杨叔子系中国科学院院士，中国著名机械工程学家、教育家。1993年1月至1997年7月任华中理工大学校长。现任中罔科学院技术科学部副主任，华中科技大学学术委员会主任。本书采用口述史的方法，记录了世纪之交中国高等教育大改革、大发展的背景下，作者担任华中理工大学校长、从事管理工作以及学校改革发展的历史，尤其是文化素质教育20多年的历史发展，展示了丰富的历史画卷。通过阅读本书，既可了解杨院上这一代人的成长史，又可了解“华工”的发展史，也可了解当代中国高等教育改革大潮。其意义不言自明。

杨叔子，1933年9月出生于江西省湖口县。机械工程专家、教育家。1991年当选为中国科学院院士。原华中理工大学校长、华中科技大学学术委员会主任，中共十五大、十六大代表，教育部高等学校文化素质教育指导委员会主任、中国高等教育学会副会长、中国机械工业教育协会副理事长、高等学校机械工程教学指导委员会主任、亚太地区智能制造协会主席、中国人工智能学会副理事长、中华诗词学会名誉会长、中华诗教委员会主任。兼任清华大学、浙江大学等30余所高校的兼职教授、客座教授或名誉教授。
在先进制造技术、设备诊断、信号处理、无损检测新技术、人工智能与神经网络的应用等方面取得一系列成果。获国家级、省部级科技与教学重要奖励20余项。荣获国家级有突出贡献专家、全国教育系统劳动模范、全国高校先进科技工作者、全国优秀教师等称号，全国五一劳动奖章获得者等。

第一章 基于诚·根于勤·贵于恒
一、绝不当亡国奴
二、传承家风庭训
三、10岁进小学
四、教忠教孝教修身
五、读好书，做好人
六、年轻人，火热的心
七、上大学真幸福
八、提前毕业留校
九、一定要当个好老师
十、鹣鹣比翼，互尊互信
十一、最年轻的教授
十二、开发国内第一台微机信号处理系统
十三、突破断丝定量检测的国际难题
十四、时间序列分析及其工程应用
十五、振动工程及攻下“洋宝贝”难关
十六、首倡智能制造
十七、当选中国科学院院士
第二章 出思想·优生态·办氛围
一、重任落双肩
二、继承传统，丰富发展(上)
三、继承传统，丰富发展(下)
四、总结学校发展“三个转变”
五、促进学校“第四个转变”
六、关心和尊重教师(上)
七、关心和尊重教师(下)
八、学科建设是龙头(上)
九、学科建设是龙头(下)
十、教学是立校之基
十一、科研是强校之路
十二、服务增加大学活力
十三、管理就是服务
十四、办出大学氛围
十五、办出大学特色
第三章 以文化人，以人化文
一、做人·做事·素质(上)
二、做人·做事·素质(下)
三、“五重五轻”现象反思
四、人文讲座的精神魅力
五、中国语文水平达标测试
六、文化素质教育课程体系及基地建设
七、《中国大学人文启思录》
八、博士生培养及要求背诵《老子》和《论语》
九、文明以止，化成天下(上)
十、文明以止，化成天下(下)
第四章 以人为本，以育为法
一、育人为本
二、教育定位于文化
三、教育是文化教育
四、教育是素质教育
五、爱国创新与共
六、学习·思考·实践
七、深知识·浅知识·实践
八、诚信是成人的基础
九、尊师重道，尊师爱生
第五章 人文科学，和而不同
一、假命题·真问题·大课题
二、“五精五荒”
三、科学求真
四、人文求善
五、和而不同(上)
六、和而不同(下)
七、绿色教育(上)
八、绿色教育(下)
第六章 经典需诵读，诗教应先行
一、民族文化是民族的“基因”
二、“背靠五千年”，坚持“三个面向”
三、经典需诵读
四、诗教应先行(上)
五、诗教应先行(中)
六、诗教应先行(下)
七、国魂凝处是诗魂
八、诗教最美最人文
后记
一、春风化雨
二、山高水长
三、育人为本
四、爱国科学家、教育家
五、致谢

现在联系着历史，历
史照鉴着未来。
回首人生，这一路走
来，年年的往事在沉积，
层层的沉积萌感悟，深深
的感悟存揭谛，殷殷的揭
谛而豁然。
2015年初开始，在生
病康复之后，我每天坚持
写一千多字，回忆沉淀在
岁月中的往事，汇成《往
事钩沉》书稿，我的学友
、挚友和战友李德焕同志
在序中说：“回忆录记载
的大量往事，既是叔子的
成长史，也是新中国培养
的知识分子的共同成长史
。”知我者，德焕也，我
非常认同这一点。
《往事钩沉》一书出
版后，有些同志跟我讲，
这个回忆录写得很好，真
情实感，但他们也会说，
这本书还有些遗憾，比如
，作为大学校长，在教育
方面谈得不多，还要再深
入细致一些才好。
在此期间，正好出版
社的同志邀请我同其他几
位我所尊敬的校长一起，
出版一套口述史丛书，我
欣然同意。立足现实，深
思过去，准备未来，这也
