本书共包括八章内容：第一章对学前儿童社会教育的内涵进行了研究；第二章对幼儿社会教育的方法与途径进行了研究；第三章对幼儿社会教育活动的设计与指导进行了研究；第四章对学前儿童社会教育的评价进行了研究；第五章至第八章分别对学前儿童健康教育的内涵、学前儿童的身体保健教育、学前儿童的心理健康教育、学前儿童健康教育评价进行了研究。总体来说，全书逻辑清晰，结构鲜明，内容翔实，语言通俗易懂。

第一章 学前儿童社会教育的内涵
第一节 学前儿童社会性发展的特点与影响因素
第二节 学前儿童社会教育的发展与意义
第三节 学前儿童社会教育的目标与原则
第二章 幼儿社会教育的方法与途径研究
第一节 幼儿社会教育的方法研究
第二节 幼儿社会教育的途径研究
第三章 幼儿社会教育活动的设计与指导研究
第一节 幼儿社会教育活动设计概述
第二节 幼儿社会教育活动设计的原则
第三节 幼儿社会教育活动设计的步骤
第四节 幼儿社会教育活动的设计与指导
第四章 学前儿童社会教育的评价研究
第一节 学前儿童社会教育评价的内涵
第二节 学前儿童社会教育评价的内容
第三节 学前儿童社会教育评价的方法
第五章 学前儿童健康教育的内涵
第一节 健康教育的内涵
第二节 学前儿童健康教育的目标
第三节 学前儿童健康教育的组织与设计
第六章 学前儿童的身体保健教育研究
第一节 学前儿童饮食与营养教育研究
第二节 学前儿童体育教育研究
第三节 学前儿童安全教育研究
第四节 学前儿童易患身体疾病的表现与预防
第七章 学前儿童的心理健康教育研究
第一节 学前儿童心理健康教育的内涵
第二节 学前儿童心理健康教育的目标与内容研究
第三节 学前儿童常见的心理健康教育问题
第四节 学前儿童心理健康教育活动的设计思路
第八章 学前儿童健康教育评价研究
第一节 学前儿童健康教育评价的内涵
第二节 学前儿童身体健康评价
第三节 学前儿童健康教育活动的评价
参考文献