少年维嘉不想和别人出去玩，于是他把爷爷拔牙的事当成借口，既拒绝了别人又不损伤感情。维嘉的生日在寒假里，没有同学给他送礼物，他就把爸爸送的新电脑搬到学校，假装是同学送的。维嘉为了讨好新来的老师，每天帮老师擦黑板、递粉笔，但老师还是不喜欢他。遇见一个可怜的小偷，维嘉为了让她改邪归正，送她薯片，结果呢，更多人被偷走了钱包……
作品围绕男孩维嘉的内心世界展开，细致入微地描摹儿童心理，真切地呈现了儿童成长中的困惑和纠结。每个孩子都能从维嘉身上看到自己的影子，因为他们面临和着维嘉同样的忧虑和烦恼。
困惑、追问、探索，生命在成长，智慧在萌发。

阿霞·彼得洛娃，当代俄罗斯优秀的儿童文学作家、翻译家，语言学博士，圣彼得堡作家协会会员。代表作《乘降落伞的狼》是俄罗斯近年来畅销的童书之一，2011年荣获全俄网络童书竞赛“俄书奖”一等奖，2012年被收入慕尼黑原创图书目录。

做自己很难
新老师的阴影
等待将来
尴尬的相遇
一束鸢尾花
给爸妈的礼物
湿靴子
老师和我
好心的“警察”
道歉一点儿也不难
小灾小难
编故事
秘密
印着长毛猫的贺卡
谁来颁奖
爷爷拔牙
我讨厌周围的一切
乡下的冒险
译后记

在俄罗斯这个文学国度
的无边原野上，儿童文学之
树也郁郁葱葱、绵延千里。
从总体上看，俄罗斯（
含苏联时期）的儿童文学作
品堪称世界一流水准，并且
拥有自身优良的传统。
在俄罗斯，很多优秀的
文学家表现出了对儿童和儿
童文学的珍视之情。
比如，19世纪俄罗斯童
话的创作，上半叶有普希金
，下半叶有列夫·托尔斯泰
，两位世界级的大文豪，一
诗一文，如日月闪耀在俄罗
斯儿童文学的广袤天空。普
希金在艺术的心情上，与儿
童文学一脉相通。他写道：
“我对咱们那些瞧不起用朴
素语言来描述普通事物，而
以为为了把给孩子看的故事
写得有声有色，就拼命堆砌
补语、形容词和毫无新意的
比喻的作家，能说些什么呢
？这些人从来不给孩子好好
讲讲友谊，讲讲这种感情的
神圣和崇高，以及其他应该
描写的东西。‘一大早’，这
样写就蛮好，可他们偏要写
‘一轮旭日刚把它第一束光
芒投射在红彤彤的东边天穹
’，难道说，句子写得长就
精彩吗？哟，这可真是新鲜
透了！”而托尔斯泰从不看
轻自己那些给年幼孩子写的
作品。他说：“它们中的每
则故事我都加工、修改、润
色十来次。它们在我的作品
中所占的地位是高出其他一
切我写的东西的。”
在普希金和托尔斯泰之
后，我们还可以列举出别林
斯基、屠格涅夫、普里什文
、高尔基、马雅可夫斯基等
一长串大师的名字，他们或
评论，或翻译，或创作，都
为孩子们留下了宝贵的精神
财富。
在俄罗斯，很多儿童文
学家都很重视其作品的趣味
性，创作出了贴近儿童心理
和审美趣味的儿童文学作品
。
在这个方面，最杰出的
代表人物就是尼·诺索夫。
他的创作内容十分丰富，有
故事、童话、小说等文体。
他所塑造的生动、鲜活的儿
童形象，丰富了世界儿童文
学的人物画廊。据说，在图
书馆里，人们曾为尼·诺索
夫的作品独辟一室，为的是
不让孩子们在阅读他的幽默
、有趣的作品时不断发出的
笑声，打扰到其他读者。
俄罗斯的儿童文学素有
亲近大自然的宝贵传统。
表现大自然这一儿童文
学的母体，需要相应的大自
然资源，而在这个方面，俄
罗斯的儿童文学显然得天独
厚。普里什文被誉为世界生
态文学和大自然文学的先驱
，他也创作了众多引导儿童
理解和亲近大自然的作品。
正如苏联教育家苏霍姆林斯
基所说的，“大自然是儿童
思想的发源地”，阅读普里
什文的那些具有自然与人的
同一意识的作品，可以开启
儿童对生命本性的感悟和思
考。还有比安基，他的经典
作品《森林报》堪称关于森
林的情趣盎然的百科知识全
书，他的那些表现动物在大
自然中的原生态生活的故事
，提供了不同于西顿的动物
小说的另一种动物文学的风
格。
俄罗斯的儿童文学与中
国的儿童文学有着紧密的关
系。在20世纪30年代，鲁
迅就翻译了苏联作家班台莱
耶夫的《表》，并在《〈表
〉译者的话》一文中，倡导
《表》这部小说所表现的现
实主义创作方法。茅盾的《
儿童文学在苏联》，胡风对
《表》的评论，都显示出中
国儿童文学在借鉴外国资源
时，出现了方向上的转变。
到了20世纪五六十年代，中
国儿童文学更是对苏联儿童
文学投注了热切的目光，翻
译、介绍了大量的苏联时期
的儿童文学作品。
近几十年间，中国儿童
文学偏重于对欧美儿童文学
的译介，却对当代的俄罗斯
儿童文学失去了关注度，这
是一个不该有的疏忽。苏联
解体后的俄罗斯儿童文学依
然保持着很高的艺术水准，
尤其是在自然主题的表现方
面，依然可以看到俄罗斯儿
童文学传统的深刻影响。为
了将俄罗斯近几十年深有影
响、广受欢迎的优秀儿童文
学作品成规模地引进中国，
我主编了这套“俄罗斯金质
童书”，以期为中国儿童文
学的翻译出版引进新的优质
资源，给中国的儿童读者带
来童年的阅读快乐。
2020年4月2日
于中国海洋大学儿童文
学研究所
朱自强

