《格列佛游记》是著名作家乔纳森·斯威夫特的代表作，也是初中推荐阅读书目。作品描写主人公格列佛先后出游“小人国”“大人国”“慧驷国”等地方时，遭遇的种种千奇百怪的事情。作者通过这些有趣的故事，讽刺了当时英国社会的种种弊端，如政客的尔虞我诈，富人的贪得无厌等；对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判；同时它还在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。读者们在赞叹作者的奇思妙想的同时，也能对当时的英国状况有个大概的了解。

乔纳森·斯威夫特（1667—1745），英国文学大师、政论家。
生于爱尔兰都柏林。斯威夫特家境贫寒，出生前父亲就已世，由于母亲无力抚育，他在伯父的教养下长大。15岁时，就读于都柏林三一学院。21岁，前往英国做私人秘书，在此期间，他阅读了大量古典名著，为其之后的写作奠定了扎实的基础。35岁时，他从都柏林大学获得神学博士学位。两年后发表《书的战争》《桶的故事》，就此在文坛声名鹊起。
43到46岁这段时间，斯威夫特卷入伦敦党派之争，写了大量反对战争和揭露时事的小册子。47岁时，时逢托利党失势，于是他重新回到爱尔兰，着手研究社会现状，积极号召爱尔兰的独立自由斗争。
斯威夫特语言简洁犀利、辛辣幽默。1726年，长篇代表作《格列佛游记》问世，流传至今，影响了一代又一代的读者。
1745年，78岁的斯威夫特病逝于爱尔兰都柏林。

小人国游记
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
巨人国游记
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
勒皮他、巴尔尼巴比、拉格
奈格、格勒大锥、日本游记
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
“慧驷”国游记
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章

歌德曾说：“读一本好书
，就是和一位高尚的人谈话
。”文学名著是人类文化的
精华，是文学巨匠、思想巨
擘智慧的结晶，是我们生命
中不可或缺的精神食粮。
名著犹如一面镜子，既
能照出人的本性，又能照出
世间的美丑。名著源于现实
生活，名著中的人就是作者
对现实中的人的再塑造．名
著中描摹的人性的善、恶、
关、丑就是现实中人性的真
实反映，名著中建构的世界
就是真实世界的缩影。因此
我们阅读名著，就是在名著
中阅读自己、阅读世界。
走进名著，开始快乐阅
读吧!阅读会使你发现真实
的自己，辨识自己身上的优
点、缺点，摆脱平庸与狭隘
，使自己的人格得到升华；
阅读会使你练就一双智慧之
眼，分清是非，辨别美丑，
学会用正确的眼光看待大千
世界；阅读会培养你的审美
观，充实你的思想，使你成
为一个通情达理、身心健康
、感情真挚、品德高尚的人
。
中小学生正处于身心快
速发展的阶段，尤其需要经
典名著的滋养。为此，我们
遵从中小学生的阅读特点，
精心选编了这套丛书。本丛
书包含童谣、儿歌、寓言、
童话、小说、诗歌、散文等
多种作品。这些作品或是指
引时代的航标，或是传承千
年的箴言，或是激荡人心的
妙笔，都能如春风细雨般滋
润每一位小读者的心田。另
外，我们精心设置了“阅读
速递”“名师导读”“名师点评
”“品读赏析”等栏目，希望
以此为同学们搭建一架通往
文学世界的桥梁，让同学们
能感受到经典名著不朽的艺
术魅力。

《格列佛游记》是初中推荐阅读书目。本书在原著的基础上，增设名师导读、名师点评、词语在线、品读赏析、延伸阅读等板块，助力学生扫清障碍，提高阅读效率，更好地理解作品的内涵。本书还附赠一套科学合理的名著阅读课程化方案，明确阅读要求、读什么、怎么读等问题，引导学生实现有价值的阅读，提高综合素养，丰富自己的精神世界。这是一本经典，一本集阅读和课程于一体的经典。

