《钢铁是怎样炼成的》讲述了主人公保尔·柯察金从一个不懂事的少年成长为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚持写作，成为钢铁巨人的故事。
小说从十月革命前的1915年写起，一直写到20世纪20年代末开始社会主义大规模建设。保尔的活动、思想发展都是在壮阔的历史背景下展开的，其英雄业绩、性格，也是在一系列激烈的斗争中显现的，主人公就是历史的一部分，是历史的创造者之一，他的命运与苏维埃政权的命运息息相关。

尼古拉·奥斯特洛夫斯基（1904-1936），前苏联著名的无产阶级作家、坚强的布尔什维克战士。1904年9月22日出生于工人家庭。因家境贫寒，11岁便开始当童工，15岁上战场，16岁在战斗中身受重伤，23岁双目失明，25岁身体瘫痪，1936年12月22日，年仅32岁便去世。他的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》是苏联无产阶级革命文学中最优秀的作品之一。

第一章 食堂里的小伙计[精读]
第二章 枪支风波
第三章 初恋的日子[精读]
第四章 残酷的杀戮
第五章 营救朱赫来[精读]
第六章 意外脱险
第七章 红色政权[精读]
第八章 为祖国而战
第九章 痛苦的抉择
第十章 心灵的悸动[精读]
第十一章 艰难的历程
第十二章 沸腾的生活[精读]
第十三章 军训营政委
第十四章 爱的遗憾[精读]
第十五章 钢铁意志
第十六章 永不放弃[精读]
第十七章 梦想成真
考点集萃
走近作者
艺术魅力
读后感
真题模拟 直击考点

读书对一个人的成长有
着非常重要的影响。很多杰
出的人物在青少年时代都酷
爱读书，以书为友，以读书
为乐。毛泽东曾经说过：“
我一生最大的爱好就是读书
。……饭可以一日不吃，觉
可以一日不睡，书不可以一
日不读。”苏联著名作家高
尔基曾经说过：“我扑在书
上，就像饥饿的人扑在面包
上。”
名著是人类文化的精华
，更是书中的精品。阅读名
著，如同与大师携手，可以
增长见识，启迪智慧，提高
语文能力和人文素养。为了
让中小学生多读书、读好书
，国家教育部于2017年9月
开始要求全国中小学生陆续
启用教育部统编语文教材。
统编语文教材加强了中国优
秀传统文化教育、革命传统
教育及社会主义先进文化教
育的内容，更加注重立德树
人，鼓励学生通过大量阅读
提升语文素养，涵养人文精
神。我们出版的《阳光阅读
》丛书是紧扣新课改宗旨，
携手国内中小学语文教育专
家精心打造的提高中小学生
阅读水平的典范之作。
经典性 名著是不同国家
、不同时代人类智慧的结晶
与文明成果的标志，往往有
着深刻的思想内涵和巨大的
艺术魅力。本丛书所选的百
部中外名著，大都是经过历
史长河淘洗过的经典作品，
能为中小学生的健康成长打
好精神基础，为他们提供精
神营养，使他们终身受益。
权威性 我们对所选的百
部中外名著，根据语文教材
的阅读方法进行了全方位解
读。
在内容的编写上，每本
书增加了简明实用的“阅读
指南”和“感悟思考”。
阅读指南 通过对作品进
行全面的介绍，让孩子在阅
读时更轻松。我们希望一方
面能为广大青少年打开一扇
认识和了解名著的大门，激
发他们热爱名著、阅读名著
的兴趣，另一方面能为他们
欣赏和阅读名著提供一些方
法上的指导。
感悟思考 丛书中经过精
心编写的思考题，有的侧重
于思想内涵的理解，有的侧
重于艺术表现方法的探究，
有的侧重于结合现实，深入
理解名著的文化意义。学生
带着问题阅读，通过独立思
考，在读完全书后得出自己
的结论。这样，阅读名著就
会收到事半功倍的效果。
我们相信，《阳光阅读
》丛书一定能够成为中小学
生的良师益友，成为中小学
生家庭的必备藏书。
《阳光阅读》丛书编委
会

《钢铁是怎样炼成的》是一部激励了无数人的经典之作，被认为是“超越国界的伟大文学作品”。
这是一部在中国盛传半个多世纪，最具影响力的外国文学作品之一。
这是一部生活教科书，被一代又一代的人诵读与传承。
《钢铁是怎样炼成的》是无产阶级文学的杰出代表，在艺术上也取得了很高的成就。
作家从许多优秀的共青团员的生活中收集素材，加以虚构、典型化，塑造了典型人物保尔的光辉形象，突破了自传的局限，增加了主人公的概括性和普遍意义。

