本书写的是达林先生家里的三个孩子跟随彼得·潘飞到了“虚无岛”这岛上既有凶猛的野兽，又有可怕的海盗，当然还有仙女和美人鱼。在彼得·潘的带领下，孩子们自己处理事情、尽情玩耍，同时也历经了各种危险。可是后来，温迪开始想妈妈了，在她的动员下，孩子们告别了给他们带来过无限欢乐的“虚无岛”，飞回了家中。后来这些孩子都长成了大人。只有彼得·潘永不长大，也永不回家，他老在外面飞来飞去，把一代又一代的孩子带离家庭，让他们到“虚无岛”上享受自由自在的童年欢乐。
作者用生动、明快的笔法描述了一个至真至纯的儿童世界，让人看到了童年是人类生命中最美好的一个阶段。

詹姆斯·马修·巴利（1860-1937），1860年出生于苏格兰中东部小镇奇利缪尔一个纺织工人家庭，后移居伦敦，与夫人玛丽·安塞尔住在贝斯沃特大道100号，从那里可以望见伦敦肯辛顿公园一年四季的风景。
在此期间，巴利写下英国儿童文学史传世经典《彼得·潘》。该书最早以戏剧形式出现，1911年作者将其改编为小说。作品中的“梦幻岛（neverland）”成为人们对逝去童年的最好寄托。
1937年6月，詹姆斯·马修·巴利在因肺病去世之前，将代表作《彼得·潘》的版权送给伦敦奥尔蒙德大街儿童医院，用以表达自己对孩子们永远的爱。
代表作：《小白鸟》《彼得·潘》。

平淡而幸福的日子
温蒂一家人
“守护者”娜娜
谁是彼得·潘
难忘的星期五
绝妙的玩笑
只有孩子的家
彼得与温蒂
第一次对话
顶针和吻
引诱
追随：向虚无岛去
学会飞行
无休止地前进
战争、冲突与和平
第一次冒险
男孩儿、海盗和印第安人
阴谋初成
特殊的“欢迎仪式”
温蒂受伤
男孩儿们的妈妈
一座漂亮的房子
开始新生活
虚无岛上的家
地底下的家
冒险生活
一场完整的冒险
礁湖
营救卷丹花
谜语游戏
混战
彼得的英雄主义
谁能救他们
不死鸟的报恩
冒险的“后遗症”
虚无岛日常
暴风雨来临之前
温蒂的故事
我要离开
海盗偷袭
一场奇特的战争
陷入敌手
致命的毒药
得救
吹响决战的号角
海盗船上
胡克的过往
孩子们的骄傲
胜利属于我们
恐惧
复仇者彼得·潘
最后的胜利
故事的后来
准备回家
达林先生的走红
窗户开着
长大的小伙伴
温蒂长大以后

写给爸爸妈妈和老师
“阅读力就是成长力”，
这个理念越来越成为父母和
老师的共识。的确，阅读是
一个潜在的“读——思考——
领悟”的过程，孩子通过这
个过程，打开心灵之窗，开
启智慧之门，远比任何说教
都有助于成长。
儿童教育家根据孩子的
身心特点，将阅读目标分为
三个学段：第一学段（1～2
年级）课外阅读总量不少于
5万字，第二学段（3～4年
级）课外阅读总量不少于40
万字，第三学段（5～6年级
）课外阅读总量不少于100
万字。
从当前的图书市场来看
，小学生图书品类虽多，但
未做分级。从图书的内容来
看，有些书籍虽加了拼音以
降低识字难度，可文字量太
大，增加了阅读难度，并未
考虑孩子的阅读力处于哪一
个阶段。
阅读力的发展是有规律
的。一般情况下，阅读力会
随着年龄的增长而增强，但
阅读力的发展受到两个重要
因素的影响：阅读兴趣和阅
读方法。影响阅读兴趣的关
键因素是智力和心理发育程
度，而阅读方法不当，就无
法引起孩子的阅读兴趣，所
以孩子阅读的书籍应该根据
其智力和心理的不同发展阶
段进行分类。
教育学家研究发现，1～
2年级的孩子喜欢与大人一
起朗读或阅读浅近的童话、
寓言、故事。通过阅读，孩
子能获得初步的情感体验，
感受语言的优美。这一阶段
要培养的阅读方法是朗读，
要培养的阅读力就是喜欢阅
读，还可以借助图画形象理
解文本、初步形成良好的阅
读习惯。
3～4年级的孩子阅读力
迅速增强，阅读量和阅读面
都开始扩大。这一阶段是阅
读力形成的关键期，正确的
阅读方法是默读、略读；阅
读时要重点品味语言、感悟
形象、表达阅读感受。
5～6年级的孩子自主阅
读能力更强，喜欢的图书更
多元，对语言的品味更有要
求，开始建立自己的阅读趣
味和评价标准，要培养的阅
读方法是浏览、扫读；要培
养的阅读力是概括能力、品
评鉴赏能力。
本套丛书编者秉持“助力
阅读，助力成长”的理念，
精挑细选、反复打磨，为每
一学段的孩子制作出适合其
阅读力和身心发展特点的好
书。
我们由衷地希望通过这
套书，孩子能收获阅读的幸
福感，提升阅读力和成长力
。
学而思教研中心

阅读力就是成长力，孩子通过“读-思考-领悟”，打开心灵之窗，开启智慧之门，远比任何说教都有助于成长。
文学名著因其独特的社会视角、深刻的思想意义和强烈的艺术感染力，历经岁月的淘洗仍经久不衰，源源不断地为今天的孩子提供精神养分。
彼得·潘这个不肯长大的男孩，象征着永恒的童年和永无止境的探险精神，在西方世界无人不知。

