“德育从心灵开始”就是把德育工作从心灵做到心灵，在教师的心和学生的心之间架起一座桥梁。
本书汇集80个基于真实故事改编的中小学典型德育案例，借鉴MBA案例教学模式，每个案例都由“背景材料”“案例思考”“案例追踪”“案例分析”“案例启示”组成，希望通过对典型德育案例的介绍和分析，表达“有效的德育不是空洞的说教、大范围的论证、抽象的定义和冗长的理论，而是由可触摸、充满真情实感的人和事组成的”。
阅读本书，您会了解如何呵护孩子稚嫩的心灵，如何让孩子快乐学习，如何让课堂充满活力，如何让德育充满人情味，如何引领孩子健康成长。

引言
第一部分 犯错误是令人兴奋的学习机会
案例1 醉酒之后
案例2 我该怎么拯救你，我的“迟到大王”
案例3 “德困生”的转变
案例4 顶撞老师的小伟变得可爱了
案例5 可以好好说话了
案例6 解铃还须系铃人
案例7 发型事件
案例8 诚信考试
案例9 让校服成为一道亮丽的风景线
案例10 手机被盗之后
案例11 让小鹏不再欺负同学
案例12 做家长与孩子之间的“和事佬”
案例13 张开隐形的翅膀
案例14 老师，我改好了
案例15 只有动其心，才能改其行
案例16 差点失踪的女孩
案例17 教育就是要养成良好的习惯
案例18 后进生也能成为得力干将
第二部分 让孩子爱上学习
案例19 一块钱的惊喜
案例20 不抛弃，不放弃
案例21 关注中等生，让教育更完整
案例22 让学生每天都拥有灿烂的笑容
案例23 不再逃学、厌学的小焕
案例24 每个人都是会发光的金子
案例25 小学生预习习惯的培养
案例26 学生喜欢做眼保健操啦
案例27 巧妙进行课问纪律管理
案例28 不偏科，不“跛脚”
案例29 只要进步就好
案例30 树立内部学习动机
案例31 优等生也厌学了
案例32 不愿与老师交流的孩子
案例33 过度考试焦虑
第三部分 交往讲技巧，结伴向前行
案例34 让学有余力的学生发挥特长
案例35 勿让偏见伤害学闲生的心
案例36 “古惑仔”的师生义气
案例37 老师退一步，海阔天空
案例38 我差点毁了他
案例39 “我有神经病”
案例40 全部默写对了！
案例41 学优生受挫能力培养
案例42 真诚，让学生从困惑中走出来
案例43 当班长权威受到挑战时
案例44 打架的女孩子
案例45 攻击性强的男生打架后
案例46 让怯懦的孩子站起来
案例47 又打架了
案例48 如何让家长愿意参加家长会
案例49 用好同伴教育这一招
案例50 用“我能行”引导学困生转变
案例51 班级QQ群踢人风波
案例52 学困生的好成绩不应被怀疑
第四部分 培育良好心理素质，促进学生身心和谐发展
案例53 一个失败的案例
案例54 小学生沉迷网络怎么办
案例55 又一个沉迷网络游戏的少年
案例56 一个偏执的孩子
案例57 我不敢表扬的孩子
案例58 老师的关爱不起作用时该怎么办
案例59 三代人的爱与教育不能相互冲突
案例60 爱唱反调的小调皮
案例61 一份早餐的影响力
案例62 拒绝早恋的诱惑
案例63 “丑小鸭”的蜕变
案例64 让有闭锁心理的学生敞开心扉
案例65 让班长重拾自信
案例66 一个对学校恐惧的厌学小女孩
案例67 成绩到底有多重要
案例68 同性恋？
第五部分 家校合作，共促成长
案例69 教育无它，唯智慧之爱耳
案例70 心灵的对话
案例71 谎言也美丽
案例72 让他离家出走的“民主家庭”
案例73 让学生勇敢地对挑唆说“不”
案例74 迷失的青鸟
案例75 你若是笨鸟，我便是矮枝
案例76 做学生的太阳花
案例77 报忧，也要报喜
案例78 我们有一个共同的名字
案例79 一个未接来电
案例80 她终于走出了沉默的孤岛
参考书目

德国教育家第斯多惠说
：“教育的艺术，不在于传
授本领，而在于激励、唤醒
和鼓舞。没有兴奋的情绪怎
么激励人，没有主动性怎么
能唤醒沉睡的人呢？”本书
的作者们怀着对教育事业的
激情与热爱，通过80个真实
的教育案例及分析，试图展
示教育的艺术。
本书的体例编排借鉴了
MBA案例教学模式，把每一
个案例都作为一个故事来处
理。每个案例分为五部分（
部分案例因为叙述需要，缺
少其中某一部分）：“背景
材料”主要介绍故事梗概，
提供案例分析的背景，引出
进一步思考的线索。“案例
思考”则是就背景材料来设
计问题，启发读者参与其中
，对故事进行积极思考。“
案例追踪”是对“背景材料”
中讲述的故事如何进一步发
展和最后的结局做出揭示。
“案例分析”是本书的重点，
在这一部分，作者结合故事
情节，从心理学、教育学、
社会学和哲学等方面对故事
中的教育方法和结果进行具
体的分析。“案例启示”部分
主要在于画龙点睛，对整个
案例进行总结，并启发进一
步的思考。这样的体例编排
目的在于调动读者思考的积
极性，使读者由被动阅读改
为主动地思考和参与。这是
本书的主要特点。
本书所选的案例都是基
于真实故事改编的，素材主
要是作者本人亲身经历的或
者身边的教育朋友提供的，
极少数是近几年各种教育类
报刊上一些教师的教育案例
，为了保持案例的真实性，
多采用第一人称描述。
本书通过对教育案例的
介绍和分析，试图告诉读者
朋友：有效教育不是空洞的
说教、大范围的论证、抽象
的定义和冗长的理论，而是
由可触摸、充满真情实感的
人和事组成的。通过书中的
教育案例，你会知道如何呵
护孩子稚嫩的心灵，如何让
课堂充满活力，如何让孩子
快乐学习，如何让教育充满
人情味，如何引领孩子健康
成长。
读一读本书的故事，想
一想其中的道理，领悟一下
教与学的真谛，感受一下充
满艺术的创造性教育的快乐
，这就是本书的价值所在。
期待和您分享教育智慧
。
本书由岭南师范学院广
东省中小学教师发展中心资
助出版。
张妙龄工作室
2017年8月12日