本书精选了著名诗人柯岩77首最具代表性的、最经典的儿童诗，其中包括《红领巾日志》（三首）、《最美的画册》、《小熊拔牙》、《“小迷糊”阿姨》等。诗人用一颗关爱儿童的心、一双敏锐的眼睛、一段温柔细腻的笔触，饱含深情地描绘着孩子纯真而灵动的世界。阅读这些真正源自孩子生活的诗，能够鼓励孩子发现生活的情趣，并勾起他们心灵深处对真与善、崇高与优美的向往。

柯岩（1929-2011），当代著名诗人、作家。1949年开始专业创作，从事多种文学样式的写作。出版著作50余部，主要有：诗集《“小迷糊”阿姨》《周总理，你在哪里》《春天的消息》等；报告文学集、散文集《奇异的书简》《癌症≠死亡》《一个诗人眼里的宋庆龄》《人的一生，都在路上》；戏剧集《相亲记》《双双和姥姥》；长篇小说及同名电视连续剧、系列剧《寻找回来的世界》《他乡明月》《妈妈不知道的事情》《红蜻蜓》《CA俱乐部》等。其作品在艺术上刻意求精，既豪放壮阔又清新明丽，具有鲜明的个人风格和独特的艺术魅力，深受广大读者欢迎。多次获全国性大奖，多种作品被译为英、法、德、日、西班牙、俄罗斯、朝鲜等文字。

第一辑 快乐的童年
“告状”
小弟和小猫
假如我当市长
眼镜惹出了什么事情
“小兵”的故事（组诗）
小红花
看球记
妈妈下班回了家
红灯、绿灯和黄灯
一天和一年
假如我是爸爸……
姐姐的本子
哥哥学问真高深
第二辑 红领巾的歌
绝交
“流星”
我们小队的努力
少年运动会（三首）
我们怎样消灭两分
红领巾日志（三首）
不信国庆你来看
三匹“马”的冰车
班长的苦恼
最美的画册
“小迷糊”阿姨
放学以后……
神奇的字
我对雷锋叔叔说（其一）
请允许
第三辑 儿童游戏诗
坐火车
我的小竹竿
照镜子
小熊拔牙
小红马的遭遇
红灯、绿灯和警察叔叔
第四辑 四季的哲思
春天的消息
捉迷藏
我可快乐
吹泡泡
悄悄话
雪地上的孩子
荷的王国
飞吧，鸽子
是不是
小鸟音符
老树的故事
如果我是国王
鱼儿的妈妈
黄昏
植物园
小鸡住楼房
秋天的小鸟
瞭望哨
月随歌声起
远山的回音
月亮的脚步
看望
海的女儿
爸爸在工作
你看到了什么
春天最早来到哪里
什么是夏天
雨中香山
到张仃爷爷家做客
沙漠之花
老虎来了
焰火
大海螺
鸟的世界
苹果树的报复
夜色
《海誓》
闪光的鱼
罗锅桥
小鸭子
月亮会不会搞错
月亮的家乡
种子的梦
积累与运用
本书名言记忆
相关名言链接
作者名片
儿童诗及其特点
读后感例文
阅读思考记录表——诗歌类

