为提高应用型人才非专业素质教育的教学质量，本书对高校属性划分趋势、应用型高校人才培养规格、应用型人才培养方案、人才培养课程体系、新时代应用型人才培养要求、新时代应用型人才非专业素质内容体系和结构、应用型人才非专业素质体验式培养等进行了研究，各部分研究均有新发现。特别是体验教育之于应用型人才的教学实验结果显示，体验教育对于应用型人才的培养，不仅在非专业素质成效方面较传统方式有显著性差异，而且在学业成绩提升效果方面的差异也具统计意义。

第一章 我国应用型人才培养背景
第一节 应用型人才培养是适应我国经济发展转型的价值要求
第二节 应用型人才培养是我国高等教育优化结构实现可持续发展的内在要求
第三节 高素质应用型人才进行体验教育的必要性
第二章 研究对象与方法
第一节 研究对象
第二节 研究方法
第三章 研究结果与分析
第一节 我国高校类别划分现状及趋向
第二节 我国培养应用型人才高校的现状及特点
第三节 新时期我国应用型人才素质的内容体系及结构构建——基于胜任理论视角
第四章 当前我国应用型人才非专业素质培养现状与问题——基于胜任理论视角
第一节 我国应用型人才非专业素质培养缺失与低效问题——基于就业层面的分析
第二节 当前我国不同层级、不同类型高校应用型人才培养目标中非专业素质的设定及表述问题分析
第三节 不同层级高校应用型人才非专业素质课程模块设置分析
第四节 不同层级高校应用型人才非专业素质培养过程及模式问题分析
第五章 体验教育相关理论
第一节 体验与体验教育
第二节 体验教育理论及其与新时代高等教育的契合
第三节 体验教育课程设计及内容选择
第六章 应用型人才非专业素质体验教育的实践与探索
第一节 教学实验实施背景
第二节 实验设计
第三节 实验结果与分析
第七章 体验教育融入高素质应用型人才培养模式概述
第一节 形成立德树人的体验教育实践应用机制
第二节 形成专题高级应用型人才非专业素养培养课程体系
第三节 形成立足于高校实践育人的体验教育方法体系
第八章 体验教育融入高素质应用型人才培养的经验与启示
第一节 体验教育融入高素质应用型人才培养的经验
第二节 体验教育融入高素质应用型人才培养的启示
第三节 体验教育创新高素质应用型人才素质培养的建议
附录1 职业素养训练体验教育教学大纲
附录2 体验产业管理方向辅修专业指导性培养方案
附录3 学业及就业水平调查问卷
附录4 隐性素质调查问卷
参考文献