是口述史的意义。虽然我
平时接受了一些采访，结
合工作写了一些文章，也
结集出版了一些书籍，但
并没有比较系统的总结，
这本口述史就试图做些这
个方面的努力。
“人生自是有情痴。”
回顾我的一生，我最难忘
记的地方有三个，或者说
，我的故乡有三个：一个
是江西湖口，是我的出生
地和度过童年的地方；一
个是江西南昌，是我人生
发生转折的地方；一个是
湖北武汉，是我人生待得
最长的地方。在武汉又主
要是待在原华中工学院和
华中理工大学、现华中科
技大学。在我心中，故乡
和家一样，是一个人人生
启航、导航、护航、续航
的地方，是一个人永远感
念的地方，是～个人精神
动力的源泉。
我很幸运，能在工作
上做出一些成绩，能在中
国流改革开放走向深入、
中国高等教育改革走向深
入的20世纪90年代初成
为原华中理工大学、现华
中科技大学这所重点大学
的校长，而后又成为全国
高校文化素质教育指导委
员会主任，尽了一份我能
够尽而又应该尽的责任。
如果说我能够取得一些成
绩，那也是离不开这个时
代，也绝不是我一个人的
功劳。
我讲过：办学，一靠
国家，二靠朋友，三靠自
己。其实，无论是对于一
所学校来说，还是对于一
位校长来说，或者是对于
一个人来说，都是如此。
没有党和组织的信任，没
有领导班子的团结合作和
广大师生的支持，没有各
方面朋友的支持和帮助，
纵使我有“天”大的本事，
也做不成什么事。与其讲
，我为学校做了什么；毋
宁讲，学校培养了我，我
身上凝聚了学校的部分历
史与精神。
这本口述史就主要谈
谈我的一些经历、当校长
的一些做法以及我对教育
和人生的一些理解等。这
也许有些像《往事钩沉》
的补注，或者像《往事钩
沉》的姊妹篇，当然难免
有重叠的地方，因为人的
经历是相同的。大体上，
本书遵循以下“6 shi”原则
：
以“实”(诚实、真实、
平实)为态度；
以“时”(时间、经历、
历程)为顺序；
以“事”(事件、事由、
场景)为线索；
以“识”(见识、思考、
观点)为主题；
以“诗”(我当时的一些
诗作)为佐证；
以“示”(启示、经验、
借鉴)为目标。合起来，
即是为了实事求是，温故
知新，继往开来，为后来
者借鉴。

本书具有以下几个显著特点：1、记录了作者亲身经历的重要事件，真实、亲切，可读性强；2、记录了世纪之交华中科技大学改革发展的历史，披露了一些鲜为人知细节，具有史料价值；3、详细介绍了作者关于教育、高等教育，特别是素质教育、高校管理的思想和经验，对高等教育研究者、管理者具有重要的参考价值。

2018年4月的一天，我
接到原华中理212大学(现
华中科技大学)校长杨叔
子院士的夫人徐辉碧教授
打来的电话，说是想请我
整理杨校长的口述史，出
版社的同志也正在他们家
。接到杨校长、徐老师的
电话我总是非常高兴，我
当即开心地接受了这一任
务。我说：这是一件非常
有意义的事情，谢谢杨校
长和徐老师的信任，一定
努力完成任务。我还说了
8个字：“责任重大，使命
光荣。”
记得10年前，我刚协
助恩师、著名教育家潘懋
元先生整理出版他的口述
史不久，我跟杨校长谈起
，接下来想协助校长整理
他的口述史，杨校长谦虚
地说：“潘先生应该写VI
述史，潘先生是我的老师
，我还不够格。”谦虚是
杨校长一贯的风格。现在
我能有这个机会整理杨校
长的口述史，我当然十分
乐意，且深感荣幸。因为
杨校长无论是作为一名优
秀教师，还是作为一位大
学校长，抑或是作为科学
家、教育家、诗人，他本
身就是一份宝贵的财富，
将其经历和思想整理出来
，哪怕是挂一漏万，也是
非常有意义的，无论是对
中国科学，还是对中国教
育。吾虽不才．愿竭尽全
力！
一、春风化雨
第一次见到杨校长，
我就被“震撼”了。
那是1996年9月，我进
入原华中理工大学(现华
中科技大学，当时我们习
惯称为“华工”，社会上有
华工人引以为豪的“学在
华工”之说)攻读博士学位
。开学不久，学校举行开
学典礼。典礼开始了，李
德焕书记和杨叔子校长步
伐矫健、神采奕奕地走上
主席台，一位稍胖，一位
稍瘦，都是穿着整洁的短
袖白衬衫(在武汉炎热的9
月这多少算是正装)，当
他们快走到主席台中央时
，突然向前走了几步，立
定，鞠躬，给台下的师生
们认真地鞠躬行礼。我虽
然是博士生，读博之前在
部队待过，但大学书记和
校长给老师和学生们认认
真真地鞠躬敬礼，这种场
面我以前从未见过，我相
信在场的“新鲜人”本科生
和研究生绝大多数也都没
有见过。一种强烈的情感
冲击波漫过全场，掌声响
起，全场师生发自内心地
热情鼓掌!