亲近文学，就是亲近高
雅，可以提高人的综合素质
。阅读，永远是聪明人的选
择，并且能让聪明人变得更
加聪明。
——著名儿童文学作家冰
波
阅读的厚度决定了人生
的高度和宽度。从孩童到成
年，在通往一切希望之路上
，最大的捷径，莫过于多阅
读些有价值的书了。古往今
来，莫不如是。
——汉语言文学家，北京
大学教授翟民安
书籍，是生活的显微镜
，是情感的放大镜。与读书
相伴的，是心灵的呼吸、情
感的拔节和思想的萌发。阅
读，能满足我们对生活更多
的想象，能激发我们对人生
更多的憧憬。在阅读中，我
们涵养才气与诗意，丰润精
神与思想。愿你成为一个专
业的好读者！
——成都七中初中学校语
文教研组长，成都市未来名
师唐霖勇

这是全书的第一个故事，讲述的是格列佛作为随船医生出海，不幸遭遇风暴与伙伴失散，独自漂流到一个叫利立浦特的小人国的故事。格列佛凭借自身温和朴实的性格，赢得了国王和人们的信任，并为利立浦特立下大功。可惜的是，国王听信谗言，致使格列佛被百般排挤而不得不仓皇逃离这个国家。
第一章
在开卷第一章中，格列佛自述了他的身世及乘船冒险的起因。因为船只在海上失事，格列佛偶然来到了利立浦特。
我的父亲在诺丁汉有着一份小小的产业，我在他的五个儿子中排行第三。十四岁那年，父亲将我送进剑桥大学伊曼纽尔学院。我在伊曼纽尔待了三年，努力完成学业，虽然家里给我的补贴十分微薄，但这对一个贫困家庭来说仍然是一份沉重的负担。于是，我做了伦敦著名外科医生詹姆斯-贝茨先牛的学徒．一学就县四年。凭借着父亲偶尔补贴给我的一些小额款项．我还学到了一些航海和数学知识，这些东西对我这个有志于冒险的人来说是必不可少的。我始终坚信，总有一天我将有幸出海航行。后来，在父亲和亲戚的资助下，我又到莱顿深造，一共学了两年七个月的医学，我当时认为这些医学知识会成为我航海旅行中的强大助力。
学成归来后，我便被恩师贝茨先生推荐到亚伯拉罕·潘耐尔船长带领的“燕子”号商船船队中担任外科医生。我跟船长一起工作了三年半，在此期间我们曾多次去了利凡特以及其他一些地方。从商船上下来后，我就在老周瑞街的一座小房子里租了几问房，并且与玛丽·伯顿小姐结了婚。玛丽是新门街上做内衣生意的埃德蒙·伯顿先生的第二个女儿，跟她结婚之后，我得到了四百英镑的婚嫁费。
然而，恩师贝茨先生在两年后去世了，因为朋友不多，而良心又不允许我像其他同行那样出卖灵魂，所以我的门庭逐渐冷落了。在和妻子以及几个朋友商量之后，我决定再度出海。六年的时间里，我先后在两艘船上做过外科医生。我多次随船到东印度群岛和西印度群岛，财产因此增加。又因为总能幸运地得到很多书籍，我能在空闲时阅读到古今最优秀的作品。上岸时，我会观察当地的风土人情，同时也学习他们的语言。凭借我超强的记忆力，学会这些倒也不难。
最后一次航海并不像之前那样顺利，因此我开始对海上的生活感到厌倦。三年的时间一晃而过，“羚羊”号船主威廉·普利查船长用优厚的待遇聘请我，那时他正准备去南太平洋一带，于是我答应下来。那一天，是一六九九年五月四日，我们从英国南部一个叫布里斯托的海港起航，一路上我们的航行都很顺利。
去往东印度群岛的途中，我们遇到了一阵强风暴，它将我们刮到了范迪门兰的西北方。根据观测发现，我们所在的位置位于南纬三十度零二分。包括我在内的六名船员将救生的小船放到海里，大约半个小时后，一阵狂风突然由北方吹来，掀翻了小船。我只能听天由命，任风浪将我向前推去。眼看就要完蛋，我忽然发现水不似之前那样没过头顶了，这时风暴也有所减弱。海底坡度小，我走了一英里才看见海岸。当时的我是那样虚弱，只想好好睡一觉。P1-3