孩子在不同的成长阶段
，其心理特点、认知水平和
阅读能力不同。我们研究分
级阅读，就是根据儿童各个
阶段的理解能力、身心发展
、阅读趣味及审美需求，建
立符合其特点的分级阅读体
系，为其提供优质的读物。
通过分级阅读，在适宜的年
龄段，培养儿童相应的情感
态度、价值观，发展儿童的
多元智能，提升儿童的语言
能力及文学艺术鉴赏能力。
——李山 北京师范大学
文学院教授、博士生导师

平淡而幸福的日子
温蒂一家人
在温蒂两岁的时候，她忽然明白了一个道理。
那是一个美丽的下午，温和的阳光静静地洒在花园里，温蒂正在花园中玩耍。在她视线的正前方，有一片漂亮的蔷薇花丛，美丽的花朵吸引了温蒂的视线。她跑过去，小心翼翼地采下一朵，然后拿到妈妈面前。
妈妈看着捧花的温蒂以及温蒂那高兴的样子，激动地把手放在胸口上叫道：“啊，我的宝贝，你要是永远长不大该多好！”听到这句话之后，温蒂明白了——她是一定会长大的。
孩子们普遍都是在两岁的时候明白这件事情的，因为从一岁变成两岁，意味着他们第一次长大。
当然，我们的主人公彼得·潘是一个例外，他是一个永远都不会长大的孩子。
彼得．潘是谁？也许你在路上见过他，但是你并没有留意。不过别着急，当你对温蒂足够了解时，你就能见到彼得。潘了。
“噢，我的宝贝，你真是太可爱了！”温蒂的妈妈大声说道。达林夫人是一个很容易激动的人。在邻居们的眼中，她的身上拥有女性所有美好的特征：思想浪漫、端庄大方、体贴丈夫、爱护子女，等等。最重要的是她还有一双巧手，这双手在做家务时很有一套。但一般人不知道的是，她还拥有少女般的热爱幻想的头脑。达林夫人的头脑像是从神秘的东方漂洋过海（乘船渡过海洋，指远离家乡，前往海外异国他乡）而来的小匣子，被一层一层地包裹着，不管你打开了多少层，你都会发现里面还有一层。在她美丽的嘴角上，总是挂着蜜糖般的微笑。温蒂很喜欢这样的笑容。
温蒂的爸爸叫作乔治·达林——实际上，他更喜欢别人叫他达林先生。他是一个很有学问的人，擅长股票一类的复杂的经济上的事儿。那么他是怎么娶到温蒂妈妈的呢？在达林夫人年轻的时候，有很多位先生同时爱上了她，他们为她准备盛开的玫瑰花，争相邀请她去镇上最大的剧院。但是，聪明的乔治·达林先生，在别的竞争者还在忙着挑选礼物、装扮自己的时候，就雇了一辆马车最早赶到了她的家中。从此之后，这位郡上闻名的姑娘便成了达林夫人。
达林夫人对温蒂讲过当时的情景。“当时我正在窗台边上修剪花枝，一眼就看到了驾着马车赶来的达林先生，他就像是一位英勇的骑士，让我一见倾心。”达林夫人又激动起来，“温蒂，你的爸爸那个时候真是优雅又迷人。”
达林先生也喜欢向温蒂讲述这些。他常常说达林夫人不但爱他，而且非常崇拜他。我们知道，达林先生是一个学富五车的人，谈及别人都不懂的股票时，他说得头头是道，总能让所有人听晕。“嘿，女士们、先生们，安静一下，请听我说，现在股票市场不太稳定。我的意思是，我们现在日常食用的小麦供应量有所减少，导致股票价格不太稳定，如果您现在买入二十磅的话，在短时期内，您的利润可能只有不到一便士……”每当他说起这些事儿的时候，面对的往往是大家茫然的脸。对于自己不懂的事儿，人们总是很敬重的。尤其是达林先生讲股票时的那种神情，谁看了都会肃然起敬（肃穆地产生敬佩的态度和心情）。
达林夫妇是别人眼中最幸福的夫妇。他们年少时相爱，在双方父母的支持下结成夫妻，而且多年以来，他们的感情并没有减弱，反而随着时间的推移越来越亲密。达林夫妇几乎从不吵架，达林夫人全心全意依恋着她的丈夫，达林先生也数年如一日地尊重、爱护着他的妻子。
让我们回到他们刚刚结婚的时候。在达林夫人还没有脱下白色婚纱的时候，她就开始为他们的未来打算了。因为达林夫人非常擅长料理家务，她把家庭账目记录得非常详细。
“今天，为乔治置办了一件衣物，花费了十八先令十便士。买了乔治喜欢的马铃薯，花费了……”达林夫人很开心，她把记账当成了一种游戏，事无巨细，每一笔花费都记得清清楚楚。但是渐渐地，达林夫人的本子上，花费条目变少了，却多出了很多没有鼻子、没有眼睛的娃娃画像——她想要一个自己的孩子了。
其实，达林夫人出嫁以前是不喜欢小孩子的。那时候的达林夫人觉得小孩子都是长相可爱的魔鬼，他们每天只会哇哇地哭闹。在姐姐的孩子打碎了她最喜欢的一个花瓶的时候，这种厌烦达到了顶峰：“这些小孩子可真是太可恶了！”
但是在结婚以后，达林夫人却越来越想要一个孩子。她常常对丈夫说：“亲爱的，一想到这个孩子会继承我的美貌和你的智慧，我就会很开心！”
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