那是一种尊重，我们
的书记和校长如此真诚地
尊重广大师生!这一行为
一下子就把大家的心给抓
住了，油然生出一种庄重
感、庄严感和对我们校长
与书记的自豪感，热情的
鼓掌也都是发自内心的。
这就是我和杨校长的
第一次见面。一见面，我
就发自内心地、满心欢喜
地、真诚地喜欢咱们的杨
校长了，也为能在这所绿
意盎然的“森林校园”读书
而感到庆幸，我暗下决心
：读博机会来之不易，一
定要好好珍惜学习机会。
我当时是在高教所攻
读高等教育学博士，得益
于老校长朱九思和所长文
辅相教授的关照，我是学
校1996年拿到教育管理(
后改为高等教育学)博士
点后招收的第一位博士生
，这个博士点是全国第四
个高等教育学博士点，也
是当年以理工见长的华中
理工大学的第一个文科博
士点，是学校文科博士点
“零的突破”。其意义非同
小可，标志着华工结束了
没有文科博士点的历史，
意味着华工走向综合化办
学成功地向前迈出了一大
步。高教所有着非常好的
传统，也是一个温暖的大
家庭。当年耕耘高教所的
多是些重量级人物，如老
校长朱九思先生、涂又光
先生、姚启和先生、文辅
相先生等。
老校长朱九思先生，
是著名的教育家，华工的
功臣，他从校长位子退下
来后精心耕耘高教所。高
教所的学风很好，视野很
宽，特别是每周一次的学
术沙龙活动，用朱先生的
话说，是“风雨无阻，雷
打不动”，让我们深切感
受到什么叫学术氛围。涂
又光先生是著名哲学家冯
友兰先生的高足，编纂过
冯先生的《三松堂文集》
、翻译过冯先生的英文著
作《中国哲学简史》，学
术功底深厚，我们特别喜
欢听涂先生讲课，那种通
达贯通、鞭辟入里、生动
形象，很少有人能及。姚
启和教授从副校长位子上
退下来后，长期担任《高
等教育研究》的主编，将
其办成了国内首屈一指的
权威刊物。所长文辅相教
授，担任过学校教务处处
长，思维敏捷，温厚慈祥
，对我更是像对子女般地
关爱。
由于我是高教所第一
位博士生，整个高教所硕
士生也不多，当时的情形
是“师傅多，徒弟少”(我
开玩笑说是“粥多僧少”)
，我得到浓郁而和谐学术
氛围中众多老师的厚爱，
同心协力、共同指导、关
爱、导航和护航。我听导
师文辅相先生说起：朱九
思先生多次同他专门谈到
我的培养问题，包括长时
间的电话交谈；涂先生同
他谈到我的培养时提出了
“导航”、“护航”之说。每
每想到这些，便心存感恩
。
回想起来，我当时是
在身心愉悦地、静悄悄地
蜕变。我是典型的文科生
，当年朋友们说我有些超
凡脱俗和理想色彩，从平
日说话和写文章中多少能
看出这一点，我自己倒不
觉得，但我承认我有些教
育理想主义。
不知什么时候起，所
里老师说，我的文风有些
像杨校长。他们太高抬我
了，我自己几斤几两，我
还是有自知之明的，绝不
敢跟咱们思维敏捷、文理
兼通、精通诗词、才华横
溢的杨校长相提并论。但
是听所里老师们

第一章
基于诚·根于勤·贵于恒
一、绝不当亡国奴
我于1933年9月1日出生在江西省湖口县，因在家里男孩中排行老三，所以叫叔子。
江西，因唐代唐玄宗时期设“江南西道”而得名，又因为省内最大河流为赣江而简称“赣”。唐代以来，特别是宋明以来，江西文化作为中华文化的一个子支而文气馥郁、文化辉煌，涌现了不少有名的“文章节义”之士，如欧阳修、王安石、晏殊、黄庭坚、朱熹、陆九渊、文天祥等，都是江西人。宋代以来，位于庐山的著名的白鹿洞书院成为中国“四大书院”之一，还有华林书院、鹅湖书院、白鹭洲书院等，江西人才辈出，书院功不可没。这些都是江西的文化底蕴，是江西的文脉。
