本书分为理论与实践两部分。理论部分阐述了在幼儿园开展幼儿体育活动对促进幼儿身心健康成长的意义，分别对在幼儿园开展幼儿体操、基本动作、体育游戏等内容的意义进行了介绍，并介绍了在幼儿园开展体育活动的几种组织形式和实施建议。
实践部分是由天津市学前儿童健康教育专业委员会与广州市幼儿体育研究会共同组织有实践经验的幼儿教师在实验研究的基础上，精选出来的幼儿园各项体育活动的优秀案例，包括小、中、大班各类体操、体育游戏、体育教学(教案)以及幼儿远足等，图文并茂，直观形象，一目了然，便于学习和应用。
本书理论与实践相结合，内容丰富，形式多样，教学方法具体，不仅为广大幼儿教师、学前教育专业师生提供了可借鉴的各种体育活动范例，而且有利于提高幼儿教师设计和组织幼儿体育活动的能力与水平，是一本幼儿教育工作者比较实用的参考用书。

陈冬华，教授，1960年毕业于天津师范大学体育系，曾执教于天津体育学院，后调任天津幼儿师范学校(现为天津师范大学学前教育学院)工作，任该校专业教研室主任。曾主持、参与多项幼教科研工作，发表学术论文及专业文章四十余篇，部分论文曾获国家、省、部级奖励。她于1989年10月在南京召开的幼儿教育国际研讨会上的发言，以及在《学前教育》1990年第11期上发表的《幼儿园体育课程结构改革的构想》一文中所提到的内容：室内体育活动、区域性体育活动、小型球类体育活动、远足活动以及幼儿的悬垂支撑等，目前已在全国部分地区幼儿园实施与推广，并获得了可喜的成果。

概述
第一部分 幼儿体操
一、幼儿体操的概念
二、幼儿体操的意义
三、幼儿体操的主要内容及案例
四、幼儿体操的教法建议
五、影响做操动作效果的因素
六、幼儿体操的创编原则
第二部分 基本动作
一、幼儿基本动作内容与要求
二、各项基本动作要领与指导要点
第三部分 体育游戏
一、体育游戏的概念
二、体育游戏的目标、意义和作用
三、体育游戏的分类
四、不同年龄段体育游戏活动的特点
五、体育游戏的案例
六、体育游戏的应用
七、体育游戏的指导
第四部分 运动器材练习
一、幼儿运动器材分类
二、运动器材练习的意义
三、运动器材练习的主要内容
四、运动器材活动建议
第五部分 民族、民间、地域性体育活动
一、民族、民间、地域性体育活动的意义
二、民族、民间、地域性体育活动的目标
三、民族、民间、地域性体育活动的内容
四、开展民族、民间体育活动应当注意的事项
第六部分 利用环境开展体育活动
一、利用环境开展幼儿体育活动的意义
二、利用环境开展幼儿体育活动的目标
三、利用自然环境开展幼儿体育活动主要内容
四、充分利用社会环境开展幼儿体育活动
五、利用环境开展幼儿体育活动建议
第七部分 幼儿体育活动的组织形式与实施建议
一、早操
二、体育教学（体育课）
三、户外体育活动
四、室内体育活动
五、幼儿体育节（运动会）
六、远足
七、家庭与社区体育活动
八、组织幼儿各项体育活动的基本原则
第八部分 幼儿体育活动设计与评价
一、幼儿体育活动设计与评价的意义
二、设计幼儿体育活动的依据门
三、设计幼儿体育活动的程序与要求
四、幼儿体育教学及活动设计案例
五、教学与活动评价门
六、幼儿身心健康发展评价(供参考)
七、教师的教育策略、水平评价