本书对时间的词汇语义进行了较为全面的探讨。在理论渊源上，依据认知语言学的意象图式和概念化理论，建构了认知语言学的时间词义学研究框架。在方法上，使用了描述性研究方法和基于语料库研究方法。在语料的选择上，选用权威语料库如CCL语料库、BNC语料库、COCA语料库的语料以及各种实时媒体和文学作品语料作为例证文本，遵循概念隐喻及意象图式隐喻、概念转喻等理论原则，从语言本体视角分析了时间的词汇语义特征及时间的认知机制。简言之，本书对时间认知的概念化表征、时间认知的主观性特点、时间认知与人的关系、时间认知表征的语言与文化属性等进行了考察。
本书可供语言学领域的高校教师、科研人员及研究生参阅。

肖燕，重庆师范大学外国语学院教授，“博望学者”特聘教授，博士，硕士生导师。中国语言教育研究会理事，西部地区外语教育研究会理事，重庆市外文学会常务理事。国家社科基金项目、教育部人文社科基金项目、重庆市社会科学规划项目评审专家库成员。
主要研究方向为认知语言学和应用语言学。主持国家社科基金项目2项，主持重庆市社会科学规划项目和研究生教改及优质课程项目共3项。参与国家社科基金重大项目1项，主研国家级和省部级项目10多项。在外语类学术期刊如《外国语》《外语教学》《外语研究》《英语研究》《外国语文》《中国外语》《山东外语教学》《译林》以及其他学术期刊如《广西社会科学》《西南民族大学学报》等发表论文30余篇；出版专著2部，合著学术著作2部，参编英语专业“十一五”国家级规划教材1部。

前言
第一章 引论
1 时间的语言学研究基础
2 时间词义学的认知语言学研究视角
3 本书的研究方法
4 本书主要内容
第二章 时间词义学的跨学科研究基础
1 引言
2 隐喻与哲学时间
3 隐喻认知观与时间表征
4 时间作为概念和范畴的语言学研究
5 小结
第三章 理论前提
1 引言
2 时间表征的基础条件
3 概念隐喻、语言表达与思维机制
4 概念转喻：概念与思维机制
5 隐转喻理论：互动中的融合
6 意象图式
7 小结
第四章 概念与时间概念
1 引言
2 关于概念的概念
3 概念的功能特征
4 概念（化）与范畴（化）
5 概念、思想与语言
6 概念、认知与词汇语义
7 时间的词义概念
8 时间概念表征
9 时间的属性与词义表征
10 小结
第五章 时间与空间
1 引言
2 时间与空间的相似性
3 概念和范畴的相互关系
4 维度关联
5 时空构想
6 隐喻联系
7 小结
第六章 实践概念化表征机制
1 引言
2 时间隐喻认知与词汇语义表征
3 时间转喻认知与词汇语义表征
4 时间隐转喻认知与词汇语义表征
5 小结
第七章 时间参照框架与时间表征的主观性
1 引言
2 时间参照框架
3 时间参照框架与时间表征
4 小结
第八章 时间认知与表征：来自身体的影响
1 引言
2 时间的自我中心模型
3 时间词汇语义的隐喻性
4 时间性与时间词汇语义
5 身体意识与时间词汇语义表征
6 小结
第九章 线性时间思维的空间性
1 引言
2 时间轴线表征的空间思维
3 线性时间思维及其表征的特点
4 小结
第十章 线性时间思维表征的英汉语言类型差异
1 引言
2 空间-时间图式的词汇语义表征
3 时间-空间图式：时间方位与参照框架的选择
4 上-下图式：垂直时间隐喻的语言文化特征
5 小结
第十一章 认知时间词义学：成就与未来
1 认知语言学时间范畴研究基础与视野
2 认知时间词义学研究的成就
3 认知时间词义学研究的前景
参考文献

