本书分为英语词汇记忆理论研究篇和英语词汇记忆学习篇。英语词汇记忆理论研究篇系统分析英语学习者在英语词汇记忆方面存在的问题和原因，并给出相应的词汇记忆方法；英语词汇记忆学习篇依据《大学英语词汇表》和教学实践，选取部分大学英语四、六级范围内的词汇，通过例句、辨析、拓展等途径，详尽分析重点词汇，有助于学习者记忆和掌握单词，并举一反三，融会贯通。本书不仅有助有英语学习者的词汇学习，也可为英语教师提供专业的教学和研究资源。

李庆新，山东科技大学外国语学院剐教授，硕士生导师。研究方向为英语教学法、二语习得、语法学和修辞学。主持或参加省级、校级教学及科研项目10余项，获省级、校级教学及科研成果奖10余项，发表论文10余篇，编写英语教材、著作等多部，曾获“霍英东教育基金会第八届高等院校青年教师奖”、“山东省优秀学士学位论文指导教师奖”、校“教学名师”、5311工程“优秀青年教学骨干”、“十佳师德标兵”等荣誉称号和奖励多项。

第一部分 英语词汇记忆理论研究篇
1 英语词汇的重要性
2 词汇学习中存在的问题
2.1 词汇记忆效率低
2.2 语音知识欠缺
2.3 记忆方法不当
2.4 词汇运用不好
3 有效的词汇记忆方法
3.1 同类记忆法
3.2 比较记忆法
3.3 声音记忆法
3.4 联想记忆法
3.4.1 发音联想
3.4.2 文化故事联想
4 英语语音与词汇记忆
4.1 辅音
4.1.1 字母组合所代表辅音
4.1.2 常见辅音组合
4.2 元音
4.2.1 以字母a，e，i，0，u代表的发音
4.2.2 以a，e，i，0，u字母音为主的发音
4.2.3 含有字母r的发音
4.2.4 其他元音
5 英语构词法与词汇记忆
5.1 合成法
5.1.1 合成名词
5.1.2 合成形容词
5.1.3 合成动词
5.1.4 合成副词
5.1.5 合成代词
5.1.6 合成介词
5.2 派生法
5.2.1 前缀
5.2.2 后缀
5.3 转化法
5.3.1 名词转化为动词
5.3.2 其他词类转化为动词
5.3.3 动词转化为名词
5.3.4 形容词转化为名词
5.3.5 其他词类转化为名词
5.3.6 其他词类之间的相互转化
5.4 截短法(缩略法)
5.4.1 截头法
5.4.2 去尾法
5.4.3 截头去尾法
5.5 首尾字母缩略法
5.6 混合法
6 读、听、说、写、译训练与词汇记忆
6.1 阅读训练
6.2 听力训练
6.3 口语、写作和翻译训练
第二部分 英语词汇记忆学习篇
1 A
1.1 A
1.2 B
2 C
2.1 C
2.2 D
3 E
3.1 E
3.2 F
3.3 G
3.4 H
4 I
4.1 I
4.2 J
4.3 K
5 L
5.1 L
5.2 M
5.3 N
6 O
6.1 0
6.2 P
7 Q
7.1 Q
7.2 R
7.3 S
8 T
8.1 T
8.2 U
8.3 V
8.4 W
8.5 X
8.6 Y
8.7 Z