本书广泛吸收了专家学者对创新创业的研究成果，站在大学生创新创业的角度，突出国家关于“大众创业、万众创新”的战略论述，全面阐述创新创业的基本理论、基本知识和基本方法。本书的特色包括：一是将创新创业的内在关联性和贯通性作为教材内容的主线，克服了创新教育和创业教育所面临的难题；二是贯彻了“面向未来、面向全体、面向全程、融合互动、能力提升、价值塑造、文化引领”的理念；三是体现了“意识培养→能力提升→环境认知→实践模拟”的逻辑主线。

第一章 　创新创业基本认知
第一节 　认识创新创业环境
第二节 　了解创新创业政策
第三节 　依托创新创业平台
第四节 　培育创新创业文化
第五节 　控制创新创业风险
第二章 　大学生创新创业机会识别、评价与商业模式选择
第一节 　创新创业机会来源
第二节 　创新创业机会识别
第三节 　创新创业机会评价
第四节 　商业模式概念
第五节 　商业模式构成要素
第六节 　商业模式类型与选择
第三章 　创新创业团队建设与管理
第一节 　大学生创新创业团队的构成要素及优势
第二节 　大学生创新创业团队组建的一般程序
第三节 　大学生创新创业团队中的角色定位
第四节 　大学生创新创业的团队管理
第四章 　大学生创业项目融资管理
第一节 　大学生创业项目融资的主要渠道
第二节 　大学生创业项目融资预测数据编制
第三节 　融资方案选择
第四节 　创业融资管理
第五章 　大学生创新创业项目市场调查及风险管理
第一节 　创新创业项目市场调查与营销方案
第二节 　大学生创新创业法律法规概述
第三节 　大学生创新创业项目风险规避方法
第四节 　大学生创新创业制度保障与管理
第六章 　大学生创新创业技能训练与学习实践
第一节 　创新创业精神
第二节 　从创意到专利
第三节 　科技论文撰写
第七章 　创办新企业及运营管理
第一节 　企业组织形式选择
第二节 　新企业开办前的准备
第三节 　企业注册流程
第四节 　大学生新创企业运营管理
第八章 　大学生创新创业项目商业计划书的撰写与“三大赛”介绍
第一节 　编制商业计划书的要求与内容
第二节 　商业计划书的功能与应用
第三节 　大学生创新创业项目及“三大赛”介绍
参考文献

高等院校创新创业教育简称“双创”，是高等教育
改革持续深化下的一个主要内容，在提升大学生创新能
力和创业质量的同时，助力社会主义现代化建设和发展
。目前，我国高校创新创业教育改革力度不断提升，受
到了社会各界的高度关注和重视。但是，相较于发达国
家，我国的创新创业教育起步较晚，存在理念滞后、课
程设置不合理、理论和实践联系脱节等问题，加之缺少
高素质师资队伍的支持，在一定程度上阻碍了创新创业
教育活动的有序展开。
本教材有以下四个方面的特色。
第一，创新理论+案例编写模式，强化指导作用。
本教材的一个鲜明特点和亮点就是以理论+案例的方式
进行编写。每个章节以开篇案例作为本章内容的导入，
章末案例总结了本章知识要点，以及在中间部分穿插多
个案例帮助读者更全面深入地理解各知识点，即开篇案
例、理论部分及中间案例、章末案例等结构。
第二，精选优秀校友创新创业案例，树立榜样力量
。本教材中的案例基本上选取的是本校优秀毕业生创业
成功的案例，鼓舞着广大在校大学生努力奋斗、积极进
取。
第三，强化应用和操作性，使读者受益。书中将理
论与案例深度结合，能够帮助读者加深理论理解、方法
和指导实践，该教材更具较强的应用性、可操作性。这
也是编写本教材的初衷所在，希望它能成为大学生在实
际工作中的指导书。
第四，内容和观点新颖，为读者奉献最有价值的知
识。相对于国内其他教材，本书增加了商业模式、大学
生创新创业技能训练与学习实践等内容，紧跟时代发展
，以适应创新创业实践的需求。
此外，教材编写组的老师还完成了《创新创业过程
与方法》的慕课建设，该课程于2018年3月在“智慧树
网”平台上线开课，2019年9月在“中国大学MOOC”平
台上线开课；2018年立项为江西省高校共享课程，2019
年获江西省省级精品在线开放课程认定。
编者
2021年3月

适读人群 ：企业经营者、企业管理者等
《创新创业过程与方法》由陈磊担任主编，邓小朱、刘英杰、何忠义、蒋翠珍担任副主编，李云、徐寅伍也参加了本书编写。本书在编写过程中，广泛吸收了专家学者对创新创业的研究成果，结合大学生创新创业的实际，全面阐述创新创业的基本理论、基本知识和基本方法。与其他同类教材相比，增加了大量的操作务实与案例分析，强调创新性和实践性。

本书内容聚焦“创新创业”，贴合市场热点，
通过理论与事例结合的方式阐述了创新创业的方法
，适合大学生及创业者阅读。

创新环境的优化原则
创新环境是一个结构复杂、不断动态变化着的系统，创新环境的优化必须考虑到各方因素，从而要把握住以下几个基本的原则。
（一）整体原则
创新环境是一个系统，包括宏观外环境、微观外环境和内环境三个子系统。任何系统都是一个整体，环境中的每一个子系统都是相互联系、相互制约、相互依存、相互对立、相互转化的。创新环境随着各系统、各要素的联系、变化而发生改变。由此可见，优化创新环境不可以单独对某一个子系统或几个要素进行优化，要以整体原则处理创新主体与创新环境的关系，这样才是科学的、符合逻辑的、实事求是的态度。
（二）动态发展原则
系统论告诉我们系统的一个基本特征是动态平衡性。创新环境对创新能力开发的影响和作用是随着人类的不断发展、社会的不断变化而不断发展变化的。动态发展原则是我们在优化创新环境中必须考虑的一个重要原则，即根据系统变化发展的规律不断改进创新的环境因素，使之适应社会的发展和进步。
（三）层次性原则
层次性原理是系统论中的又一个最基本的原理，它描述的是系统的层次规律。任何系统都具有层次结构，创新环境这个系统也不例外。任何系统从简单到复杂的发展过程都是分阶段、分层次的，系统愈复杂，发展的阶段和层次愈多，处于不同层次的系统具有不同的结构，亦具有不同的性质和功能。我们在优化处理某一层次的创新环境时，既要考虑该层次的特征，也要考虑与之有关的层次的制约和关联，并用层次分析、层次综合与层次管理的方法解决问题。优化创新环境只能从层次上改变，即哪一个层次上存在问题，就应改变哪一个层次。如果整个创新环境系统存在问题，则只能通过革命，重新创造新的环境。
（四）结构合理原则
任何系统的功能皆由系统本身的结构所决定，结构优化必然会改善系统的功能。正如最美丽的桥并不是靠多花钱建成的，桥梁的美是通过寻找结构的比例、平衡与和谐，趋向最合理的受力性能、最经济的结构和最方便的施工获得的。
（五）特殊性原则
创新环境优化必须根据不同的对象、任务、要求进行，切不可一概而论，要求依据具体问题具体分析，重视不同领域的特殊性，如新药的开发与电影创作，管理创新与教育创新等社会各个领域所需要的创新环境截然不同。除了宏观和微观环境存在明显差异外，内环境也各不相同，尤其要重视不同个体的心理特点、智力因素等各自的特殊性。