柯岩是中国当代一位风
格鲜明、成就突出的诗人、
作家，素有文坛“多面手”的
美誉。她既写诗歌、散文、
小说，又写报告文学和电视
剧本。她的儿童诗在她的创
作中独树一帜，不仅数量多
，而且流传甚广，滋养了一
代又一代儿童，堪称经典。
这本《种子的梦：柯岩儿童
诗精选集》精选了柯岩77首
最具代表性的经典儿童诗：
《种子的梦》、《红领巾日
志》（三首）、《最美的画
册》、《小熊拔牙》、《“
小迷糊”阿姨》……这一首
首优秀的儿童诗，能帮助孩
子打开生活的大门，充实孩
子的心灵世界，让孩子拥有
广阔的想象天地，伴随孩子
快乐成长。
柯岩的儿童诗构思巧妙
，主题丰富，内容广博，具
有很高的艺术价值。她用一
颗关爱儿童的心、一双敏锐
的眼睛，以温柔细腻的笔触
，饱含深情地描绘着孩子纯
真而灵动的世界。在内容上
，她的诗贴近儿童的日常生
活，容易被儿童理解，能激
发儿童阅读的兴趣，如《妈
妈下班回了家》《放学以后
……》等；在思想感情上，
她的诗抒发的是儿童的喜怒
哀乐，展现的是儿童生活点
滴中的成长感悟，容易引起
孩子的情感共鸣，使他们爱
上读诗，如《班长的苦恼》
《“流星”》等。阅读这些真
正源自儿童生活的诗，孩子
们能发现生活中别样的情趣
，勾起心灵深处对真与善、
崇高与优美的向往。
在语言风格上，柯岩提
炼出了最能表现孩子天真稚
拙的、富有童趣的语言。这
些语言孩子们常说，理解起
来障碍不多。如“饼干拿一
叠……／唉！答应过不吃它
。／糖球抓一把……／唉！
也答应不吃它。／这罐甜蜂
蜜，／哈！没说过不吃它。
”多么生动啊！在回环往复
的句式中，孩子纠结可爱的
情态展露无遗。此外，柯岩
简单质朴的诗句中往往蕴含
着深刻的哲理，能引发孩子
的思考。如《焰火》不过三
句，却意味深长、耐人寻味
。
此外，柯岩的儿童诗大
多由一个“小故事”展开，具
有生动的情节。如《绝交》
讲述两个平日要好的孩子，
因为吵了一架而绝交，但他
们内心都没忘记过去的友谊
，希望两人能和好的故事。
这是属于两个孩子的小故事
，诗句充满画面感，将孩子
矛盾的心情真实地描写了出
来。这类故事性强的诗，对
孩子很有吸引力，当孩子读
懂了故事，诗中的思想内涵
便会自然地在孩子的心底浮
现。
此外，由于本书中的诗
歌写作年代较早和诗歌语言
的独特性，诗歌中存在某些
字词和标点符号的用法与现
行规范不同的情况。出于对
诗人及其作品的尊重，本书
力图呈现诗人作品的原貌，
保留了诗歌的原汁原味。
本书将精选的77首儿童
诗分为四辑：第一辑“快乐
的童年”，包含13首诗歌；
第二辑“红领巾的歌”，包含
15首诗歌；第三辑“儿童游
戏诗”，包含6首诗歌；第四
辑“四季的哲思”，包含43首
诗歌。每一辑前有一段导语
，引导孩子整体感知本辑的
内容特点，帮助孩子快速进
入诗歌美妙的世界。
我们可以用10天时间完
成整本书的阅读。具体的阅
读规划可参考下表：
因为诗人创作诗歌的年
代离现在较远，加之诗歌语
言具有高度凝练的特点，所
以，我们如果只是泛泛一读
，很难品咂出其中隽永的诗
意。我们可以参考下面四个
方法来慢慢欣赏、感悟：
1.体会诗歌的语言美。
柯岩的儿童诗语言简洁清新
，节奏活泼明快，我们可以
通过反复吟咏，体味浓郁的
诗情，感受儿童诗的韵律之
美，从而提高语言运用能力
。
2.结合背景读诗歌。柯
岩的儿童诗具有浓郁的时代
气息，如《种子的梦》《不
信国庆你来看》等，表现了
那个激情火热的年代、人们
高远的志向和希望祖国强盛
的美好愿景。在阅读时，我
们可以通过查阅相关背景资
料，加深对诗歌的理解，更
好地把握当时的时代脉搏。
3.联系生活读诗歌。柯
岩的儿童诗具有很强的生活
气息，阅读中注意联系自己
的生活经验。如《“告状”》
《妈妈下班回了家》等，叙
写的都是儿童的日常生活。
在阅读时，不妨调动自己的
生活经验，结合自己的所思
所感，品味其中蕴含的思想
感情。
4.在想象中读诗歌。柯
岩的儿童诗除了描写孩子的
日常生活，还将带有浪漫色
彩的童话元素融入诗歌，创
造了一个奇幻绚烂、散发着
诗意芬芳的童话世界。如《
看望》《海的女儿》等。在
阅读时，我们要充分发挥想
象，在想象的天地中驰骋，
从而体会别样的情趣。
柯岩的儿童诗，描绘出
了儿童缤纷的生活，洋溢着
理想主义和浪漫主义色彩，
既意趣盎然、意境优美，又
不乏昂扬向上的力量，能启
迪我们的心灵，引导我们向
善、向美。现在，就让我们
翻开书，充满感情地朗读这
些儿童诗吧！