我国音乐教育正处于飞速发展阶段，亟须先进的音乐教学方法来补充和完善我国的音乐教育体系，本书将从国外三大音乐教学法入手，通过介绍其经验和方法，来为我国音乐教育提供创新性的思路和改进对策。
本书第一编——多元化文化背景下音乐教育，包含两章内容。第二编——国外三大音乐教学法教学研究，包含三章内容。第三编——国外其他音乐教学法教学研究，包含三章内容。第四编——国外教学法本土化的对策，阐释国外教学法对我国音乐教学产生的影响，以及在音乐教学的实践中我们可以获得哪些启发，如何将这些启发和方法应用到我国的音乐教育体系中。
本书内容丰富，结构严谨，层层递进，语言深入浅出，系统地介绍了多元化文化背景下音乐教学方法的发展与研究，希望能对音乐教学及相关从业人员有学习及参考价值。

张婕，1986年3月生，2014年毕业于乌克兰基辅国立师范大学，获教育科学博士学位，现任淮北师范大学音乐学院讲师。
曾在《科学技术教育专业的现代信息技术和创新教育方法》《二十一世纪欧洲的艺术教育社会文化历史》《创新技术与教育学院目录》《艺术教育的理论与方法》《考古与人类学科学》《曼州立教育学保罗大学艺术范式和教育学范式在教育范式的背景下国内外经验》等期刊上发表论文14余篇。2007年、2009年、2011年应邀参加国际音乐教育交流会议并举办多场音乐会。
2011年、2012年、2014年应邀参加欧洲国际艺术教育学术研讨会议。

绪论
第一编 多元化文化背景下音乐教育
第一章 多元化文化音乐教育概述
第一节 多元化文化教育思想背景阐述
第二节 多元化文化音乐教育的发展
第三节 多元化文化音乐教育的价值与意义
第二章 中国音乐教育发展简史与音乐教育理论基础
第一节 古代中国音乐教育思想的发展
第二节 近现代中国音乐教育发展概述
第三节 音乐教育理论基础
第二编 国外三大音乐教学法教学研究
第三章 瑞士之音——达尔克罗兹音乐教学法
第一节 达尔克罗兹音乐教学法概述
第二节 达尔克罗兹音乐教学法的特点及内容
第三节 达尔克罗兹音乐教学体系具体教学方法
第四节 达尔克罗兹音乐教学案例研究
第四章 匈牙利之音——柯达伊教学法
第一节 柯达伊教学法概述
第二节 柯达伊教学法的特点及内容
第三节 柯达伊教学案例研究
第五章 德国之音——奥尔夫教学法
第一节 奥尔夫教学法概述
第二节 奥尔夫教学法的特点及内容
第三节 奥尔夫教学案例研究
第三编 国外其他音乐教学法教学研究
第六章 美国之音——综合音乐感课程教学法
第一节 综合音乐感课程教学法概述
第二节 综合音乐感课程教学的特点及内容
第三节 综合音乐感课程教学案例研究
第七章 苏联之音——卡巴列夫斯基教学法
第一节 卡巴列夫斯基教学法概述
第二节 卡巴列夫斯基教学法教学的特点及方式
第八章 日本之音——铃木教学法
第一节 铃木教学法概述
第二节 铃木教学法的特点及内容
第三节 铃木教学法案例研究
第四编 国外教学法本土化的对策
总结
参考文献