随着信息时代的到来，各种新兴技术层出不穷，改变着人们的生活方式、工作方式和学习方式，正引发着教育的数字化、智能化的变革，因此对教师素质提出了更高的要求，其中信息化教学技能日益成为小学教师必备的核心能力。我们编写这本《小学教师信息化教学技能实务教程》就是致力于发展小学教师信息素养、数字工具利用、媒体制作等方面的能力，以使他们在教学工作中善用技术促进教学的有效发生。具体来讲，在真实的教学活动中常见的实务技能主要包括：教学资源的搜索与获取、教学素材的加工与处理、教学素材的整合与表达、信息化教学设计、基于技术的教学评价等重要环节。

徐晓雄，男，1969年5月生，祖籍河北保定。2004年毕业于华南师范大学，获教育学博士学位，现为宁波大学教师教育学院副教授，主要从事高等教育信息化研究工作。在《教育研究》《教育发展研究》《电化教育研究》等期刊发表论文30余篇，出版专著《教育技术学视野中的加涅学术思想研究》《社会性软件促进大学生非正式学习的理论与实践》两部。

第1章 信息素养

1.1 概述

1.2 文档的精准搜索与获取

1.3 各类素材的搜索与获取

1.4 开启教研之路

1.5 学术搜索

第2章 媒体素材的加工与处理

2.1 基础知识

2.2 图片加工处理

2.3 PPT中的图片处理功能

2.4 美图秀秀

2.5 Adobe Photoshop

2.6 音频素材的加工处理

2.7 视频素材的加工处理

2.8 动画素材的加工处理

第3章 媒体素材的整合与表达

3.1 思维导图

3.2 文稿动画演示

3.3 各类工具的综合使用

第4章 微课

4.1 微课的定义

4.2 微课设计与制作

4.3 制作方法

4.4 制作工具

第5章 信息化教学设计

5.1 概述

5.2 混合学习

5.3 翻转课堂

第6章 教学评价

6.1 教学评价概述

6.2 教学评价方法

6.3 常用电子化教学评价工具

第7章 人工智能教育应用初步

7.1 人工智能概述

7.2 人工智能的关键技术

7.3 人工智能在教育领域中的应用

7.4 人工智能应用开发初体验

参考文献