直指核心的教学目标，清晰明确的教学形式，效果绝佳的沟通启发，合理科学的课程设置。教学研究专家干国祥以坚实的教育理论为经，以丰富的课堂教学案例为纬，提出语文课堂是思辨的，充满诗意的。阅读本书，你会在小说的教学情境中“经过与穿越”，品味《孙悟空三打白骨精》的曲折坚定、《草船借箭》的成竹于胸；在诗歌教学的课堂中，你又能涵咏《长相思》的浪漫精致，体验“孤帆一片日边来”的洒脱豪迈；在散文教学的跳跃与灵动中，你会思索《生命，生命》的爱和勇敢……让我们一起走进最好的语文课堂，感受深度语文的独特魅力。本书适合广大教师和教研工作者阅读探讨。

干国祥：男，生于1969年，浙江绍兴人。新教育实验研究中心成员。另有荷戟卒、宁怀山等网名和笔名。自1988年起，从事山村中小学教育达15年。曾任《教师之友》《教育科学论坛》编辑，先后在教育在线等论坛担任版主和总版主，从事教育网络管理、教育创作和教师培训等工作，意在打破教育理论话语与教育实践话语的隔膜状态。加盟新教育实验后，主持新教育研究中心理论和课程研发，在新教育儿童课程。“展诵、午读、暮省”的生活方式，“专业阅读、专业写作、专业发展共同体”的教师专业发展模式，以及理想课堂的教学框架和三重境界、新教育叙事心理学框架等领域。都有启发性贡献，在实践和理论上都有所建树。治学以道家和禅宗为源，多年来广泛涉猎西方哲学、心理学。自称儒家弟子，现致力于儒道经典的再阐释。
出版《理想课堂的三重境界》《生命中最好的语文课》《破译教育密码》等作品，在《人民教育》《南风窗》《教师博览》等杂志发表各类文章多篇，先后在《成长》等报刊开设个人专栏。

序：语文课堂——灵魂的栖息地
第一章 经典小说篇
西游记
孙悟空三打白骨精
第一课时：什么是阅读
第二课时：悟空的原则
《西游记》整本书共读
主题研讨
PPT线路图隐藏密码
草船借箭
利用多媒体了解背景
解读造字规律
分组朗读
谁是好人
历史背景解析
凡卡
一封怎样的信
用心读，用心听
凡卡的两条出路
流芳百世的杰作
巨人的花园
你的人生理想是什么
从童话里学到什么
专家式阅读
让学生续写结尾
世间最美的花
第二章 诗歌篇
望天门山
诵读·识字
前两句：水冲开山，山阻挡水
后两句：两岸青山，迎接诗人
尾声·检查
六月二十七日望湖楼醉书
从检查预习开始
诗画结合的学习
朗读训练
诗背后的诗人
长相思
结合资料，学习文本
朗读的感情
“乡心”中的感情
你喜欢这首词吗
尾声·我们的乡心在何处
山居秋暝
预习题·巩固和延伸
“对对子”游戏
朗读中的理解
思考：空山空在哪
去留随意的美景，已入佳境的课堂
枫桥夜泊
朗读与复习
复习《向着明亮那方》
关于这首诗，你知道什么
朗读的三步：清爽、味道、神韵
用眼睛和耳朵品味
归园田居
理解诗的意境
准确领会字义
诗人态度：亲近自然
黑白的哲学思考
传授一种读书方法
第三章 散文篇
生命，生命
检查预习：生命是什么
鱼骨图梳理脉络
了解背景资料
生命体验：脆弱或顽强
完成故事添加
珍珠鸟
前奏：晨诵《画眉鸟》
找出核心观点
读出情感来
放回大自然
天窗
你看到了什么
读出别样味道
对比法分析课文
培养神奇的想象力
小露珠
观察露珠按提示写生字
PPT回顾内容
文本细读：慢慢变大
思考题：如何归纳
写首诗吧
落花生
苹果做礼物
表格的妙用
与文本对话
内容的生发
第四章 思维与说话篇
龟兔赛跑
龟兔赛跑的不同版本
比赛公正吗
揭示故事的寓意
第三次赛跑
努力+聪明
第五章 科普说明篇
大瀑布的葬礼
走向一次未知
找出关键词
瀑布为什么消失
赞同VS反对
没有“正确的答案”