《班级管理重难点解答》作者基于多年教育教学管理经验，确定班级管理问题是以人与事件建构的脉络。核心主体是人（学生、教师和班主任），核心事件是教学，运用理论与案例理清不同群体和事件管理工作的重难点问题，并给出解决这些问题的参考答案，给予一线班主任切实可行的理论支撑与实践指导。

武宏伟，中国学校品牌研究院副院长，《学校品牌管理》杂志副总编，深圳市教师继续教育课程开发和培训专家。曾任团委书记、教务处主任、副校长、校长兼党支部书记等职。个人专著主要有《心与教育的对话》《教育的是是非非》《大教育要从小教育说起》《“三者”合一教语文》《教师必学的16堂修养课》《为孩子树榜样》等，公开发表教育教学研究性文章400多篇。被誉为“新生代语文名师”“一线教育专家”“草根教育家”。

学生组织管理
重点
班级管理的核心问题是什么？
如何实现有效的班级自我管理？
班主任为何要以德辐射人？
教育是管的艺术？
班级文化建设需要做哪些工作？
怎样预防教育教学中的安全责任事故？
难点
问题学生怎么办？
批评应怎样注意学生的心理安全？
如何面对中学生早恋？
学生沉迷手机和网络怎么办？
如何打造优秀班集体？
要点
如何开好主题班会？
怎样选择时机进行教育？
教育在哪里等待会更好？
上学训、放学训的养成教育方式如何进行？
怎样化解忤逆博取爱的教育情结？
教师应怎样倾听和赞美？
班主任自我管理
重点
如何成为优秀班主任队伍中的一员？
什么样的教师才是优秀教师？
没有“写”就没有教师的成长和发展吗？
如何提高教师的职业道德修养？
如何让教师的心理阳光起来？
年轻教师要力戒哪些问题？
难点
怎样才能成为优秀的班主任？
怎样进行有价值经验积累？
教师岂能不读书？
如何做有良知的教师？
良好的教师修养具体表现在哪些方面？
要点
班主任工作有哪些？
教师如何加强语言修养？
教师需要哪些艺术修养？
名师是打造出来的吗？
学生喜欢的老师就一定是好老师吗？
男女教师如何取长补短？
班级教学管理
重点
如何打造原则化高效课堂？
学生抄作业该怎么办？
难点
如何提高影响教学质量的非教学素质？
预习及练习进课堂，减负就不是梦想吗？
要点
如何进行班级成绩分析？
教师该如何备学生？
如何杜绝上课拖堂？
组织学生活动会影响成绩吗？
这样的好成绩为什么不能要？
家校联教，手段如何更新重实效？