本书是俄书奖、白乌鸦奖、马尔夏克文学奖得主阿霞·彼得洛娃新作，由俄罗斯国家教材插画师叶莲娜·波尔歌娃绘制内文插图。
作品真实细致地描摹孩子的心灵感受，让孩子获得共鸣和情感上的支持，同时也帮助家长更了解孩子，架起一座沟通家长与孩子的桥梁。
真实细致地描慕孩子的心灵感受，获得共鸣和情感上的支持。
深刻地剖析孩子心理，架起一座沟通家长与孩子的桥梁。

面对成长中遇到的问题
，维嘉一直在思考、追问，
小说真实地书写了儿童的成
长困惑，触及儿童的心灵深
处。
——中国海洋大学教授、
国际格林奖得主朱自强
这是一本打开孩童心灵
的书。小读者们不仅能从中
收获共鸣，还能洞察到更多
东西。如果你像维嘉一样喜
欢独立思考，那这本书将带
给你莫大的欣喜！
——北京师范大学外文学
院教授夏忠宪

做自己很难
“做目己！”
人们总是这样说。但事实上，“做自己”是根本不可能的事。我深刻自省之后，发现我从来没做过真正的自己。我一直在模仿书里或电影里，甚至是现实生活中的人，而且从小就开始了。当然不是全盘照搬，是有主有次、不同程度地模仿。以前我曾经模仿超人，现在我模仿医患剧中的男主角，因为他们通常都内心强大、性格刚毅，从某种程度上讲是另一种超人。
我模仿狡猾恶棍的敏锐感知，模仿善良勇士的平和态度，模仿孤独天才的机智反应，甚至在穿着打扮上做出各种改变，好让自己看上去更接近我模仿的对象。至于我本人到底是这“大杂烩”中的哪一个，我也不清楚。也许我是所有我喜欢的人的集合？也许我谁都不是，根本没有自我？
“你，说白了，就是那个集他们的所有品格于一身的人。”巴沙自作聪明地说。
“可真正的我是个什么样的人呢？”我蜷起双腿坐在窗台上，望着窗外问。
“那就想想看嘛……你善良吗？对别人好吗？”巴沙坐在地板上，倚着墙，仰起头说。
我认真地反思了一下，想起那些被我慢待过的人，觉得心里发紧。
“有好有坏。”我老实地承认，“在我看来，许多人都很虚伪……用得着你的时候，偷奸耍滑、阿谀奉承；用不着你的时候，漠不关心、冷酷无情。如果有不幸的事情发生，他们倒也打算发善心，但如果那些不幸只涉及别人，而不碍他们的事，他们便会幸灾乐祸。别人有所成就，他们会分外眼红。总之，除了自己，他们谁都不爱……不，我对人们的态度并不一致，我对有些人好不起来。”
“好吧。”巴沙将信将疑地说，“那咱们换个问题：你有朋友吗？”
我俩哈哈大笑。
“只有一个，是你……哎呀，说漏嘴了。”
“行啊。你爱你爸妈吗？”
“爱”
“你最喜欢的乐队是？”
“嗯……埃尔维斯·科斯特洛①。”
“这不是乐队。”
“那没别的了。”
“喜欢的电影是？”
“哦，多了去了！”
“随便说一个！”
“《公民凯恩》和《卡萨布兰卡》。不，逗你玩儿呢，这些都没劲。《杀死比尔》算一个吧。”
“喜欢吃的东西？”
“薯片。”
“最大的优点是？”
“开什么玩笑？我的优点成千上万。”
“选一个。”巴沙板起脸说。
“嗯，比如……爱思考。”
“好吧。最大的缺点呢？”
“你来说。”
“你是个自恋狂，但是我喜欢。”
“说得对。而你是个胖乎乎的老好人，我也喜欢。”
“这么说，咱们现在可以回答‘你是谁’这个问题了。”
我把腿放下来，像剧院的观众一样挺直腰板儿坐好，听候他的“判决”。巴沙站起来煞有介事地宣判：“你是一个爱吃薯片，对乐队一无所知，不喜欢经典电影，讨厌别人的自恋狂。” 我模仿剧院里的观众给他鼓起了掌。
“很明显，你最大的优势是有我这样一个死党。”巴沙朝我挤了一下眼睛。
我大笑起来，改回原来的姿势。
“问题是，我一半的答案都是骗人的，比如‘科斯特洛’。不过，薯片我还是挺爱吃的。还有，《杀死比尔》也不是我最喜欢的电影，剩下的才是实话。”
“我知道‘科斯特洛’和‘比尔’都是你用来吸引眼球的。”P1－8