本书收录了赵蕴桦同学二至五年级创作的作品，分为“行者日记”“四季之风”“故事花田”三个板块。“行者日记”大部分是湖畔书院“童心画文”的远途游学之作，记录了绍兴、成都、杭州、磐安等地的自然人文景观，以及小作者仔细入微的观察和海阔天空的联想；此外，小作者亦随妈妈多次开启房车旅行，足迹遍布大江南北，书中这几篇游记即是旅途之作。“四季之风”则以四季排序，从一个爱思考的孩子视角，呈现了一幅幅浙中地区的动物、植物、美食，以及民风民俗的精彩画卷。“故事花田”收录了一些浮想联翩的童话和小说。每个孩子都是带着童话的梦想来到这个世界的，他们与世界交流的方式，与世俗化的社会往往迥异，这些文章展现出了另一个奇异瑰丽的世界。

赵蕴桦，2010年2月生于湖北武汉，一直生活在浙江义乌。现在是义乌市绣湖小学六（6）班的学生。我的作家梦，是从阅读开始的，尤其是汤汤老师的童话书，给我打开了一扇通往奇幻世界的大门。我的“写作”从幼儿班就开始了，那些读过的故事如同一粒粒种子，在我的心田孕育出一棵棵充满奇思妙想的小幼苗，那时我还不会写字，但是会表达啊，妈妈就把我口述的故事写下来，写了满满的一页又一页。后来读小学，阅读更广泛，更深入，写作热情也持续高涨。我何其幸运！两岁来到湖畔书院，在童蒙经典中牙牙学语，在经史子集的书香浸润中长大，四书五经养吾浩然正气，诗词歌赋涵养心灵，琴棋书画怡情养性，“童心画文”研学更是充满魔力。我期盼每个周末的来临，可以到大自然中去肆意奔跑，和花鸟鱼虫私密对话；我更期盼寒暑假的到来，可以走更远的路，赏更美的风景，考察更深厚的人文底蕴。这本文集是我小学毕业的纪念，未来，我期待着成为真正的作家！

行者日记
府山越人记
《二谢帖》前的神思
沈园的故事
诗人行吟图
鲁迅的百草园
仓桥雨巷，人间烟火
神秘的青羊宫
武侯祠中仰诸葛
锦里，吃货的天堂
飞鸟暂止栖草堂
宽窄巷的记忆
川剧
变脸
汤圆和三大炮
亲亲平板溪
花溪斤丝潭
花溪虫趣
黄精之旅
花溪植物志
普达措的小精灵
云南野象谷
有神仙的终南山
冬游黄山
光明顶日出
品茗
一种雄伟、震撼的美
四季之风
春
春天的使者
惊蛰
花放今朝
樱花起，樱花落
杜鹃花开
三姐的空中花园
夏
杨梅记
舌尖上的青梅
五色新丝缠角粽
无糖烊，不夏天
夏日记忆
炎夏风情
梦的触角
晴霞艳艳，绛雪霏霏
从一条毛毛虫开始
杀虫机器——螳螂
秋
春种一粒豆，秋收万颗子
庭前八月梨枣熟
“柚”到中秋
橘园
栗子笑哈哈
柿趣
最后的玉米地
野菊
秋的使者
一树擎天，圈圈点点文章
湖畔茶事
冬
梅香袅袅
冰糖葫芦
腊八粥
故事花田
我的童话梦
童话山谷里的温泉
蘑菇圈
大熊餐饮店
雁
宝石战争
白围巾的秘密
两个小小人
小暑
团扇
爱的香囊

