没关系，谁都会遇到麻烦事的。袁圆和王碰碰每天都在麻烦中成长，麻烦和快乐是一起的，麻烦过去了，快乐就来啦！

张婴音，中国作家协会会员、浙江省作家协会儿童文学创委会副主任、《家庭教育》杂志社副编审。1980年开始儿童文学创作，曾获“冰心儿童图书新作奖”“陈伯吹儿童文学奖”“《少年文艺》好作品奖”和“全国儿童文学大奖赛”二等奖。出版作品有长篇儿童小说《天天都有麻烦事》、儿童小说集《快乐妈妈和快乐女儿》、青春散文集《我是女孩》、冰心奖大奖书系《少年川川的故乡》、《中国最美音乐童话绘本》（一套五册）等。

新学期
聪明的鸭子
王碰碰碰到了小麻烦
小乌龟事件
环保贺卡
飞起来的感觉
王碰碰遭遇“绯闻”
一个特别的生日
护蛋游戏
小时候的照片
王碰碰迷上了摄影
教室里的水果宴
乡下的暑假生活
袁圆和王碰碰竞选成功
都是“奇奇多多”卡片惹的祸
发育了就是长大了呀
金老师要去相亲啦
奇怪的礼物
我们的树
尾声

阅读是有力量的
阅读是有力量的，特别
是课外阅读。这一点我有
切身体会。44年前，我还
是黑龙江省一个偏远小山
村里的一名9岁学童。一个
偶然的机会，我用捡拾垃
圾换来的2角8分钱，买到
了一本故事书——《小种子
旅行记》。这本书讲述了
一粒小种子立志到地角天
边旅行的故事。书中描绘
的大好河山和扣人心弦的
故事情节深深地吸引了我
，正是从这本书开始，我
对阅读产生了浓厚的兴趣
。由于条件所限，除了经
常要到学期结束才能拿到
手的语文课本，那时候我
能找到的书很少很少。于
是我尝试着阅读糊在泥墙
上的旧报纸，不懂的地方
就问爸爸、哥哥，因此认
识了不少字，也了解了小
山村外的许多新鲜事物。
我对走出小山村，到地角
天边去看看的愿望越来越
强烈，学习的动力也越来
越足。后来，哥哥给我买
了《成语词典》等书籍，
我被先贤们的外交智慧所
折服，悄悄萌生了长大后
做外交官的梦想。后来我
才意识到，大量的阅读已
经使我拥有了强大的自学
能力，我越来越发现课外
阅读是对课内学习的重要
补充，甚至很大程度上弥
补了乡村学校教学条件和
教师教学水平的不足。一
直在小山村读书，缺乏自
信心的我，竟然以全县第
一名的成绩考入高中，后
来又以优异的成绩考入上
海外国语大学，毕业后被
外交部录用，成了一名职
业外交官。2002年开始，
我积极参与国际儿童读物
联盟（IBBY）工作，支持
该国际组织在世界各地的
公益项目，并推动其与其
他国际组织建立合作关系
。2018年，我当选该国际
组织主席，成为改革开放
以来为数不多的在国际组
织担任最高领导人的中国
人。在与各国同行交流的
过程中，我发现很多人都
是因为少年儿童时期的阅
读，而养成了良好的阅读
和学习习惯并受益终身。
优秀的儿童读物应是既
有趣又有营养的。有效率
的阅读，更应该是精读和
泛读的结合。统编语文教
材在知识点的准确性上，
特别是在语言和文学两方
面综合评估上，对每一篇
入选文章都进行了反复考
证，体现了编写团队的专
业水平和集体智慧。这套“
语文教材选篇作家作品深
度阅读系列”的每一位作者
，都是统编语文教材的选
篇作家。翻开孩子们每天
相伴的语文课本，就能找
到他们的名字。这些作家
的作品，囊括了小说、散
文、童话、诗歌、科普文
章等各种文学体裁。
入选教材的作品都是精
品中的精品，然而受课本
容量所限，有些文章在收
入教材时，篇幅不得不做
了删减，在这套书里读者
可以找到原作全文；有些
课文，其实是系列作品的
局部，在这套书里可以找
到它的上下文和前后故事
；还有些课文，作者著有
多篇同体裁、同类型的作
品，可以作为课外拓展阅
读。学生通过对语文课文
的精读，和对语文教材选
篇作家系列作品的泛读——
对照阅读、大量阅读，既
可以更深入地理解课文内
容，又可以感受其作品的
独特魅力，培养更加敏锐
的感受力和表达能力。
当然，除了学生自主阅
读，这套书还可以和语文
课堂教学配合使用。教师
在讲解某一篇课文时，这
套书可以作为“资料库”，丰
富和拓展课堂教学内容。
让孩子们在课堂上和学
习之余，在合适的时间与
合适的图书相遇，引导他
们从阅读中收获无穷乐趣
、吸收无限养分，学会阅
读，爱上阅读，成为终身
的阅读者和学习者，是这
套“语文教材选篇作家作品
深度阅读系列”的出版目的
，也是出版社和数十位教
材选篇作家的共同心愿。
张明舟
2021年11月30日于北京