第一章 食堂里的小伙计[精读]
保尔出生在乌克兰的舍佩托夫卡镇，他的家里很穷，母亲在税务官家里当厨娘，哥哥在附近的铁路工厂当工人。
刚满十二岁的保尔在镇里的小学上学。一天放学时，瓦西里神甫摇晃着肥胖的身体，气势汹汹地对全班同学说：
“复活节前上我家补考的，都给我站起来！”
随即有四个男生、两个女生应声从座位上站了起来，惴惴不安地望着神甫。
“你们俩坐下。”神甫朝女孩子摆了摆手，然后把那对小眼请死盯在四个男孩子身上，恶狠狠地说：
“你们这几个小无赖，谁抽烟？”
“我们都不会抽烟，神甫。”男生们怯怯地回答。
“不会抽，那发面里的烟末儿是哪儿来的？难道是从天上掉下来的吗？混账东西，都把口袋给我翻过来，听见没有？”神甫脸都气红了。
三个孩子开始把他们口袋里的东西掏出来，放在桌子上。
神甫仔细地检查口袋，连一条缝也不放过，但什么也没有找到，便把目光转到第四个孩子身上。这个孩子长着一对黑眼睛，穿着灰衬衣和膝盖打补丁的蓝裤子。他就是保尔。
“我没有口袋，口袋早被妈妈给缝上了。”保尔强压住心头的怒火，看着神甫，毫不示弱地回答道。
“哼，没有口袋！你以为这么一来，我就不知道那件事是你干的了吗？上回是你妈求情，才把你留下的，这回可没那么便宜了，你给我滚出去！”神甫上前用胖乎乎的手使劲揪住保尔的耳朵，把他推到走廊上，随手关上了教室的门。
保尔坐在门口最下一级台阶上，心想该怎么回家呢？母亲每天从清早忙到深夜，为他操碎了心，该怎么向她交代呢？
眼泪哽住了保尔的喉咙。
其实，保尔跟瓦西里神甫早就结下了仇。
有一回，他跟米什卡·列夫丘科夫打架，老师罚他留校，不准回家吃饭，又怕他在空教室里胡闹，就把这个淘气鬼送到高年级教室，让他坐在后面的椅子上。
高年级老师是个瘦子，穿着一件黑上衣，正在给学生讲地球和天体。他说地球已经存在好几百万年了，星星也跟地球差不多。保尔听他这样说，惊讶得张大了嘴巴。
后来，在一次《圣经》课上，保尔就举起手来，问神甫：
“神甫，为什么高年级老师说，地球已经存在好几百万年了，并不像《圣经》上说的是五千……”
他刚说到这里，就被瓦西里神甫的尖叫声打断了：“混账东西，你胡说什么？《圣经》课你是怎么学的？”
保尔还没有来得及分辩，神甫就揪住他的两只耳朵，把他的头往墙上直撞。
这次毒打之后，神甫像变了个人似的，常因一些微不足道的小事为难他，有时甚至一连几个星期罚他站在墙角。最可恶的是，他不再向保尔提问了，保尔对他真是又恨又怕。为此，复活节前，他和几个不及格的同学一起到神甫家补考时，就趁机把烟末儿撒在了他家的发面里。谁知，竞惹下了大祸……
保尔回到家里，又挨了母亲好一顿责骂。但第二天，母亲就到学校，请求神甫允许她的孩子继续上学，可是被神甫一口拒绝了。母亲没有办法，只好领着保尔来到车站食堂，在那儿为他谋一份差事。
车站食堂的老板是一个无精打采的中年人。他瞥了一眼站在旁边的保尔，问道：“他多大了？”
“十二岁。”妈妈回答。
“行啊，让他留下吧。工钱每月八卢布，当班的时候管饭。顶班干一天一宿，在家歇一天一宿，可不准偷东西。”
“哪儿能呢，哪儿能呢，我担保他什么也不偷。”母亲惶恐地说。
“那今天就上工吧！”老板扭头关照站柜台的女招待：
“领这小伙计到洗碗间去，让弗露茜娅给他派活儿。”
洗碗间里，桌子上盘碟刀又堆成小山，几个女工肩头搭着毛巾，不停地擦洗着。有个男孩，比保尔稍大一点，红发蓬松，在两个大茶炉跟前E碌着。洗盘碟的大木盆里，正冒着热汽，弄得满屋子水雾蒙蒙的，保尔刚进来，连女工们的脸也分辨不清。
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