湖口，是中国第一大江长江与第一大淡水湖鄱阳湖的交汇口，交汇处有著名的石钟山，是著名的风景胜地，也是历代兵家必争的军事要塞。三国时期，周瑜曾在这里训练水师，后来成功地取得赤壁大战的胜利，促成了三国鼎立的局面。北宋大文豪苏轼曾夜泊山下，写下了著名的《石钟山记》，开头第一句就是：“《水经》云：‘彭蠡之口有石钟山焉’，郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。”
彭蠡之口就是湖口，石钟山就在湖口旁边，石钟山有上石钟山和下石钟山之分，我的家就在石钟山下，父亲曾有一句诗“家在双钟上下间”。我们家在上石钟山和下石钟山都住过。
我的祖上，在明朝时从江西武宁迁至江西湖口，担任教谕。教谕是学官，“掌管一县的文庙祭祀，教育所属生员”，大约相当于现在的县教育局局长，或者职位再高一些，负责管理的事情比现在的县教育局局长更多。到了我父亲这一代，历经十五代，代代秀才不断，人称“一线穿珠，秀才杨家”。我们家族有一个家风庭训，就是“清廉爱国，师表崇德”，教育族中子弟代代传承。
我的父亲叫杨赓笙(1869—1955)，号咽冰，同盟会会员，民主革命人士，国民党元老之一。父亲从小聪慧过人，有“神童”之称，12岁就读完了“十三经”，18岁(1887年)中秀才，在乡里引起轰动，受到重视和推举，“旋补廪生而拔贡，入白鹿洞书院就读，入京师国子监深造”。
当时，通过科举考试，成绩名列一等的秀才，称为“廪生”，廪生可以享受官府“廪米”的津贴。“拔贡”，是科举制度中由地方贡人国子监的生员，由各省学政从生员中考选，保送入京。如果再经过朝廷考试合格，就可以担任朝廷官员或地方官员。“拔贡”后，父亲就进入了位于庐山的白鹿洞书院就读，再之后去北京，进入京师国子监深造。如果一切顺利，这是很好的求取功名之途，也是旧时很多读书人所向机会，瞒着他父亲也就是我爷爷，与同窗好友一起，报考了刚设立不久的江西大学堂。在江西大学堂时，父亲于忧国忧民之中，希望寻找中国的变革之路，遂加入了同盟会，与李烈钧、徐秀钧、李宁诚以及弟弟杨秉笙等一起成为江西早期的同盟会会员(当时同盟会江西支部的名誉会长是李烈钧；徐秀钧是中国近代民主革命家，“二次革命”时牺牲)。
随后，父亲与孙中山先生经常通书信，与同是江西武宁人的李烈钧将军交谊深厚。1912年元旦，辛亥革命成功，孙中山先生成为临时大总统。1912年4月，孙中山先生被迫辞掉大总统一职，袁世凯继任。袁世凯继任之后，倒行逆施。1913年7月12日，江西省都督李烈钧将军和我父亲(时为江西讨袁军秘书长)，人称江西“一武一文”二将，在湖口打响了中国近代史上讨伐袁世凯倒行逆施的第一炮，称为“湖口首义”，拉开了“二次革命”的序幕(辛亥革命称为“一次革命”)。
在讨伐袁世凯的斗争中，袁世凯曾派王芝祥带着巨金前来贿赂、游说拉拢父亲，被父亲断然拒绝。父亲的答复是：“头可断，血可流，吾人附袁，殆不可得。”后来，王芝祥也顺应历史潮流，参与了北伐。当时，由于资金匮乏，父亲遂变卖家中细软、田产、房屋等，用作讨袁的军饷。大女婿张仲西也捐赠银洋2000元、粮食2000担。往的。
但是在国子监，父亲目睹了清政府的腐败无能和内忧外患，毅然决定放弃所谓的“功名利禄”和“大好前程”…… P1-3