见字如你
斯巴福德在《小书痴》
中写道：“有时候，一本书
进入我们恰好准备好的心
灵，就像一颗籽晶落入过
饱和溶液中，忽然间，我
们就变了。”而现在，在我
们眼前展现的，是一群优
秀的少年写作者的作品，
稚嫩中有才华，笨拙中见
灵性。
一本书，一本由孩子自
己创作的书，给予我们更
多的思考。文学创作本身
具备的魅力正悄悄随着童
年、少年、青年的自然生
长期而萌芽、生长、繁衍
。这种全新的生活体验，
正与他们文字成长的速度
同步记录和保存。我们感
动于他们钟爱文学的热情
，体察出他们因大量阅读
文学作品而心灵丰盈、下
笔生风，而由写作生发出
的那种源自内心和诉诸稚
嫩笔端的气息，更让我们
动容和珍惜。真的，没有
一个孩子的生活是一样的
，哪怕写同一篇文章，也
会有不一样的内容。《发
现·世界》的作者周昊梵，
在记录旅游时的见闻、和
父母的互动、校园难忘的
经历以及对文学的思考中
，就描绘了一个个美好而
珍贵的周式童年缩影。但
热爱文学、喜欢写作的孩
子有一样是相同的，心怀
美好，想象美好，创造美
好，传递美好，生活和世
界，均在此列。所以当一
名中学生独自去异国他乡
，文学创作依然是她同行
的挚友，徜徉于东西方文
化碰撞下的生活环境，写
下了记录留学生活的《一
路行走一路歌》。“虽说世
界庞大，却仍想在这纷扰
喧嚣的人群中留下些许痕
迹；即使文字稚嫩，也依
旧想用真性情，执笔墨书
写真我。”这是一直没有停
下书写文字步伐的一然，
作品第二次入选“浙江少年
文学新星丛书”后，对文学
最倾心的表白。
入选《浙江少年文学新
星丛书·第八辑》的共有15
部作品，从内容来看，有
纪实小说、国外留学生活
记、个人生活旅行记、研
学手记、语文单元习作的
升级作品、小故事等。这
些融合生活和学习故事的
习作集，以校园故事、身
边的人和事、父辈的追求
、中国梦四大主题为主的
年代感极强的作品、初具
雏形的小说，让你看到一
个同样的世界里不一样的
心灵感悟。他们用文字记
录生活，并没有写成流水
账；想象性作品是在现实
基础上对于这个世界的感
知与想象，既大胆又具有
创新性；记录童年生活里
的点点滴滴，有情怀、有
故事、有功底，叙述平淡
里有曲折，引用典故而能
深发意味；习作有向作品
的美好过渡和提升，有模
仿痕迹但也有不同的见解
。文章亦庄亦谐，亦古亦
白，语言精雕细琢，也有
童真童趣；抒情大胆而细
腻，感情恰到好处，收放
自如，转折与衔接处也有
刻意与盈润的笔触。比如
同样是因为文学征文比赛
而钟情写作的南皓仁、吕
可欣，作品有各自不同的
特色：南皓仁的作品《不
规则图形》包含了多种文
体，题材丰富多彩、文字
成熟老练、想象力丰富；
吕可欣在写作《春曦》时
是用她的童眼去观察这个
世界，用童心去感受身边
的人和事，用童言来抒写
她的感受。这里面有童真
、童趣，有温暖人心的文
字，更有来自灵魂的拷问
。他们介入世界与生活的
脚步有点快，又看得出有
认真充足的准备，字如其
人，是真的。少年的你，
多少年后，你自己来读一
读，还是全新的一个自我
。真好！
有的作家，他写的作品
就如一辈子精心于一类特
殊工艺的手艺人一样，作
品中有一种固定的地理，
一种永远不变的时段，一
直让人感觉是在童年时期
。而青少年自己创作的作
品，并没有定型，但你也
能看到很多类型、方向、
文本的雏形，他们在模仿
、在创造，也在改变，更
在颠覆。不难发现，无论
电子书阅读还是纸质书阅
读，都在越来越快地改变
人们，读同龄人的书，由
自己写一本书已然成为一
种趋势，曾经的少年不再
是那一群只知道玩滑板、
打篮球的男孩，也不再是
抱着芭比、沉浸于cosplay
、穿着洛丽塔的少女，他
们正在以成年人的视角和
语感表达对这个世界的看
法和诉求。就像赵蕴桦在
《灼灼其华》中所说：“我
的作家梦，是从爱上阅读
开始的……阅读更广泛、更
深入，写作热情也持续高
涨……我期盼每个周末的来
临……更期盼寒暑假的到来
，可以走更远的路，赏更
美的风景，感受更深厚的
人文底蕴。这本文集是我
小学毕业的纪念，未来，
我期待着成为真正的作家
！”如果你想了解少年们在
想什么，最好的办法也许
就是看看他们写下了怎样
的世界，以及对世界万物
的看法。那些无法言说的
都借助文字来喷薄，借由
这个口子，架构了我们与
他们之间的桥梁，希望真
诚的心灵交流与沟通，从
此变得容易。
世界本来就很美，我们
想方设法带给这些御风的
少年一个美好的世界。而
在他们眼中，美好的世界
可以由自己界定，通过写
作与这个世界建立最好的
联系，由此在成长的道路
上哺育出更美丽的生命之
花，何其有幸！见字如你
！
向所有看到这些文字的
大人和孩子，致敬你们曾
经以文字和写作创造的美
好快乐的童年及世界！
海飞
2021年12月