应重庆师范大学肖燕教
授之邀，为其新著《认知时
间词义学》作序，无比高兴
。本书是她继《时间的概念
化及其语言表征研究》（由
博士学位论文修改而成）完
成后，继续深入研究时间这
一范畴的相关议题，在知识
储备颇丰的基础上获得国家
社科基金资助，完成的又一
力作。阅后，喜见认知时间
词义学的理论建构日趋完善
，对于认知语言学的范畴研
究来说，也是一大贡献。本
书以认知语言学为本，在时
间范畴研究的理论建构、时
间语言语料剖析、时间词汇
语义系统性特征考察等方面
有突出特色。
首先，本书体现了认知
时间词义学研究的跨学科性
。就时间概念的研究而言，
西方哲学和认知心理学已有
较系统的研究，而且或多或
少与语言有联系。哲学的时
间研究有悠久的历史和丰富
的成果，本体论对时间真实
性的讨论，永恒论者和现实
论者都承认这种语言所描述
的真值所在，Baker和Sider
在讨论时间时认为，无论过
去的存在之物还是现存之物
，都体现出其时间性。存在
主义哲学的时间概念和时间
思维表征是隐喻的，对时间
的讨论就是对存在的讨论。
特别是海德格尔的存在哲学
对人的存在与时间的关系有
深入的论述。认知科学做到
了对时间思维的精确测量，
认知心理学对时间思维的分
析也从时间的知觉实验研究
发展到对时间的隐喻思维的
研究，其学术意义上的时间
河流隐喻对后来认知语言学
的时间自我中心隐喻认知模
型的建构具有深远影响。
其次，本书对时间范畴
研究的理论建构完整而稳固
。本书对认知语言学的概念
化理论（如概念隐喻和概念
转喻、隐转喻和意象图式理
论）都有明晰的阐释，对这
些理论与时间思维和时间词
汇语义的关系也有充分的阐
释。特别是对时间隐喻和转
喻的类型的考察不仅展现出
时间语言特征，也展现了人
类时间认知的特点与抽象思
维的隐喻性和转喻性。时间
的各种意义都具有典型性，
通过隐喻思维，时间成为可
以想象、可以交流、可以相
互谈论、可以借用、可以消
费的各种实体。基于范畴转
移隐喻映射原理，时间、空
间范畴和资源范畴的映射充
分地表达了人类生活经历中
的时间体验。时间转喻和隐
转喻的语言特色考察则进一
步拓展了时间概念化的词汇
语义诠释。
再次，对时间思维主观
性的语言表现形式的考察结
合了时间认知模型和时间参
照框架，具有系统性。在对
主观性时间参照框架和客观
性时间参照框架考察的基础
上，肖燕发现无论选择哪种
时间参照框架，时间认知和
时间表征都呈现出主观性，
只是程度有所不同。在此过
程中，人类自身并没有刻意
付出认知努力，而是自动无
意识地使用指示性或非指示
性参照框架，这种无意识选
择却体现了不同的主、客观
性。非指示性并列参照框架
用于表达时间时，一般只涉
及时间与外部事物，或者两
个相关的时间，说话人对过
去和未来的理解是以两个相
关时间实体的相互参照实现
的，时间的表征有较强的客
观性。说话人使用指示性参
照框架时把自己置于显性的
场景中，是绝对的认知主观
性。但总的来说，无论说话
人使用哪一个参照框架，他
都会选择一个最佳视点来观
察和描述相关的时间或事件
，因此，即使是非指示性并
列参照框架，其表达时间也
有一定主观性。
最后，对时间思维的语
言文化类型特点的深入考察
。通过对汉语“前一后”时间
图式和“上一下”时间图式的
分析，肖燕发现在时间认知
表征时自我中心的指示性参
照框架和非指示性参照框架
对两者都有使用、时间的语
义的识解可以根据上下文进
行判断。而英语的before和
after时间图式主要使用非指
示性参照框架，描述了时间
和事件的先后顺序。Up-
down图式一般用来描述垂
直空间方位或方向，偶尔也
用来表达时间。在表达时间
概念时，时间的方向和方位
与汉语一样，过去在上，未
来在下。在表达运动的时间
时，时间运动的方向与汉语
表达的垂直时间方向有所不
同，英语中的垂直时间既可
以自上而下运动：时间从过
去自上面运动到现在，也可
以自下而上运动：时间从未
来自下面运动到现在。
在认知语言学的时间范
畴研究方面，时间的词汇语
义研究仍然处于初始阶段。
我相信，《认知时间词义学
》的出版必将为该领域研究
注入新的活力，带来众多期
盼。诚然，时间是一个复杂
的概念和范畴，涉及的学科
多，研究的内容广，有关时
间的很多议题还需要进一步
探索，如时间的空间识解的
语言类型学研究的多语种考
察、时间的历时语言学研究
和时间的意象图式研究的拓
展等。希望肖燕百尺竿头更
进一步，在时间研究领域取
得更多、更辉煌的成就！
是为序。
文旭
于西南大学
2021年8月16日