此书从儿童的视角出发，用游戏、漫画、故事、实验等孩子喜闻乐见的形式，贯穿整个任务内容。孩子们游历本书时，可看、可玩、可聊，能充分体验动手、动脑的全过程。这样的教学为探究实践留足思辨和分享的机会，将零散无目的的尝试提升为系统思行。同时，也能让家长深刻感悟到：原来，学习的方式可以多渠道自主获取、亲身体验；原来，我们的孩子在创意实践中可以逐步学会想得更清晰、更深入、更全面、更合理；原来，学好数学不用靠多刷题，也不用依赖老师、家长的讲解。

楼静，华东师范大学附属杭州学校一级教师。
第十四届全国中小学创新课堂教学“研讨课例”研发者、市级“优质课”获得者。
曾获第十一届全国小学教学特色设计（教研论文）一等奖。
秉持“返璞归真，数学课堂简约而不简单”的教育理念，专注于小学数学课堂教学的研究与实践20年。

创意活动1 小小指挥员
创意活动2 会说话的数字
创意活动3 有趣的分与合
创意活动4 加减法趣味故事
创意活动5 立体图形变变变
创意活动6 数字博物馆
创意活动7 玩转20以内的数
创意活动8 计数法发明家
创意活动9 时间大探秘
创意活动10 凑十法的妙用
创意活动11 口算魔术师
创意活动12 口算拼图游戏
附录
后记