南开区幼儿园教师在实践中潜心研究，拓展了儿童游戏自主体验的空间和维度，同时促进了园所在游戏活动研究中的发展与提升。本书汇集了教师在实践中积累的幼儿喜闻乐见的多种游戏及指导策略的案例。通过游戏活动的研究与实践，我们充分认识到：游戏不仅能满足学前儿童身心发展需要，而且对儿童的身体、智力、社会性、情绪情感等方面具有积极地促进作用。

绪论
第一节 幼儿园游戏促进幼儿健康全面发展
一、游戏促进幼儿身体的健康发育
二、游戏给幼儿带来愉悦的情绪体验
三、游戏促进幼儿语言能力的发展
四、游戏促进幼儿的社会性发展
五、游戏促进幼儿科学性和艺术能力的发展
六、游戏使亲子关系更加和谐
第二节 幼儿园游戏采取的方式和分类
一、集体游戏
二、同伴游戏
三、亲子游戏
第三节 幼儿园游戏在家庭教育中的作用
一、亲子益智游戏对家庭的促进作用
二、亲子体能游戏对家庭的促进作用
三、亲子情感游戏对家庭的促进作用
第四节 幼儿园游戏的实践与探索
一、激发幼儿运动兴趣的实践研究
二、幼儿园体育活动中的情商教育
三、幼儿花式体育活动实践
户外篇
第一章 锻炼体能性游戏
第一节 走的体能发展游戏
一、摸石头过河
二、聪明的小孩
三、小小护旗手
第二节 跑的体能发展游戏
一、申．羊
二、蜗牛对抗赛
三、小鸡捉虫
四、猫和老鼠
五、分西瓜
六、打地鼠
七、说三个字
八、123不许动
九、猫捉老鼠
第三节 跳的体能发展游戏
一、有趣的跳绳
二、跳房子
三、勇敢的小兵
四、我是跳伞兵
五、你追我赶
六、青蛙过河
第四节 钻与爬的体能发展游戏
一、捞鱼
二、快乐钻钻钻
三、蚂蚁宝宝学本领
四、快乐的小海龟
第五节 投与掷的体能发展游戏
一、手榴弹战争
二、打怪兽
三、打雪仗
四、降落伞的旅行
第六节 平衡与综合的体能发展游戏
一、金鸡独立
二、种子旅行
三、球球大作战
四、坦克开起来
五、地垫大闯关
六、小鸟学本领
七、抬花轿
八、喂鸡宝宝吃虫子
……
室内篇
亲子篇
后记