就大学而言，招生是保障顺利完成办学任务的第一步，是践行大学理念的关键步骤之一，对保障本科教育质量来说尤其重要；大学必须将其纳入到本科教育发展的战略规划中，任何脱离招生的战略规划都很难保障提升本科教育质量。这本小册子收集的文章都是根据作者对美国，尤其是加州大学本科招生的一些亲身经历和切身感受所成。

常桐善，陕西师范大学英美文学学士，美国西弗吉尼亚大学高等教育管理博士、计算机科学硕士。现任加州大学校长办公室院校研究与学术规划处专案研究主任，主要负责大学招生政策评估、调查研究项目以及学生学业完成的分析研究工作。参与加州大学伯克利高等教育研究中心的研究工作，是研究型大学本科学生就读经验调研国际联盟的筹划和成立者之一。兼任同济大学高等教育研究所教授、西安外国语大学英语教育学院高等教育管理学教授、北京大学考试研究院理事、中国高等教育学会评估分会理事等学术团体职务。是2015年中国教育部“长江学者”评审专家、本科教育质量评估专家。曾担任海外华人院校研究学会主席、加州院校研究学会财务长。研究领域包括高等教育管理、本科招生、院校研究、高等教育评估、学生学习成果评估、本科就读经验调查研究等。出版英文专著一部，发表中英文学术论文30多篇。

第一篇 美国大学招生标准化考试
第一章 试述大学对入学考试发展与改革的影响
第二篇 大学招生的卓越性与公平性
第二章 初论大学招生的卓越性与公平性
第三章 再论大学招生的卓越性与公平性
第三篇 大学本科招生“综合评价”制度
第四章 大学本科招生“综合评价”制度探析
第五章 “综合评价”是实现大学招生卓越与公平的必经之路
第六章 考核学生之创新和实践能力在大学招生中的重要性
第四篇 加州大学本科招生制度
第七章 美国最大的公立大学系统怎样招生
第八章 加州大学本科招生“综合评价”方法阐述
第九章 加州大学利用高中成绩和入学考试成绩确定学生合格性的方法
第十章 加州大学本科招生“地方合格性标准”阐述
第十一章 加州大学“专升本”招生评价方法
第五篇 招生政策研究与数据分析
第十二章 加州大学本科招生“综合评价”制度实施审核报告解析
第十三章 加州大学本科招生政策评价“涵盖性”指标体系探究
第十四章 数据挖掘技术在招生预测中的应用
第六篇 招生力
第十五章 大学本科“综合评价”招生力探讨
附录 本科招生专业术语中英文对照表
致谢