本书第一章为课程思政理念的形成与发展，分别介绍了思想政治教育、思政课程和课程思政这三方面的内容；本书第二章为课程思政的深层次解读，主要介绍了课程思政中的“思政元素”、课程思政的内容解读及课程思政的基础；本书第三章为思政课程与“课程思政”协同发展，主要介绍了思政课程与“课程思政”的比较、思政课程与“课程思政”协同发展和思政课程协同“课程思政”育人体系；本书第四章为课程思政课堂教学，主要介绍了课程思政课堂教学设计、程思政教学管理和课程思政专业基础课课堂教学；本书第五章为新时期课程思政建设，主要介绍了两方面的内容，分别是新时期课程思政建设现状分析和新时期课程思政建设实施路径。本书第六章为课程思政案例分析，主要介绍了大学英语课程思政案例教学、高校体育课程思政案例教学、微生物学课程思政案例教学和药理学课程思政案例教学。

第一章 “课程思政”理念的形成与发展
第一节 思想政治教育
第二节 思政课程
第三节 “课程思政”概述
第二章 “课程思政”的深层次解读
第一节 “课程思政”中的“思政元素”
第二节 “课程思政”内容解读
第三节 “课程思政”的基础
第三章 思政课程与“课程思政”协同发展
第一节 思政课程与“课程思政”比较
第二节 思政课程与“课程思政”协同发展
第三节 思政课程协同“课程思政”育人体系
第四章 “课程思政”课堂教学
第一节 “课程思政”课堂教学设计
第二节 “课程思政”教学管理
第三节 “课程思政”专业基础课课堂教学
第五章 新时期“课程思政”建设
第一节 新时期“课程思政”建设现状分析
第二节 新时期“课程思政”建设实施路径
第六章 “课程思政”案例分析
第一节 厚植家国情怀，建立文化自信——以大学英语“课程思政”教学设计为例
第二节 强身健体，铸魂育人——以高校体育“课程思政”教学为例
第三节 见微知著，融盐于汤——以微生物学“课程思政”教学为例
第四节 健康中国，立德树人——以药理学“课程思政”教学为例
参考文献