、《2005年加拿大医生胜任力框架》
四、WFME全球本科医学教育基本标准
五、中国临床医生岗位胜任力标准
第二章 医生的职业精神
第一节 医生职业精神的基本原则
一、把病人利益放在首位的原则
二、病人的自主性原则
三、社会公正原则
第二节 十项医师职业责任
一、提高业务能力的承诺
二、对病人诚实的承诺
三、为病人保密的承诺
四、承诺与病人保持适当的关系
五、致力于提高医疗服务质量的承诺
六、促进享有医疗的责任
七、致力于公平分配有限的资源
八、对科学知识的承诺
九、通过管理利益冲突而维护信任的承诺
十、对专业责任的承诺
第三章 临床医生胜任力里程碑阶梯标准
第一节 核心价值观和医生职业素养
第二节 医学知识与终身学习能力
第三节 临床技能与医疗服务能力
第四节 疾病预防与健康促进
第五节 信息管理与研究能力
第六节 人际沟通能力
第七节 团队合作能力
第八节 科学研究能力
第四章 医师执业的人际关系与沟通能力
第一节 医患关系
一、医患关系概念
二、医患关系现状
三、医患纠纷的起因
四、医患关系思考与对策
五、医患关系紧张的原因
六、医患沟通技巧
第二节 医护关系
一、医护关系现状
二、医护关系影响因素
三、医护关系的重要性
四、医护关系的沟通技巧
五、医护关系中最理想的模式是什么
第三节 医技关系
一、医技人员包括哪些
二、医技人员在工作中应遵循的原则
三、如何维护良好的医技关系
第四节 同行的关系
一、同事关系处理
二、同事关系融洽的重要性
第五节 医生与药师的关系
一、何谓药师
二、药师的作用
三、医院药师与患者沟通的必要性
……
第三章 临床医生胜任力里程碑阶梯标准
第四章 医师执业的人际关系与沟通能力
第五章 依法行医的要点
第六章 当一名学术型医生
第七章 医生也是教师
第八章 医生需要领导力吗
第九章 医学未来发展方向探索
第十章 重返临床技能中心强化训练
第十一章 合理管理医疗费用
第十二章 新入职医生如何确保病人安全与规范化行医
第十三章 如何顺利通过执业医师考试
第十四章 做一名身心健康的医生
参考文献