本书针对二语习得研究的跨学科特点，从语言学、心理语言学、社会文化、认知等视角对二语习得研究方法进行系统梳理，把学习者语言准确性、复杂性、流利性测量方法和语料库分析方法作为补充研究视角，阐述了各研究视角对二语习得研究的不同认识及其不同语料收集分析方法。最后总结了我国二语习得研究方法的应用现状，指出研究方法本身没有对错优劣之分，我国二语习得研究者应灵活选择和组合运用不同视角下的研究方法并使之本土化，开展多方验证以推进二语习得研究科学化发展。

第一章 概述
第一节 什么是二语习得
第二节 二语习得研究的内容
第三节 二语习得研究的发展及主要理论流派
第四节 二语习得研究的特点和方法
第二章 二语习得的认知基础
第一节 二语习得的心理认知
第二节 二语习得的社会认知
第三节 二语习得的语言学认知
第三章 二语习得的内在因素研究
第一节 普遍语法与二语习得
第二节 母语水平与二语习得
第三节 二语水平
第四节 二语学习策略
第五节 二语学习情感因素
第四章 二语习得的外在因素研究
第一节 语言环境
第二节 语言输入
第三节 教学活动
第五章 二语习得研究范式
第一节 定性研究与定量研究
第二节 Seliger & Shohamy 的四参数范式
第三节 Perry 的三维模型
第四节 Ellis & Barkhuizen 的三分法
第五节 Van Lier的二维坐标模型
第六章 二语习得研究设计
第一节 人类学研究设计
第二节 实验研究设计
第三节 个案研究设计
第四节 行动研究设计
第五节 互动分析研究设计
第七章 二语习得研究数据处理
第一节 数据收集
第二节 数据分析
第三节 信度和效度
参考文献