本书是一本学术著作。主要内容为根据当前高职院校大学生群体在校期间对劳动教育的看法、评价等主观认知情况，根据高职院校切实推行劳动教育的实际情况，及对客观、典型案例进行分析研判，分析当前劳动教育进课堂实际操作中存在的不足，并尽可能提出针对性解决方案，最终制定评价标准，建立激励机制，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容。本书通过全面客观记录课内外劳动过程和结果，从而加强对学生实际劳动技能的考核，同时根据研究情况，试图探索高职院校劳动教育发展的路径，具有一定的出版价值。

王丽，1980年7月生，女，汉族，副教授，重庆市“优秀辅导员”，曾获得“巴渝工匠”杯重庆市第十二届高等职业院校学生技能竞赛优秀指导教师、重庆市大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动“先进工作者”、全国大学生创业综合模拟大赛市赛“优秀指导教师”等荣誉称号。工作单位：重庆工业职业技术学院。

第一章 劳动教育概述
第一节 劳动及劳动教育的内涵
第二节 中华人民共和国成立后，中国劳动教育发展历程
第三节 新时期高职院校劳动教育的任务
第二章 中国新时期的劳动观
第一节 劳动观的内涵
第二节 社会主义劳动者的劳动观
第三节 当代高校毕业生对工作的正确认识
第三章 劳模精神、劳动精神、工匠精神
第一节 劳模精神、劳动精神、工匠精神概述
第二节 新时期弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神
第四章 劳动保障
第一节 我国的劳动保障概况
第二节 劳动防护用品
第三节 我国的劳动保护法律法规
第四节 我国的工会
第五节 高校学生的劳动保障
第五章 高职院校的职业培训与实习
第一节 高职院校的专业实训和劳动教育概况
第二节 高职院校的职业培训、实习和劳动教育
第三节 高职院校的职业培训的形式与步骤
第四节 高职院校职业培训和实习中应考虑的问题
第六章 对高职院校开展劳动教育进课堂的认识
第一节 高职院校开展劳动教育进课堂的必要性
第二节 高职院校开展劳动教育进课堂的指导思想
第三节 高职院校开展劳动教育进课堂的总体目标
第四节 高职院校开展劳动教育进课堂的基本原则
第七章 劳动教育进课堂对高职院校学生全面发展的作用
第八章 高职院校开展劳动教育进课堂的路径
第一节 秉持强化职教特征的劳动教育新理念
第二节 构建培养学生工匠素养的课程体系
第三节 打造具有工匠素养的师资队伍
第四节 开展劳动课程教学
第五节 在对学生的日常管理中融入企业的精益管理理念
第九章 劳动教育进高职院校课堂的案例分析
第一节 高职院校打造校内劳动教育实践基地案例
第二节 “大手拉小手，劳动促成长”——两江小学、高职院校3D打印智造劳动教育实践共创基地方案
第三节 高职院校打造校外劳动教育实践基地案例
附录一 《高职院校劳动实践教育考核手册》简介
附录二 《高职院校大学生劳动实践教育管理办法（试行）》
参考文献