《验光技术》作为眼视光与配镜专业的专业核心课程，按照工作过程系统化的开发思路，经过多次论证及修改，针对中等职业教育的培养定位及规律，开发出四个代表性学习情境。本教材的编写思路以四个学习情境为载体，以验光的工作过程为主线，由简单任务到复杂任务进行编写。不同情境中重复的是工作过程，不重复的是工作内容，通过专业知识和技能的逐渐增加，力求让学生的学习能力和工作能力得到培养和提升。
本教材采用学生易于接受的表达方式，辅以大量的照片和线条图说明验光原理中的难点。该教材可以帮助学生进行以学生为中心的学习活动，让学生通过模拟的或真实的实训活动，在获取专业知识和技能的同时体验工作，形成职业的认同感。针对每个学习任务设计有评价方式及评价指标，学生通过自评发现自己工作中的不足，通过互评取长补短；教师通过评价考核发现教学中的不足及学生学习的难点及易错点。总结多年的教学经验，将学生实施操作中常常遇到的问题及解决方法列在“常见问题”，而学生实施操作中不一定会提出的，但按照规范要求，容易被忽略的问题列在“注意事项”。

情境一 球性验光
任务一 问诊
任务二 瞳距仪测瞳距
任务三 自动焦度计检测旧镜
任务四 客观验光——电脑验光仪检查
任务五 检查视力并初步判断屈光性质
任务六 认识综合验光仪
任务七 运用雾视法和MPMVA进行单眼球性验光
任务八 运用双色试验判断结果有无过矫
任务九 运用棱镜分离法进行双眼平衡
任务十 试戴调整与开具处方
情境二 散光验光
任务一 问诊
任务二 瞳距尺测双眼远用瞳距
任务三 检查针孔视力判断视力下降的原因
任务四 运用交叉柱镜精确散光轴位和度数
任务五 运用散光表检查散光
任务六 运用裂隙片检查散光
任务七 试戴调整与开具处方
情境三 老视验光
任务一 问诊
任务二 瞳距尺测双眼近用瞳距
任务三 经验法获取试验性近附加
任务四 运用正负相对调节精确近附加
任务五 试戴调整与开具处方
情境四 儿童屈光检查
任务一 问诊
任务二 正确使用睫状肌麻痹剂
任务三 客观验光——检影验光
任务四 插片主觉验光
任务五 试戴调整与开具处方
参考文献
练习题参考答案