本书是语文教材选篇作家作品深度阅读系列之一，书中以几个男孩和女孩为主人公，围绕着他们讲述了天天发生在他们身上的有趣的故事。也许这些事情也是你亲身经历过的，小朋友会爱上这本书。本书中的几个男孩和女孩，他们的故事实在是新鲜、悬念、好玩！千万不要说他们太疯狂，他们的故事足够让你的眼睛跳一跳，让你的头发抖一抖！《天天都有麻烦事》让你天天看，天天都有新感觉！

入选教材的作品都是精
品中的精品，然而受课本
容量所限，有些文章在收
入教材时，篇幅不得不做
了删减，在这套书里读者
可以找到原作全文；有些
课文，其实是系列作品的
局部，在这套书里可以找
到它的上下文和前后故事
；还有些课文，作者著有
多篇同体裁、同类型的作
品可以作为课外拓展阅读
。学生通过对语文课文的
精读，和对语文教材选篇
作家系列作品的泛读——对
照阅读、大量阅读，既可
以更深入地理解课文内容
，又可以感受其作品的独
特魅力，培养更加敏锐的
感受力和表达能力。
——张明舟

新学期
嗳嗳，你有没有听说过“暴力班”的事情呢？
也许是从三年级开始吧，袁圆和王碰碰的班里，男孩子们会在教室里打打闹闹，追来追去；女孩子们也忽然变得凶起来，哪个男孩冒犯了女孩，几个女孩子会把他“扁一顿”——她们擅长从背后袭击，等到男孩转过身来，小腿肚上已经挨了一脚，脚筋麻辣辣的。男孩准备还击时，女孩子们早就逃得影子都不见了。
新学期开学，袁圆和王碰碰都升入了五年级。“暴力班”当然也跟着升了一级。
袁圆和王碰碰的交情，几乎和他俩的年龄一般多。他们住在同一个院子同一幢楼，从幼儿园一直到小学都是同班同学。王碰碰是袁圆的影子。如果你想找大脑袋、小眼睛，顶着一头又软又细的栗色头发的王碰碰，最好还是先找到圆脑袋、大眼睛、圆耳朵、头发又粗又黑的袁圆。因为他的身后一定跟着走路喜欢一蹦一跳的王碰碰。
这天，袁圆和王碰碰一走进五（3）班的教室，四只眼睛一齐瞪大，同时放出了亮光。
袁圆用手掌啪啪拍打着崭新的课桌，尖声说：“嗬，五年级到底不一样，桌子椅子都比以前高了一大截！”王碰碰说：“当然，五年级就是高年级了，高年级吃年糕，年糕就是高年级……”
袁圆和王碰碰越说越开心，一开心就忍不住地笑，一笑就停不下来。后面进来的同学不知道他们笑什么，只怕万一错过了好笑的事情，也跟着他们笑起来。男生女生都笑成一团，笑得地上的灰尘都跳舞了，一直到有个人影从门口的灰尘里钻出来，大家才勉强忍住了笑。
呵呵，一个身材小巧的年轻女老师——糟糕，她不会是这学期刚换的新班主任吧？
教室里好不容易停下的笑声，又咕噜咕噜地响起来，其中还夹杂着袁圆和王碰碰故意加粗而发出来的怪笑声，难听死了。
老师用手轻拂了一下飘逸的长发，也笑起来，说：“我叫金晶，从今天开始，我和大家就是朋友了。听说五（3）班的外号叫作‘暴力班’，我看根本不对，这明明是一个快乐的班集体啊。从现在开始，希望大家都快快乐乐的，珍惜我们的每一天。”
同学们都拍起手来，只有袁圆和王碰碰没有拍手。袁圆悄悄地写了一张纸条，折成一只小飞机，从桌子底下往斜对面的王碰碰脚边飞去。
王碰碰捡起纸条：女老师？笑笑笑！崩溃？暴力班。王碰碰看完纸条，抓起铅笔在下面写了一行字：尝尝“暴力班”的厉害！哭哭哭，乖乖走！
嗖，纸飞机又飞回袁圆的身边。
其实，“暴力班”是袁圆和王碰碰自己叫出来的，只不过为了壮壮胆子、吓唬吓唬别的班级而已。袁圆和王碰碰一心盼望“暴力班”来一个男老师，很威风很帅气的那种，还能和男孩们一起踢球，那样的话，“暴力班”就像个真正的暴力班了。 P1-3