本书将鲁迅的小说、杂文中的佳作汇集成册，这些作品对青少年的文学素养、语言感染力以及写作能力的提升具有潜移默化的作用。
这些文章大多创作于五四运动和新文化运动时期，有的描写了社会底层人民的悲剧故事，有的记录了鲁迅从幼年到青年的成长经历，还有的包含了鲁迅自己一生的人生哲学，以细腻隽永的笔触形象生动地刻画了那个时代背景之下的底层人民，具有极高的艺术价值。

鲁迅（1881-1936），浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名树人，字豫才。
1918年5月，在《新青年》杂志4卷5号上，他次以“鲁迅”的笔名发表了白话小说《狂人日记》。此后鲁迅陆续创作了《孔乙己》《药》等小说，并亲自选编结集为《呐喊》《彷徨》与《故事新编》。在小说创作的同时，鲁迅也以杂文为武器，以犀利、冷静的笔触表达自身鲜明的政治立场和深刻的社会见解。此外鲁迅还创作了散文集《野草》和《朝花夕拾》。
鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，是中国现代文学的开拓者和奠基者。

故乡
鸭的喜剧
祝福
在酒楼上
幸福的家庭——拟许钦文
肥皂
长明灯
示众
高老夫子
孤独者
伤逝——涓生的手记
弟兄
离婚
奔月
雪
风筝
这样的战士
聪明人和傻子和奴才
腊叶
论雷峰塔的倒掉
灯下漫笔
娜拉走后怎样——一九二三年十二月二十六日在北京女子高等师范学校文艺会讲
牺牲谟——“鬼画符”失教失敬章第十三
记念刘和珍君
“友邦惊诧”论
为了忘却的记念
拿来主义
中国人失掉自信力了吗
读《祝福》有感
永远的中国魂——读鲁迅文章有感

中外很多杰出的长者
根据自己的切身体会一致
承认，在年轻的时候多读
一些世界文学名著，是构
建健全人格基础的一条捷
径。
这是因为，世界文学
名著是岁月和空间的凝练
，集中了智者对于人性和
自然的最高感悟。阅读它
们，能够使青少年摆脱平
庸和狭隘，发现自己居然
能获取那么伟大的精神依
托，于是也就在眼前展现
出了更为精彩的人生可能
。
同时，世界文学名著
又是一种珍贵的美学成果
，亲近它们也就能领会美
的无限魅力。美是一种超
越功利、抑制物欲的圣洁
理想，有幸在青少年时期
充分接受过美的人，不管
今后从事什么职业，大多
会毕生散发出美的因子，
长久地保持对于丑陋和恶
俗的防范。一个人的高雅
素质，便与此有关。
然而，话虽这么说，
这件事又面临着很多风险
。例如，不管是小学生还
是中学生，课程分量本已
不轻，又少不了各种少年
或是青春的游戏，真正留
给课余阅读的时间并不很
多。这一点点时间，还极
有可能被流行风潮和任性
癖好所席卷。他们吞嚼了
大量无聊的东西，不幸成
了信息爆炸的牺牲品。
为此，我总是一次次
焦急地劝阻学生们，不要
陷入滥读的泥淖。我告诉
他们：“当你占有了一本
书，这本书也占有了你。
书有高下优劣，而你的生
命不可重复。”我又说：“
你们的花苑还非常娇嫩，
真不该让那么多野马来纵
横践踏。”不少学生相信
了我，但又都眼巴巴地向
我提出了问题：“那么，
我们该读一些什么书？”
这确实是广大学者、
教师和一切年长读书人都
应该承担的一个使命。为
学生们选书，也就是为历
史选择未来，为后代选择
尊严。
这套“经典文学名著金
库”，正是这种努力的一
项成果。丛书在精选书目
上花了不少功夫，然后又
由一批浸润文学已久的作
者进行缩写。这种缩写，
既要忠实于原著，又要以
浅显简洁的形态让广大青
少年学生能够轻松地阅读
，快乐地品赏。有的学生
读了这套丛书后发现自己
最感兴趣的是其中哪几部
，可以再进一步去寻找原
著。因此，它们也就成了
进一步深入的桥梁。
除了青少年读者，很
多成年人也会喜欢这样的
丛书。他们在年轻时也可
能陷入过盲目滥读的泥淖
，也可能穿越过无书可读
的旱地，因此需要补课。
即使在年轻时曾经读得不
错的那些人，也可以通过
这样的丛书来进行轻快的
重温。由此，我可以想象
两代人或三代人之间一种
有趣的文学集结。家长和
子女在同一个屋顶下围绕
着相同的作品获得了共同
的人文话语，实在是一件
非常愉快的事情。
特此推荐。
余秋雨

鲁迅先生的小说是永远不过时，值得我们一读再读的经典，直到今天仍不过时。鲁迅先生的作品是永不熄灭的炬火，始终照亮中国的青年。
鲁迅先生以笔代戈，战斗一生。其作品于凝练质朴的笔墨间蕴藉着深邃的思想，深刻地剖析了国人的灵魂，成为一篇篇永恒的经典，多篇被选入中小学语文课本。

故乡
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（“阴晦”“冷风”“苍黄”“萧索”等词语形象地写出了故乡沉寂、荒凉、死气沉沉的景象。这里交代了小说的社会背景，也奠定了全文悲凉、凄清的情感基调。）
啊！这不是我二十年来时时记得的故乡？
我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。（眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡有很大的差异，“我”心中疑惑．既而感到悲凉，只得自我安慰，实则流露出一种忧愤之情。）
我这次是专为了别他而来的。我们多年聚族而居的老屋，已经公同卖给别姓了，交屋的期限，只在本年，所以必须赶在正月初一以前，永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡，搬家到我在谋食的异地去。
第二日清早晨我到了我家的门口了。［瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。］几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。
但我们终于谈到搬家的事。我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。
“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。
“是的。”
“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”（由母亲的话自然地引出闰土，为下文的回忆与闰土的出现埋下了伏笔。）
这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：［深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。］
这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。［他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。］
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
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